أمثلة على قراءة شعبة - كتاب القراءات - الصف 11 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

📚 أصول قراءة الإمام عاصم (الهمزتان من كلمة)

المفاهيم الأساسية

وجهان للقراءة في الهمزتين من كلمة عند الإمام عاصم (برواية شعبة):

المد ست حركات (الإبدال): وهو إطالة الصوت بحركة الهمزة الثانية ست حركات.

تسهيل الهمزة الثانية مع القصر: تخفيف نطق الهمزة الثانية مع قصر المد.

خريطة المفاهيم

```markmap

المد والقصر

أهداف الدرس

1. تعريف المد

2. تعريف القصر

3. حروف المد

4. مذهب الإمام عاصم في المد والقصر

تعريف المد

لغة: الزيادة

اصطلاحاً: إطالة الصوت بأحد حروف المد

تعريف القصر

لغة: الحبس

اصطلاحاً: إثبات حروف المد من غير زيادة عليها في الزمن

حروف المد (ثلاثة)

1. الألف

#### الساكنة المفتوح ما قبلها

2. الواو

#### الساكنة المضموم ما قبلها

3. الياء

#### الساكنة المكسور ما قبلها

مذهب الإمام عاصم في المد والقصر

المد المتصل والمنفصل

#### المقدار: أربع حركات

#### مثال من بيت الشاطبي:

##### إذا ألف أو ياؤها بعد كسرة أو الواو عن ضم لفي الهمز طولا

##### فإن ينفصل فالقصر بادره طالبا بخلفهما يرويك درا ومخطئلا

مد البدل

#### التعريف: أن يتقدم الهمز على حرف المد

#### المقدار: حركتين (قصر)

#### مثال من بيت الشاطبي:

##### وما بعد همز ثابت أو مُعَيَّر ... فقصر وقد يروى لورش مطولا

المد اللازم

#### التعريف: أن يأتي بعد حرف المد ساكن أصليًا أو حرف مشدد

#### المقدار: ست حركات

#### أنواعه

##### المد اللازم الكلمي

###### يأتي في الكلمة

###### مثال: "الْحَاقَّةُ"، "الضَّالِّينَ"

##### المد اللازم الحرفي

###### يأتي في الحروف المقطعة في أوائل السور

###### مثال: "المر"، "الر"، "ص"

المد العارض للسكون

#### التعريف: أن يأتي حرف المد وبعده حرف ساكن سكوناً عارضاً

#### المقدار: حركتين أو أربع أو ست

#### ملاحظة

##### عند سكون الوقف وجهان أصلاً

##### لم يذكر الإمام الشاطبي القصر لأنه ثابت في الوصل والوقف

الهمزتان من كلمة والهمزتان من كلمتين

ماذا سنتعلم

#### 1. المراد بالهمزتين من كلمة.

#### 2. أحكام الهمزتين من كلمة.

#### 3. مذهب الإمام عاصم في الهمزتين من كلمتين.

#### 4. المراد بالهمزتين من كلمتين.

المراد بالهمزتين من كلمة

#### التعريف: هما الهمزتان المتلاصقتان في أول الكلمة.

#### أمثلة: ﴿ءَأَنذَرْتَهُمْ﴾ ، ﴿ءَأَدَا﴾.

تنبيهات

#### 1. الهمزة الأولى حركتها الفتح وتحقق اتفاقًا، والهمزة الثانية وقع الخلاف فيها.

#### 2. خلاف الأئمة في الهمزة الثانية يدور بين: أ) التحقيق ب) التسهيل ج) الإبدال.

#### 3. يحترز في تسهيل الهمزة الثانية من قلبها هاء.

أحكام الهمزتين من كلمة

#### القاعدة العامة: إذا اجتمعت همزتان في أول كلمة، الأولى منهما مفتوحة والثانية متحركة نحو ﴿ءَأَنذَرْتَهُمْ﴾ فإن عاصمًا براوييه يهمزهما في جميع القرآن.

#### الاستثناءات (كلمات ثلاث):

##### 1. ﴿ءَآلذَّكَرَيْنِ﴾

##### 2. ﴿ءَآللَّهُ﴾

##### 3. ﴿ءَآلْآنَ﴾

مذهب الإمام عاصم (رواية شعبة) في الهمزتين من كلمة

#### الوجهان في القراءة

##### 1. المد ست حركات (الإبدال)

##### 2. تسهيل الهمزة الثانية مع القصر

#### مثال تطبيقي

##### كلمة ﴿أَأَعْجَمِيٌّ﴾ (فصلت: 44)

###### قرأها شعبة بالتحقيق (أي: تحقيق الهمزتين)

###### الشاهد من الشاطبية: "وحققها في فصلت صحبة وأع ... جمي"

#### أمثلة أخرى لقراءة شعبة بزيادة همزة مفتوحة على الاستفهام

##### ﴿أَأَنذَرْتَهُمْ﴾ (الأعراف: 81، العنكبوت: 28)

##### ﴿أَأَمِنْتُمْ﴾ (الأعراف: 113)

##### ﴿أَأَنَا﴾ (الواقعة: 66)

##### ﴿أَأَن﴾ في ﴿أَأَن كَانَ ذَا مَالٍ وَبَنِينَ﴾ (مد: 71)

##### ﴿ءَامَنْتُمْ﴾ (الشعراء: 49، القلم: 114)

مهارات حياتية

حسن الصوت في التلاوة

مراعاة أحكام المد والقصر تزيد جمال التلاوة

إثراء (اصطلاحات المد)

مصطلحات أئمة الأداء

#### الإشباع

#### المد

#### الطول

المعنى المشترك

#### جميعها تشير إلى: المد ست حركات

ملاحظة للمقرئ

#### قد يستعملون "المد" مقابل "القصر"

#### هذا لا يخفى على المقرئ الضابط

التقويم (صفحة 162)

أنواع المد (لحفظها)

#### المد المتصل

#### المد المنفصل

#### مد البدل

#### المد اللازم

#### المد العارض للسكون

قاعدة من بيت الشاطبي

#### وعند سكون الوقف وجهان أصلًا

#### وعن كلهم بالمد ما قبل ساكن

#### وما بعد همز ثابت أو مُغيّر ... فقصّر

#### ومد له عند الفواتح مشبعا

```

نقاط مهمة

• قرأ شعبة (راوي الإمام عاصم) كلمة ﴿أَأَعْجَمِيٌّ﴾ في سورة فصلت بتحقيق الهمزتين.
• قرأ شعبة عدة كلمات قرآنية أخرى بزيادة همزة مفتوحة على الاستفهام، كما هو موضح في الجدول مع الشواهد من متن الشاطبية.

الوحدة السادسة: أصول قراءة الإمام عاصم بن أبي النجود

فله فيها وجهان:

أ المد ست حركات، وهو الإبدال.

ب تسهيل الهمزة الثانية مع القصر.

كلمة ﴿أَأَعْجَمِيٌّ﴾ في قوله تعالى: ﴿أَأَعْجَمِيٌّ وَعَرَبِيٌّ﴾ (1) بسورة فصلت قرأها شعبة بالتحقيق ﴿أَأَعْجَمِيٌّ وَعَرَبِيٌّ﴾ (2): قال الإمام الشاطبي:

وحققها في فصلت صحبة وأع ... جمي

قرأ شعبة بزيادة همزة مفتوحة على الاستفهام في الكلمات الآتية:

جدول يوضح الكلمات القرآنية، قراءة شعبة لها، والشاهد من الشاطبية.

(1) سورة فصلت الآية رقم (44) (2) متن الشاطبية، باب الهمزتين من كلمة. (3) سورة الأعراف الآية رقم (81). (4) سورة العنكبوت الآية رقم (28). (5) سورة الأعراف الآية رقم (113). (6) سورة الواقعة الآية رقم (66). (7) سورة الأعراف الآية رقم (123). (8) متن الشاطبية، باب الهمزتين من كلمة. (9) سورة مد الآية رقم (71). (10) سورة الشعراء الآية رقم (49). (11) سورة القلم الآية رقم (114). (12) متن الشاطبية، باب الهمزتين من كلمة.

165

وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

الوحدة السادسة: أصول قراءة الإمام عاصم بن أبي النجود فله فيها وجهان: أ المد ست حركات، وهو الإبدال. ب تسهيل الهمزة الثانية مع القصر. كلمة ﴿أَأَعْجَمِيٌّ﴾ في قوله تعالى: ﴿أَأَعْجَمِيٌّ وَعَرَبِيٌّ﴾ (1) بسورة فصلت قرأها شعبة بالتحقيق ﴿أَأَعْجَمِيٌّ وَعَرَبِيٌّ﴾ (2): قال الإمام الشاطبي: وحققها في فصلت صحبة وأع ... جمي قرأ شعبة بزيادة همزة مفتوحة على الاستفهام في الكلمات الآتية: --- SECTION: أمثلة على قراءة شعبة --- جدول يوضح الكلمات القرآنية، قراءة شعبة لها، والشاهد من الشاطبية. (1) سورة فصلت الآية رقم (44) (2) متن الشاطبية، باب الهمزتين من كلمة. (3) سورة الأعراف الآية رقم (81). (4) سورة العنكبوت الآية رقم (28). (5) سورة الأعراف الآية رقم (113). (6) سورة الواقعة الآية رقم (66). (7) سورة الأعراف الآية رقم (123). (8) متن الشاطبية، باب الهمزتين من كلمة. (9) سورة مد الآية رقم (71). (10) سورة الشعراء الآية رقم (49). (11) سورة القلم الآية رقم (114). (12) متن الشاطبية، باب الهمزتين من كلمة. 165 وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447 --- VISUAL CONTEXT --- **TABLE**: أمثلة على قراءة شعبة بزيادة همزة مفتوحة على الاستفهام Description: جدول يوضح كلمات قرآنية، قراءة شعبة لها، والشاهد من متن الشاطبية. Table Structure: Headers: الكلمة القرآنية | قراءتها لشعبة | الشاهد من الشاطبية Rows: Row 1: ﴿أَأَنذَرْتَهُمْ﴾ (3) (4) | ﴿أَأَنذَرْتَكُم﴾ ﴿أَأَنذَرْتَهُمْ﴾ | وبالإخبار إنكم علا ألا وعلى الحرمي إن لنا هنا Row 2: ﴿أَأَمِنْتُمْ﴾ (5) | ﴿أَأَمِنْتُمْ﴾ | EMPTY Row 3: ﴿أَأَنَا﴾ (6) | ﴿أَأَنَا﴾ | واستفهام إنا صفا (7) Row 4: ﴿أَأَن﴾ في قوله تعالى: ﴿أَأَن كَانَ ذَا مَالٍ وَبَنِينَ﴾ (8) | ﴿أَأَن﴾ | وفي نون في أن كان شفع حمزة ... وشعبة أيضاً (9) (10) Row 5: ﴿ءَامَنْتُمْ﴾ (11) | فيقرأ: ﴿ءَامَنْتُمْ﴾ بهمزتين بعدهما ألف | ووطء وفي الأعراف والشعرا بها ... ءآمنتم للكل ثالثاً أبدلا وحقق ثان صحبة ولقنبل ... بإسقاطه الأولى بطه ثقلا وفي كلها حفص (12) Empty cells: The 'الشاهد من الشاطبية' cell for the second row (﴿أَأَمِنْتُمْ﴾) is empty. Calculation needed: This table provides examples and textual references for Quranic recitation rules, no calculations are needed. Context: This table illustrates specific rules of Quranic recitation (Tajweed) according to the narration of Shu'bah from Imam Asim, providing the Quranic text, Shu'bah's reading, and the corresponding poetic reference from Al-Shatibiyyah's text.