مهارات حياتية - كتاب القراءات - الصف 11 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

📚 التقويم (الهمزتان من كلمة والهمزتان من كلمتين)

المفاهيم الأساسية

الهمزتان من كلمة: هما الهمزتان المتلاصقتان في أول الكلمة.

الهمزتان من كلمتين: هما الهمزتان المتتابعتان، بحيث تكون أولاهما آخر الكلمة الأولى، والهمزة الثانية أول الكلمة التي تليها.

خريطة المفاهيم

```markmap

المد والقصر

أهداف الدرس

1. تعريف المد

2. تعريف القصر

3. حروف المد

4. مذهب الإمام عاصم في المد والقصر

تعريف المد

لغة: الزيادة

اصطلاحاً: إطالة الصوت بأحد حروف المد

تعريف القصر

لغة: الحبس

اصطلاحاً: إثبات حروف المد من غير زيادة عليها في الزمن

حروف المد (ثلاثة)

1. الألف

#### الساكنة المفتوح ما قبلها

2. الواو

#### الساكنة المضموم ما قبلها

3. الياء

#### الساكنة المكسور ما قبلها

مذهب الإمام عاصم في المد والقصر

المد المتصل والمنفصل

#### المقدار: أربع حركات

#### مثال من بيت الشاطبي:

##### إذا ألف أو ياؤها بعد كسرة أو الواو عن ضم لفي الهمز طولا

##### فإن ينفصل فالقصر بادره طالبا بخلفهما يرويك درا ومخطئلا

مد البدل

#### التعريف: أن يتقدم الهمز على حرف المد

#### المقدار: حركتين (قصر)

#### مثال من بيت الشاطبي:

##### وما بعد همز ثابت أو مُعَيَّر ... فقصر وقد يروى لورش مطولا

المد اللازم

#### التعريف: أن يأتي بعد حرف المد ساكن أصليًا أو حرف مشدد

#### المقدار: ست حركات

#### أنواعه

##### المد اللازم الكلمي

###### يأتي في الكلمة

###### مثال: "الْحَاقَّةُ"، "الضَّالِّينَ"

##### المد اللازم الحرفي

###### يأتي في الحروف المقطعة في أوائل السور

###### مثال: "المر"، "الر"، "ص"

المد العارض للسكون

#### التعريف: أن يأتي حرف المد وبعده حرف ساكن سكوناً عارضاً

#### المقدار: حركتين أو أربع أو ست

#### ملاحظة

##### عند سكون الوقف وجهان أصلاً

##### لم يذكر الإمام الشاطبي القصر لأنه ثابت في الوصل والوقف

الهمزتان من كلمة والهمزتان من كلمتين

ماذا سنتعلم

#### 1. المراد بالهمزتين من كلمة.

#### 2. أحكام الهمزتين من كلمة.

#### 3. مذهب الإمام عاصم في الهمزتين من كلمتين.

#### 4. المراد بالهمزتين من كلمتين.

المراد بالهمزتين من كلمة

#### التعريف: هما الهمزتان المتلاصقتان في أول الكلمة.

#### أمثلة: ﴿ءَأَنذَرْتَهُمْ﴾ ، ﴿ءَأَدَا﴾.

تنبيهات

#### 1. الهمزة الأولى حركتها الفتح وتحقق اتفاقًا، والهمزة الثانية وقع الخلاف فيها.

#### 2. خلاف الأئمة في الهمزة الثانية يدور بين: أ) التحقيق ب) التسهيل ج) الإبدال.

#### 3. يحترز في تسهيل الهمزة الثانية من قلبها هاء.

أحكام الهمزتين من كلمة

#### القاعدة العامة: إذا اجتمعت همزتان في أول كلمة، الأولى منهما مفتوحة والثانية متحركة نحو ﴿ءَأَنذَرْتَهُمْ﴾ فإن عاصمًا براوييه يهمزهما في جميع القرآن.

#### الاستثناءات (كلمات ثلاث):

##### 1. ﴿ءَآلذَّكَرَيْنِ﴾

##### 2. ﴿ءَآللَّهُ﴾

##### 3. ﴿ءَآلْآنَ﴾

مذهب الإمام عاصم (رواية شعبة) في الهمزتين من كلمة

#### الوجهان في القراءة

##### 1. المد ست حركات (الإبدال)

##### 2. تسهيل الهمزة الثانية مع القصر

#### مثال تطبيقي

##### كلمة ﴿أَأَعْجَمِيٌّ﴾ (فصلت: 44)

###### قرأها شعبة بالتحقيق (أي: تحقيق الهمزتين)

###### الشاهد من الشاطبية: "وحققها في فصلت صحبة وأع ... جمي"

#### أمثلة أخرى لقراءة شعبة بزيادة همزة مفتوحة على الاستفهام

##### ﴿أَأَنذَرْتَهُمْ﴾ (الأعراف: 81، العنكبوت: 28)

##### ﴿أَأَمِنْتُمْ﴾ (الأعراف: 113)

##### ﴿أَأَنَا﴾ (الواقعة: 66)

##### ﴿أَأَن﴾ في ﴿أَأَن كَانَ ذَا مَالٍ وَبَنِينَ﴾ (مد: 71)

##### ﴿ءَامَنْتُمْ﴾ (الشعراء: 49، القلم: 114)

المراد بالهمزتين من كلمتين

#### التعريف: هما الهمزتان المتتابعتان، بحيث تكون أولاهما آخر الكلمة الأولى، والهمزة الثانية أول الكلمة التي تليها.

#### أمثلة: ﴿الشُّهَدَاءُ﴾، ﴿جَاءَ أَحَدُهُمْ﴾.

أقسام الهمزتين من كلمتين

#### الأول: أن تكونا متفقتين

##### إما بالفتح: نحو: ﴿جَاءَ أَمْرُنَا﴾

##### أو بالكسر: نحو: ﴿مِنَ النِّسَاءِ إِلَّا﴾

##### أو الضم: نحو: ﴿أُولَئِكَ أُولَئِكَ﴾

##### حكمهما للإمام عاصم: التحقيق فيهما قولاً واحداً.

#### الثاني: أن تكونا مختلفتين

##### اختلافهما على ستة أنحاء.

##### حكم الهمزة الثانية للإمام عاصم: تحقيقها قولاً واحداً.

مهارات حياتية

حسن الصوت في التلاوة

مراعاة أحكام المد والقصر تزيد جمال التلاوة

إثراء (اصطلاحات المد)

مصطلحات أئمة الأداء

#### الإشباع

#### المد

#### الطول

المعنى المشترك

#### جميعها تشير إلى: المد ست حركات

ملاحظة للمقرئ

#### قد يستعملون "المد" مقابل "القصر"

#### هذا لا يخفى على المقرئ الضابط

التقويم (صفحة 162)

أنواع المد (لحفظها)

#### المد المتصل

#### المد المنفصل

#### مد البدل

#### المد اللازم

#### المد العارض للسكون

قاعدة من بيت الشاطبي

#### وعند سكون الوقف وجهان أصلًا

#### وعن كلهم بالمد ما قبل ساكن

#### وما بعد همز ثابت أو مُغيّر ... فقصّر

#### ومد له عند الفواتح مشبعا

تنبيه مهم

قاعدة: لم يرد في القرآن الكريم همزة مكسورة وبعدها همزة مضمومة.

نشاط تطبيقي

تطبيق أصل الهمزتين من كلمة

#### قراءة الإمام عاصم

##### أمثلة:

###### ﴿أَنذَرْتَهُمْ﴾

###### ﴿وَالذَّاكِرِينَ﴾

###### ﴿مَالِكِ﴾

###### ﴿حَاءَ أَمَرْنَا﴾

###### ﴿السَّمَاءَ إِنَّ﴾

###### ﴿أُولَئِكَ﴾

###### ﴿شُهَدَاءَ إِذْ﴾

###### ﴿أُمَّةٌ﴾

#### رواية حفص عن عاصم

##### مثال: ﴿أَعْجَمِيٌّ وَعَرَبِيٌّ﴾

#### رواية شعبة عن عاصم

##### أمثلة:

###### ﴿أَوَلَمْ يَكْفُرُوا﴾

###### ﴿أَوَلَمْ تُؤْمِنُوا﴾

###### ﴿أَوَلَمْ تُغْشَ﴾

###### ﴿أَوَلَمْ نَسْتَغْفِرُ﴾

التقويم (صفحة 168)

أسئلة التقويم

#### س1: ما المراد بالهمزتين من كلمة؟

#### س2: أربط بين العامود ( أ )، بما يتناسب مع العامود ( ب ) فيما يأتي:

##### 1. تحقيق الهمزتين في لفظ ﴿أَأَعْجَمِيٌّ﴾ لشعبة

###### الشاهد: وَحَقَّقَهَا فِي فُصِّلَتْ صُحْبَةٌ أَعْ... جَمِيُّ

##### 2. زيادة همزة مفتوحة في قوله تعالى ﴿أَئِنَّا لَمُغْرَمُونَ﴾ لشعبة

###### الشاهد: وَفِي نُونٍ فِي أَنْ كَانَ شَفْعُ حَمْزَةٍ... وَشُعْبَةُ أَيْضاً

##### 3. زيادة همزة مفتوحة في قوله تعالى ﴿أَأَنْ كَانَ ذَا مَالٍ وَبَنِينَ﴾ لشعبة

###### الشاهد: وَاسْتِفْهَامٌ إِنَّا صَفَا

#### س3: أعرف الهمزتين من كلمتين.

#### س4: أذكر أقسام الهمزتين من كلمتين، مع ذكر مثال لكل قسم.

#### س5: هل وقع خلاف بين شعبة وحفص في باب الهمزتين من كلمتين؟

مهارات حياتية

#### العناية بتنظيم المعلومات وتقسيمها

##### يساعد على حفظها وتمييزها

##### يسهل ضبطها

##### يحفز على التفكير الإبداعي وينميه

#### الربط بين المتماثلين وغير المتماثلين

#### التفريق بين الهمزتين في كلمة والهمزتين في كلمتين

```

نقاط مهمة

• هذه الصفحة هي تقويم للدرس السابق عن الهمزتين من كلمة والهمزتين من كلمتين.
• تحتوي على خمسة أسئلة تقيس فهم الطالب للمفاهيم والأحكام.
• السؤال الثاني هو تمرين مطابقة يربط بين أحكام الراوي شعبة في الهمزتين من كلمة وأدلتها من متن الشاطبية.
• المهارات الحياتية المذكورة تؤكد على أهمية تنظيم المعلومات والربط بين المفاهيم لتحقيق التفوق الدراسي والتفكير الإبداعي.

مما يساعد على التفوق الدراسي العناية بتنظيم المعلومات وتقسيمها لأنه يساعد على حفظها وتميزها عن غيرها فيسهل ضبطها. ويحفز أيضا على التفكير الإبداعي وينميه الربط بين المتماثلين وغير المتماثلين، والتفريق بين الهمزتين في كلمة والهمزتين في كلمتين هما من هذا الباب.

التقويم

س1: ما المراد بالهمزتين من كلمة؟

س2: أربط بين العامود ( أ )، بما يتناسب مع العامود ( ب ) فيما يأتي:

س3: أعرف الهمزتين من كلمتين.

س4: أذكر أقسام الهمزتين من كلمتين، مع ذكر مثال لكل قسم.

س5: هل وقع خلاف بين شعبة وحفص في باب الهمزتين من كلمتين؟

وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447 168

--- SECTION: مهارات حياتية --- مما يساعد على التفوق الدراسي العناية بتنظيم المعلومات وتقسيمها لأنه يساعد على حفظها وتميزها عن غيرها فيسهل ضبطها. ويحفز أيضا على التفكير الإبداعي وينميه الربط بين المتماثلين وغير المتماثلين، والتفريق بين الهمزتين في كلمة والهمزتين في كلمتين هما من هذا الباب. التقويم --- SECTION: س1 --- س1: ما المراد بالهمزتين من كلمة؟ --- SECTION: س2 --- س2: أربط بين العامود ( أ )، بما يتناسب مع العامود ( ب ) فيما يأتي: --- SECTION: س3 --- س3: أعرف الهمزتين من كلمتين. --- SECTION: س4 --- س4: أذكر أقسام الهمزتين من كلمتين، مع ذكر مثال لكل قسم. --- SECTION: س5 --- س5: هل وقع خلاف بين شعبة وحفص في باب الهمزتين من كلمتين؟ وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447 168 --- VISUAL CONTEXT --- **TABLE**: Untitled Description: جدول يحتوي على عمودين للمطابقة بين أحكام التجويد لشعبة وبين الأبيات الشعرية الموافقة لها من الشاطبية. Table Structure: Headers: الرقم | العامود ( أ ) | العامود ( ب ) Rows: Row 1: 1 | تحقيق الهمزتين في لفظ ﴿أَأَعْجَمِيٌّ﴾ لشعبة | وَاسْتِفْهَامٌ إِنَّا صَفَا Row 2: 2 | زيادة همزة مفتوحة في قوله تعالى ﴿أَئِنَّا لَمُغْرَمُونَ﴾ لشعبة | وَفِي نُونٍ فِي أَنْ كَانَ شَفْعُ حَمْزَةٍ... وَشُعْبَةُ أَيْضاً Row 3: 3 | زيادة همزة مفتوحة في قوله تعالى ﴿أَأَنْ كَانَ ذَا مَالٍ وَبَنِينَ﴾ لشعبة | وَحَقَّقَهَا فِي فُصِّلَتْ صُحْبَةٌ أَعْ... جَمِيُّ Calculation needed: matching Context: تمرين مطابقة يهدف لربط القواعد التجويدية الخاصة بالراوي شعبة في باب الهمزتين من كلمة بالأدلة من متن الشاطبية.