التقويم - كتاب القراءات - الصف 11 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب القراءات - الصف 11 - الفصل 2 | المادة: القراءات | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: التقويم

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب القراءات - الصف 11 - الفصل 2 | المادة: القراءات | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 التقويم - أصول رواية ورش عن نافع

المفاهيم الأساسية

الإدغام: (تعريف مطلوب من الطالب - ورد في السؤال الأول).

خريطة المفاهيم

```markmap

الإظهار والإدغام

الدّرس الرابع والعشرون

ماذا سنتعلم؟

  • تعريف الإدغام
  • مذهب ورش في الإدغام

تمهيد

  • ما فائدة الإدغام؟

تعريف الإدغام

#### لغة

  • إدخال شيء في شيء
#### اصطلاحا

  • هو اللفظ بحرفين حرفا كالشيء مشددا

مذهب ورش في الإدغام والإظهار

#### أدغم ورش دال (قد) في:

  • الضاد
- مثال: ﴿وَقَدْ ضَلَّ﴾

  • الطاء
- مثال: ﴿وَقَدْ ظَلَمَ نَفْسَهُ﴾

#### أدغم ورش تاء التأنيث الساكنة في:

  • الطاء
- مثال: ﴿كَانَتْ ظَالِمَةً﴾

#### أدغم ورش الذال الساكنة في التاء في فعلين فقط:

  • اتخذتم
- مثال: ﴿وَاتَّخَذْتُمُوهُمْ سِخْرِيًّا﴾

  • أخذتم
- مثال: ﴿ثُمَّ اتَّخَذْتُمُ الْعِجْلَ﴾

#### أدغم ورش النون في الواو في حالة واحدة:

  • ﴿بَيِّنْ وَالْقُرْآنِ﴾ (في حال الوصل)
#### لورش في ﴿ن وَالْقَلَمِ﴾ وجهان:

  • الإظهار
  • الإدغام
#### أظهر ورش في حالتين:

  • الثاء عند الذال
- مثال: ﴿يَلْهَثْ ذَلِكَ﴾

  • الباء عند الميم
- مثال: ﴿ارْكَبْ مَعَنَا﴾

التقويم

#### أسئلة التطبيق

  • س1: عرف الإدغام.
  • س2: أكمل الفراغات:
- أدغم ورش رد (قد) في الضاد، مثل: «قَدْ ضَلَّ».

- أدغم ورش تاء التأنيث الساكنة في الطاء، مثل: «كَانَتْ ظَالِمَةً».

- أظهر ورش الباء عند الميم، مثل: «إِنَّ رَبَّكَ لَبِالْمِرْصَادِ».

نشاط تطبيقي

  • اقرأ الكلمات التالية مطبقًا أحكام الإظهار والإدغام:
- «قَدْ ضَلَّ»

- «قَدْ ظَلَمَ نَفْسَهُ»

- «أَخَذَكُمْ»

- «بَيِّنْ وَالْفُرْقَانَ»

- «ارْكَبْ مَعَنَا»

مصادر معلومات

  • الغَايَةُ في القراءاتِ العَشْرِ، لأبي بكر بن مُهَران.
  • الكَامِلُ في القراءاتِ الخَمْسِين، لأبي القاسم يوسف بن علي الهُذَلي.
```

نقاط مهمة

  • هذه الصفحة هي تقويم للوحدة الرابعة حول أصول رواية ورش.
  • التركيز على تطبيق القواعد التي تم تعلمها (الإدغام والإظهار) من خلال أسئلة محددة.
  • يجب حفظ الأمثلة القرآنية والشواهد من الشاطبية المرتبطة بكل قاعدة.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

التقويم

نوع: محتوى تعليمي

التقويم

الوحدة الرابعة: أصول رواية ورش عن نافع

نوع: محتوى تعليمي

الوحدة الرابعة: أصول رواية ورش عن نافع

س1

نوع: QUESTION_HOMEWORK

عرف الإدغام.

س2

نوع: QUESTION_HOMEWORK

أكمل الفراغات الآتية:

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: التقويم --- التقويم --- SECTION: الوحدة الرابعة: أصول رواية ورش عن نافع --- الوحدة الرابعة: أصول رواية ورش عن نافع --- SECTION: س1 --- عرف الإدغام. --- SECTION: س2 --- أكمل الفراغات الآتية: 1. ادغم ورش رد (قد) في الضاد، مثل: «قَدْ ضَلَّ» وشاهد ذلك من الشاطبية 2. أدغم ورش تاء التأنيث الساكنة في مثل: «كَانَتْ ظَالِمَةً» وشاهد ذلك من الشاطبية 3. أظهر ورش الباء عند الميم في قول الله تعالى: «إِنَّ رَبَّكَ لَبِالْمِرْصَادِ» وشاهد ذلك من الشاطبية

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 4

سؤال س1: عرف الإدغام.

الإجابة: الإدغام: إدخال حرف ساكن في حرف متحرك حتى يصيرا حرفًا واحدًا مشددًا من جنس الثاني.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** السؤال يطلب تعريف مصطلح "الإدغام" في علم التجويد. الإدغام بشكل عام يعني إدخال شيء في شيء آخر. وفي التجويد، هو إدخال حرف ساكن في حرف متحرك. الهدف من هذا الإدغام هو أن يصبح الحرفان حرفًا واحدًا مشددًا، ويكون هذا الحرف الجديد من جنس الحرف الثاني (المتحرك). إذن التعريف هو: **إدخال حرف ساكن في حرف متحرك حتى يصيرا حرفًا واحدًا مشددًا من جنس الثاني.**

سؤال س2.1: ادغم ورش رد (قد) في الضاد، مثل: «قَدْ ضَلَّ» وشاهد ذلك من الشاطبية

الإجابة: من قوله: «وَأَدْغَمَ ذَا رَاءٍ وَتَاءٍ وَمُدْغَمًا»

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** هذا السؤال يتعلق بتطبيق قاعدة الإدغام التي عرفناها سابقًا، وتحديدًا لقارئ ورش. المطلوب هو إدغام حرف الدال الساكنة في حرف الضاد المتحركة في كلمة "قَدْ ضَلَّ". ورش يدغم الدال في الضاد. الشاهد من الشاطبية هو البيت الذي يذكر فيه إدغام الحروف. الشاهد هو: **«وَأَدْغَمَ ذَا رَاءٍ وَتَاءٍ وَمُدْغَمًا»**

سؤال س2.2: أدغم ورش تاء التأنيث الساكنة في مثل: «كَانَتْ ظَالِمَةً» وشاهد ذلك من الشاطبية

الإجابة: من قوله: «وَأَدْغَمَ ذَا رَاءٍ وَتَاءٍ وَمُدْغَمًا»

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** السؤال يطلب تطبيق قاعدة أخرى من قواعد الإدغام لورش. هنا، المطلوب هو إدغام تاء التأنيث الساكنة في حرف الظاء المتحركة في مثال «كَانَتْ ظَالِمَةً». ورش يدغم تاء التأنيث الساكنة في الحرف الذي يليها إذا كان من حروف الإدغام. الشاهد من الشاطبية هو نفس البيت الذي ذكرناه سابقًا، لأنه يشمل إدغام التاء. الشاهد هو: **«وَأَدْغَمَ ذَا رَاءٍ وَتَاءٍ وَمُدْغَمًا»**

سؤال س2.3: أظهر ورش الباء عند الميم في قول الله تعالى: «إِنَّ رَبَّكَ لَبِالْمِرْصَادِ» وشاهد ذلك من الشاطبية

الإجابة: من قوله: «وَأَظْهَرَ عِنْدَ الْمِيمِ بَاءً»

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** هذا السؤال يختلف عن السابقين، فهو يطلب إظهار حرف عند حرف آخر، وليس إدغامه. المطلوب هو إظهار الباء الساكنة عند الميم في الآية الكريمة «إِنَّ رَبَّكَ لَبِالْمِرْصَادِ». في هذه الحالة، ورش لا يدغم الباء في الميم، بل يظهر الباء. الشاهد من الشاطبية هو البيت الذي يذكر فيه ورش إظهار الباء عند الميم. الشاهد هو: **«وَأَظْهَرَ عِنْدَ الْمِيمِ بَاءً»**

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 2 بطاقة لهذه الصفحة

ما تعريف الإدغام في علم التجويد؟

  • أ) إدخال حرف متحرك في حرف ساكن حتى يصيرا حرفًا واحدًا مشددًا.
  • ب) إدخال حرف ساكن في حرف متحرك حتى يصيرا حرفًا واحدًا مشددًا من جنس الثاني.
  • ج) إظهار الحرف الساكن عند التقائه بحرف متحرك.
  • د) قلب النون الساكنة أو التنوين ميماً عند الباء.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: إدخال حرف ساكن في حرف متحرك حتى يصيرا حرفًا واحدًا مشددًا من جنس الثاني.

الشرح: ١. الإدغام في اللغة: الإدخال. ٢. في الاصطلاح التجويدي: هو إدخال حرف ساكن في حرف متحرك. ٣. نتيجة هذا الإدخال: يصبح الحرفان حرفًا واحدًا مشددًا. ٤. شرط: أن يكون الحرف المشدد الناتج من جنس الحرف الثاني (المتحرك).

تلميح: تذكر أن الإدغام يتعلق بدمج حرفين، أحدهما ساكن والآخر متحرك.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

أي مما يلي يمثل تطبيقاً صحيحاً لقاعدة الإدغام لورش مع ذكر الشاهد المناسب من الشاطبية؟

  • أ) إدغام الدال الساكنة في الضاد في «قَدْ ضَلَّ»، والشاهد: «وَأَدْغَمَ ذَا رَاءٍ وَتَاءٍ وَمُدْغَمًا».
  • ب) إدغام تاء التأنيث الساكنة في الظاء في «كَانَتْ ظَالِمَةً»، والشاهد: «وَأَدْغَمَ ذَا رَاءٍ وَتَاءٍ وَمُدْغَمًا».
  • ج) إظهار الباء الساكنة عند الميم في «لَبِالْمِرْصَادِ»، والشاهد: «وَأَدْغَمَ ذَا رَاءٍ وَتَاءٍ وَمُدْغَمًا».
  • د) إدغام التاء الساكنة في الراء في «بِنتٌ رَشِيدَةٌ»، والشاهد: «وَأَظْهَرَ عِنْدَ الْمِيمِ بَاءً».

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: إدغام تاء التأنيث الساكنة في الظاء في «كَانَتْ ظَالِمَةً»، والشاهد: «وَأَدْغَمَ ذَا رَاءٍ وَتَاءٍ وَمُدْغَمًا».

الشرح: ١. المثال: «كَانَتْ ظَالِمَةً» → تاء التأنيث ساكنة تليها ظاء. ٢. قاعدة ورش: يدغم تاء التأنيث الساكنة في الحروف التي تليها إذا كانت من حروف الإدغام. ٣. الشاهد من منظومة الشاطبية: البيت الذي يقول: «وَأَدْغَمَ ذَا رَاءٍ وَتَاءٍ وَمُدْغَمًا». ٤. هذا البيت يشمل ذكر إدغام التاء، وهو الشاهد على هذه القاعدة.

تلميح: تذكر أن ورش يدغم التاء الساكنة في بعض الحروف، والشاهد من الشاطبية يذكر إدغام التاء.

التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: متوسط