الدرس السادس عشر - كتاب القراءات - الصف 11 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب القراءات - الصف 11 - الفصل 2 | المادة: القراءات | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: الدرس السادس عشر

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب القراءات - الصف 11 - الفصل 2 | المادة: القراءات | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 الاستعاذة والبسملة

المفاهيم الأساسية

قطع الجميع: أحد أوجه قراءة البسملة بين السورتين.

وصل البسملة مع السورة التي تليها: وجه آخر لقراءة البسملة بين السورتين.

ترك البسملة بين السورتين: حالة لها وجهان: الوصل بين السورتين، أو السكت بين السورتين.

خريطة المفاهيم

```markmap

أصول رواية ورش عن نافع

الوحدة الرابعة

الموضوع: ورِش عن نافع

#### أهداف الوحدة

##### ضبط أصول الرواية

##### الاستشهاد عليها من متن الشاطبية

##### تطبيق أصول الرواية

#### دروس الوحدة

##### الاستعاذة والبسملة

###### تعريف الاستعاذة

###### الجهر والإسرار بالاستعاذة

###### الأوجه الجائزة في الاستعاذة

###### تعريف البسملة

####### لغة: مصدر "بسمل" بمعنى القول

####### اصطلاحًا: الباء للاستعانة

###### أوجه الاستعاذة مع البسملة (أول السورة)

####### قطع الجميع

####### قطع الأول ووصل الثاني بالثالث

####### وصل الأول بالثاني وقطع الثالث

####### وصل الجميع

###### حكم البسملة بين السورتين (لورش)

####### إثبات البسملة بين السورتين

######## وصل الجميع

######## قطع الجميع

######## وصل البسملة مع السورة التي تليها

####### ترك البسملة بين السورتين

######## الوصل بين السورتين

######## السكت بين السورتين

##### ميم الجمع

##### هاء الكتابة

##### المد والقصر

##### الهمزتان من كلمة

##### الهمزتان من كلمتين

##### الهمز المفرد

##### النقل

##### الإظهار والإدغام

##### الإمالة

##### الراءات

##### اللامات

##### الوقف على أواخر الكلم ومرسوم الخط

##### ياء الإضافة

##### ياءات الزوائد

##### الكلمات الفرشية

```

نقاط مهمة

  • من أوجه قراءة البسملة بين السورتين: قطع الجميع، أو وصل البسملة مع السورة التي تليها.
  • من أوجه ترك البسملة بين السورتين: الوصل بين السورتين مباشرة (مثال: بين سورتي التكاثر والعصر)، أو السكت بين السورتين (مثال: بين سورتي الفيل وقريش).
  • السكت بين السورتين يكون بلا تنفس ويتلقى مشافهة عن المتقنين.
  • يتضمن الدرس تدريباً عملياً على تحديد الحالات التي يجب فيها إعادة الاستعاذة أثناء القراءة.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

الدرس السادس عشر

نوع: محتوى تعليمي

الاستعاذة والبسملة

نوع: محتوى تعليمي

2. قطع الجميع.

نوع: محتوى تعليمي

3. وصل البسملة مع السورة التي تليها.

نوع: محتوى تعليمي

ب - ترك البسملة بين السورتين، وفيها وجهان:

نوع: محتوى تعليمي

1. الوصل بين السورتين، نحو ما بين سورتي التكاثر والعصر ﴿ تَعَالَوْا لِنَتَكَاثَرُ ﴾ وَالْعَصْرِ ﴿ إِنَّ الْإِنسَانَ لَفِي خُسْرٍ ﴾ إِلَّا الَّذِينَ آمَنُوا وَعَمِلُوا الصَّالِحَاتِ ﴾.

نوع: محتوى تعليمي

2. السكت بين السورتين نحو ما بين سورة الفيل وسورة قريش ﴿ فَإِمَّهُمْ كَشَفَ مَأْكُولٌ ﴾ لَا يُلِفُّ قُرَيْشٍ ﴾ فتسكت على ﴿ مَأْكُولٌ ﴾ ثم تبتدئ بما بعدها، والسكوت يكون بلا تنفس، ويتلقى مشافهة عن المتقنين.

قال الإمام الشاطبي:

نوع: محتوى تعليمي

وَصَلْ وَاسْكُنْ كُلَّ جَلَايَاهُ حُصْلَا وَلَا نَصَّ كَلَّا حُبُّ وَجْهٍ ذَكَرْتَهُ وَبَعْضُهُمْ فِي الْأَرْبَعِ الزُّهْرِ بِسْمَلَا لِحَمْزَةَ فَاقْهَمْهُ وَلَيْسَ مُخَذَّلَا(1)

تدريب

نوع: محتوى تعليمي

بيّن من خلال الحالات الآتية متى يعيد القارئ الاستعاذة. مع بيان السبب:

نوع: محتوى تعليمي

• كان أحمد يقرأ القرآن في الحلقة، والطلاب يستمعون إليه بإنصات، وأثناء القراءة دخل وكيل المدرسة وشمته زملاءه، ثم استمر في قراءته.

نوع: محتوى تعليمي

• كان ريان يقرأ القرآن في الفصل، والطلاب يستمعون إليه بإنصات، وأثناء القراءة دخل وكيل المدرسة وتحدث مع المعلم، وبعدما انتهى حديثه استمر ريان في قراءته.

نوع: محتوى تعليمي

• كان عبدالرحمن يقرأ القرآن بين إخوته في المنزل، وهم يستمعون إليه بإنصات، وأثناء القراءة بين والد عبدالرحمن معنى كلمة في الآية وبعد ذلك استمر عبدالرحمن في قراءته.

نوع: محتوى تعليمي

(1) متن الشاطبية، باب الاستعاذة، باب البسملة.

نوع: METADATA

وزارة التعليم

نوع: METADATA

Ministry of Education 2025 - 1447

نوع: METADATA

104

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: الدرس السادس عشر --- الاستعاذة والبسملة 2. قطع الجميع. 3. وصل البسملة مع السورة التي تليها. ب - ترك البسملة بين السورتين، وفيها وجهان: 1. الوصل بين السورتين، نحو ما بين سورتي التكاثر والعصر ﴿ تَعَالَوْا لِنَتَكَاثَرُ ﴾ وَالْعَصْرِ ﴿ إِنَّ الْإِنسَانَ لَفِي خُسْرٍ ﴾ إِلَّا الَّذِينَ آمَنُوا وَعَمِلُوا الصَّالِحَاتِ ﴾. 2. السكت بين السورتين نحو ما بين سورة الفيل وسورة قريش ﴿ فَإِمَّهُمْ كَشَفَ مَأْكُولٌ ﴾ لَا يُلِفُّ قُرَيْشٍ ﴾ فتسكت على ﴿ مَأْكُولٌ ﴾ ثم تبتدئ بما بعدها، والسكوت يكون بلا تنفس، ويتلقى مشافهة عن المتقنين. --- SECTION: قال الإمام الشاطبي: --- وَصَلْ وَاسْكُنْ كُلَّ جَلَايَاهُ حُصْلَا وَلَا نَصَّ كَلَّا حُبُّ وَجْهٍ ذَكَرْتَهُ وَبَعْضُهُمْ فِي الْأَرْبَعِ الزُّهْرِ بِسْمَلَا لِحَمْزَةَ فَاقْهَمْهُ وَلَيْسَ مُخَذَّلَا(1) --- SECTION: تدريب --- بيّن من خلال الحالات الآتية متى يعيد القارئ الاستعاذة. مع بيان السبب: • كان أحمد يقرأ القرآن في الحلقة، والطلاب يستمعون إليه بإنصات، وأثناء القراءة دخل وكيل المدرسة وشمته زملاءه، ثم استمر في قراءته. • كان ريان يقرأ القرآن في الفصل، والطلاب يستمعون إليه بإنصات، وأثناء القراءة دخل وكيل المدرسة وتحدث مع المعلم، وبعدما انتهى حديثه استمر ريان في قراءته. • كان عبدالرحمن يقرأ القرآن بين إخوته في المنزل، وهم يستمعون إليه بإنصات، وأثناء القراءة بين والد عبدالرحمن معنى كلمة في الآية وبعد ذلك استمر عبدالرحمن في قراءته. (1) متن الشاطبية، باب الاستعاذة، باب البسملة. وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447 104

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 3

سؤال مربع-1: بيّن من خلال الحالات الآتية متى يعيد القارئ الاستعاذة. مع بيان السبب: • كان أحمد يقرأ القرآن في الحلقة، والطلاب يستمعون إليه بإنصات، وأثناء القراءة عطس أحمد فحمد الله وشمَّته زملاؤه، ثم استمرَّ في قراءته.

الإجابة: س: حالة أحمد عطس أثناء القراءة ج: لا يعيد الاستعاذة؛ لأن الانقطاع كان لعذر يسير ولم يقطع التلاوة بكلام أجنبي.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال. الفكرة هنا هي معرفة متى يجب على القارئ أن يعيد الاستعاذة (أي قول "أعوذ بالله من الشيطان الرجيم") إذا انقطع أثناء تلاوة القرآن. في حالة أحمد، نلاحظ أن الانقطاع كان بسبب عطسة. العطسة أمر طبيعي وغير مقصود، ثم حمد الله وشَمَّته زملاؤه. هذا النوع من الكلام (الحمد والتشميت) يعتبر من الأمور اليسيرة والعذر المقبول أثناء التلاوة، ولم يكن كلاماً أجنبياً عن القراءة (مثل حديث عادي). ولذلك، بما أن الانقطاع كان لعذر يسير ولم يقطع التلاوة بكلام أجنبي، فإن أحمد لا يحتاج إلى إعادة الاستعاذة عند استئناف القراءة.

سؤال مربع-2: بيّن من خلال الحالات الآتية متى يعيد القارئ الاستعاذة. مع بيان السبب: • كان ريان يقرأ القرآن في الفصل، والطلاب يستمعون إليه بإنصات، وأثناء القراءة دخل وكيل المدرسة وتحدث مع المعلم، وبعدما انتهى حديثه استمرَّ ريان في قراءته.

الإجابة: س: حالة ريان دخول وكيل المدرسة ج: يُعيد الاستعاذة؛ لأن التلاوة انقطعت بكلام أجنبي ليس من القراءة.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** الفكرة في هذا السؤال هي تطبيق قاعدة إعادة الاستعاذة عند انقطاع التلاوة. في حالة ريان، نرى أن الانقطاع حدث بسبب دخول وكيل المدرسة وتحدثه مع المعلم. هذا الحديث بين الوكيل والمعلم يعتبر كلاماً أجنبياً عن التلاوة، أي ليس له علاقة مباشرة بقراءة القرآن أو شرحها. عندما ينقطع القارئ بكلام أجنبي كهذا، فإن التلاوة تعتبر قد انقطعت بشكل كامل. لذلك، عند استئناف القراءة بعد هذا الانقطاع، يجب على ريان أن يعيد الاستعاذة لبدء التلاوة من جديد.

سؤال مربع-3: بيّن من خلال الحالات الآتية متى يعيد القارئ الاستعاذة. مع بيان السبب: • كان عبدالرحمن يقرأ القرآن بين إخوته في المنزل، وهم يستمعون إليه بإنصات، وأثناء القراءة بيَّن والد عبدالرحمن معنى كلمة في الآية وبعد ذلك استمرَّ عبدالرحمن في قراءته.

الإجابة: س: حالة عبدالرحمن شرح والده كلمة ج: لا يعيد الاستعاذة؛ لأن الانقطاع كان لكلام متعلق بالتلاوة.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال. الفكرة هنا هي التمييز بين أنواع الانقطاع أثناء التلاوة. في حالة عبدالرحمن، نلاحظ أن الانقطاع كان بسبب شرح والده لمعنى كلمة في الآية. هذا الشرح يتعلق مباشرة بالتلاوة نفسها، فهو يوضح معنى جزء من القرآن الذي يُقرأ. الكلام المتعلق بالتلاوة (مثل الشرح أو التوضيح) لا يعتبر انقطاعاً كاملاً يستدعي إعادة الاستعاذة. لذلك، بما أن الانقطاع كان لكلام متعلق بالتلاوة، فإن عبدالرحمن لا يحتاج إلى إعادة الاستعاذة عند استمراره في القراءة.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 3 بطاقة لهذه الصفحة

ما الحكم في ترك البسملة بين سورتين متتاليتين أثناء التلاوة؟

  • أ) يجب السكت فقط، ولا يجوز الوصل.
  • ب) له وجهان: الوصل بين السورتين، أو السكت بينهما.
  • ج) يجب البدء بالاستعاذة فقط دون بسملة.
  • د) يجب قطع التلاوة والبدء من جديد.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: له وجهان: الوصل بين السورتين، أو السكت بينهما.

الشرح: 1. عند ترك البسملة بين سورتين، هناك طريقتان مقبولتان. 2. الأولى: الوصل المباشر بين نهاية السورة الأولى وبداية السورة الثانية. 3. الثانية: السكت (الوقف بلا تنفس) على آخر كلمة في السورة الأولى، ثم البدء بالسورة التالية.

تلميح: فكر في كيفية الانتقال من سورة إلى أخرى دون قول البسملة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما المقصود بالسكت بين السورتين عند ترك البسملة؟

  • أ) الوقف الطويل مع أخذ نفس ثم الاستمرار.
  • ب) قول كلمة 'ثم' للربط بين السورتين.
  • ج) الوقف بلا تنفس على آخر كلمة في السورة الأولى، ثم البدء بالسورة التالية.
  • د) القطع التام للصوت ثم إعادة الاستعاذة.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: الوقف بلا تنفس على آخر كلمة في السورة الأولى، ثم البدء بالسورة التالية.

الشرح: 1. السكت هو أحد وجهي ترك البسملة بين السورتين. 2. يعني الوقف على آخر كلمة في السورة الأولى دون تنفس. 3. ثم يبدأ القارئ بالسورة التالية مباشرة بعد هذا السكت الوجيز.

تلميح: ليس وقفاً عادياً، بل له مواصفات محددة.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

إذا انقطع القارئ أثناء التلاوة لكلام متعلق بشرح معنى كلمة في الآية، فماذا يفعل عند الاستمرار؟

  • أ) يعيد الاستعاذة والبسملة معاً.
  • ب) يعيد البسملة فقط.
  • ج) لا يعيد الاستعاذة؛ لأن الانقطاع كان لكلام متعلق بالتلاوة.
  • د) يعيد الاستعاذة فقط إذا كانت المدة طويلة.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: لا يعيد الاستعاذة؛ لأن الانقطاع كان لكلام متعلق بالتلاوة.

الشرح: 1. قاعدة إعادة الاستعاذة تعتمد على سبب الانقطاع. 2. إذا كان الانقطاع بسبب كلام أجنبي عن التلاوة (كحديث عادي)، يجب إعادة الاستعاذة. 3. إذا كان الانقطاع لكلام متعلق بالتلاوة (كشرح معنى أو إجابة سؤال عن الآية)، فلا يعيد الاستعاذة.

تلميح: انظر إلى نوع الكلام الذي تسبب في الانقطاع.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: متوسط