الدرس الرابع والأربعون - كتاب القراءات - الصف 11 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب القراءات - الصف 11 - الفصل 2 | المادة: القراءات | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: الدرس الرابع والأربعون

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب القراءات - الصف 11 - الفصل 2 | المادة: القراءات | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 ياءات الزوائد

المفاهيم الأساسية

ياءات الزوائد: ياءات تزاد في بعض الكلمات القرآنية في رواية الدوري عن أبي عمرو البصري.

خريطة المفاهيم

```markmap

أصول رواية الدوري عن أبي عمرو البصري

الوحدة السادسة

دروس الوحدة

  • ياء الإضافة (43)
  • ياءات الزوائد (44)
#### نشاط تطبيقي (صفحة 240)

##### أمثلة قرآنية

  • (1) وَأَيْلَ إِذَا يَسُونِ
  • (2) إِنْ تَرْنَاءَ
  • (3) يَوْمَ يَأْتِ لَا تَكَلَّمُ
  • (4) وَالَّذِينَ إِذَا أَنفَقُوا
  • (5) قَالَ أَمَدَّدُونِ بِمَالِ
  • (6) يَوْمَ يَدْعُ الدَّاعِ
  • (7) تَمْكُنُونَ فَلَا تَنظُرُونَ
##### مصادر معلومات

  • إبراز المعاني من حرّز الأماني، للأبي شامة.
  • إرشاد المريد إلى مقصود القصيد، للصباع.
##### مهارات حياتية

  • ضبط الفروق بين ياءات الإضافة وياءات الزوائد يساعد على التفوق الدراسي.
##### مراجع الآيات

  • (1) سورة الفجر، الآية (4).
  • (2) سورة الكهف، الآية (39).
  • (3) سورة هود، الآيتان (105).
  • (4) سورة الزخرف، الآية (61).
  • (5) سورة الأعراف، الآية (195).
  • (6) سورة النمل، الآيتان (36).
  • (7) سورة القمر، الآية (6).
#### مذهب الدوري في ياءات الزوائد

##### موقف الدوري

  • أثبت بعض الياءات وصلاً
  • حذفها وقفاً
##### عدد الكلمات المختلف فيها

  • اثنتان وستون كلمة
##### شاهد من الشاطبية

  • الأبيات الشعرية التي تضم أمثلة الكلمات
  • الآيات القرآنية الدالة على مواضع الكلمات (13 آية)
##### أمثلة الكلمات القرآنية

  • (1) إِنْ تَرْنَا أَثَا
  • (2) قَالَ أَتُمِدُّونَنِ بِمَالٍ
  • (3) يَوْمَ يُدَعُّونَ إِلَىٰ نَارِ جَهَنَّمَ دَعًّا
  • (4) فَيَقُولُ رَبِّيَ أَتْكَمَنِي
  • (5) فَيَقُولُ رَبِّيَ أَهَانَنِ
  • (6) فَأَتَيْنَ اللَّهَ بِعَمَلٍ
  • (7) وَيُحِقُّ الْحَقَّ وَيُبْطِلُ الْبَاطِلَ وَلَوْ كَرِهَ الْمُجْرِمُونَ
  • (8) سَوَاءٌ عَلَيْهِمْ أَأَنذَرْتَهُمْ أَمْ لَمْ تُنذِرْهُمْ لَا يُؤْمِنُونَ
  • (9) فَهَـٰذَا هُوَ الْحَقُّ مُبِينٌ
  • (10) وَمِنْ آيَاتِهِ خَلْقُ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ وَاخْتِلَافُ أَلْسِنَتِكُمْ وَأَلْوَانِكُمْ إِنَّ فِي ذَٰلِكَ لَآيَاتٍ لِّلْعَالِمِينَ
  • (11) وَمِنْ آيَاتِهِ مَنَامُكُم بِاللَّيْلِ وَالنَّهَارِ وَابْتِغَاؤُكُم مِّن فَضْلِهِ إِنَّ فِي ذَٰلِكَ لَآيَاتٍ لِّقَوْمٍ يَسْمَعُونَ
  • (12) وَمِنْ آيَاتِهِ يُرِيكُمُ الْبَرْقَ خَوْفًا وَطَمَعًا وَيُنَزِّلُ مِنَ السَّمَاءِ مَاءً فَيُحْيِي بِهِ الْأَرْضَ بَعْدَ مَوْتِهَا إِنَّ فِي ذَٰلِكَ لَآيَاتٍ لِّقَوْمٍ يَعْقِلُونَ
  • (13) وَمِنْ آيَاتِهِ أَن تَقُومَ السَّمَاءُ وَالْأَرْضُ بِأَمْرِهِ ثُمَّ إِذَا دَعَاكُمْ دَعْوَةً مِّنَ الْأَرْضِ إِذَا أَنتُمْ تَخْرُجُونَ
  • (14) وَلَهُ مَن فِي السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ كُلٌّ لَّهُ قَانِتُونَ
  • (15) وَهُوَ الَّذِي يَبْدَأُ الْخَلْقَ ثُمَّ يُعِيدُهُ وَهُوَ أَهْوَنُ عَلَيْهِ وَلَهُ الْمَثَلُ الْأَعْلَىٰ فِي السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ وَهُوَ الْعَزِيزُ الْحَكِيمُ
  • (16) وَإِذَا تُتْلَىٰ عَلَيْهِمْ آيَاتُنَا بَيِّنَاتٍ قَالُوا مَا هَٰذَا إِلَّا أَسَاطِيرُ الْأَوَّلِينَ
##### أمثلة تطبيقية جديدة (صفحة 239)

  • (1) وَاتَّقُواْ يَا أُوْلِيْ الأَلْبَابِ
  • (2) وَاخْشَوْنِ وَلَا تَشْتَرُواْ بِآيَاتِي ثَمَنًا قَلِيلاً
  • (3) وَاخْفُونِ إِن كُنتُم مُّؤْمِنِينَ
  • (4) أَجِيبُواْ دَعْوَةَ إِذَا دُعِيْتُمْ
  • (5) وَاتَّبِعُونِ هَذَا صِرَاطٌ مُّسْتَقِيمٌ
##### شاهد ذلك من الشاطبية

  • الأبيات الشعرية:
- وَعَنِهُ وَخَافُونِ وَمِن يَنْتَهِي بِهِ زَكَا

- بِيُوسُفَ وَافِي كَالصَّحِيحِ مُعَلَّلاً

- وَمَعَ دَعْوَةِ الدَّاعِ دَعَانِي حُبُّ جَنَّا

##### تدريب

  • ارسم خريطة ذهنية للفرق بين ياءات الإضافة وياءات الزوائد.
```

نقاط مهمة

  • النشاط الأساسي في الصفحة هو تطبيق قراءة الكلمات القرآنية برواية الدوري مع مراعاة أصل ياءات الزوائد.
  • تم تقديم سبعة أمثلة قرآنية جديدة للتدريب على ياءات الزوائد.
  • ذُكر مصدران علميان للاستزادة في الموضوع.
  • ربط الدرس بمهارة حياتية مهمة وهي ضبط الفروق بين ياءات الإضافة وياءات الزوائد لتحقيق التفوق الدراسي.
  • تم تزويد الطالب بمراجع الآيات القرآنية الواردة في الأمثلة.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

الدرس الرابع والأربعون

نوع: محتوى تعليمي

الدرس الرابع والأربعون

يـاعـات الـزوائـد

نوع: محتوى تعليمي

يـاعـات الـزوائـد

نشاط

نوع: محتوى تعليمي

نشاط

نوع: محتوى تعليمي

اقرأ الكلمات القرأنية برواية الدوري مطيقاً أصل ياءات الزوائد:

نوع: محتوى تعليمي

(1) وَأَيْلَ إِذَا يَسُونِ (2) إِنْ تَرْنَاءَ (3) يَوْمَ يَأْتِ لَا تَكَلَّمُ (4) وَالَّذِينَ إِذَا أَنفَقُوا (5) قَالَ أَمَدَّدُونِ بِمَالِ (6) يَوْمَ يَدْعُ الدَّاعِ (7) تَمْكُنُونَ فَلَا تَنظُرُونَ

مصادر معلومات

نوع: محتوى تعليمي

مصادر معلومات

نوع: محتوى تعليمي

إبراز المعاني من حرّز الأماني، للأبي شامة. إرشاد المريد إلى مقصود القصيد، للصباع.

مهارات حياتية

نوع: محتوى تعليمي

مهارات حياتية

نوع: محتوى تعليمي

مما يساعد على التفوق الدراسي والعلمي في حياة الطالب، ضبط المختلف والمشتبه والفروق بينهما، ومن هذا الباب ضبط الفروق بين ياءات الإضافة وياءات الزوائد.

نوع: محتوى تعليمي

(1) سورة الفجر، الآية (4). (2) سورة الكهف، الآية (39). (3) سورة هود، الآيتان (105). (4) سورة الزخرف، الآية (61). (5) سورة الأعراف، الآية (195). (6) سورة النمل، الآيتان (36). (7) سورة القمر، الآية (6).

نوع: METADATA

240

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: الدرس الرابع والأربعون --- الدرس الرابع والأربعون --- SECTION: يـاعـات الـزوائـد --- يـاعـات الـزوائـد --- SECTION: نشاط --- نشاط اقرأ الكلمات القرأنية برواية الدوري مطيقاً أصل ياءات الزوائد: (1) وَأَيْلَ إِذَا يَسُونِ (2) إِنْ تَرْنَاءَ (3) يَوْمَ يَأْتِ لَا تَكَلَّمُ (4) وَالَّذِينَ إِذَا أَنفَقُوا (5) قَالَ أَمَدَّدُونِ بِمَالِ (6) يَوْمَ يَدْعُ الدَّاعِ (7) تَمْكُنُونَ فَلَا تَنظُرُونَ --- SECTION: مصادر معلومات --- مصادر معلومات إبراز المعاني من حرّز الأماني، للأبي شامة. إرشاد المريد إلى مقصود القصيد، للصباع. --- SECTION: مهارات حياتية --- مهارات حياتية مما يساعد على التفوق الدراسي والعلمي في حياة الطالب، ضبط المختلف والمشتبه والفروق بينهما، ومن هذا الباب ضبط الفروق بين ياءات الإضافة وياءات الزوائد. (1) سورة الفجر، الآية (4). (2) سورة الكهف، الآية (39). (3) سورة هود، الآيتان (105). (4) سورة الزخرف، الآية (61). (5) سورة الأعراف، الآية (195). (6) سورة النمل، الآيتان (36). (7) سورة القمر، الآية (6). 240

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 2

سؤال مربع-1: اقرأ الكلمات القرآنية برواية الدوري مطبقاً أصل ياءات الزوائد:

الإجابة: اقرأ الكلمات القرآنية برواية الدوري مطبقاً أصل ياءات الزوائد: تحضيري

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** السؤال يتعلق بتطبيق قاعدة "ياءات الزوائد" في رواية الدوري عند قراءة القرآن الكريم. "ياءات الزوائد" هي الياءات التي تقع في أواخر الكلمات، وتكون زائدة عن بنية الكلمة الأصلية. في رواية الدوري عن أبي عمرو البصري، هناك قواعد محددة لكيفية قراءة هذه الياءات (إثباتاً أو حذفا). السؤال يطلب تطبيق هذه القاعدة على كلمات معينة (غير مذكورة في نص السؤال نفسه، ولكن يُفترض أنها موجودة في سياق الكتاب أو الدرس). الإجابة "تحضيري" تشير إلى أن هذا الموضوع هو جزء من التحضير أو التمهيد لدراسة أعمق لرواية الدوري وقواعدها. إذن، الإجابة هي: **تحضيري**

سؤال مربع-2: مما يساعد على التفوق الدراسي والعلمي في حياة الطالب، ضبط المختلف والمشتبه والفروق بينهما، ومن هذا الباب ضبط الفروق بين ياءات الإضافة وياءات الزوائد.

الإجابة: مما يساعد على التفوق الدراسي والعلمي في حياة الطالب، ضبط المختلف والمشتبه والفروق بينهما، ومن هذا الباب ضبط الفروق بين ياءات الإضافة وياءات الزوائد. تحضيري

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** هذا النص يؤكد على أهمية التفريق بين أنواع معينة من الحروف أو الكلمات في اللغة العربية، وتحديداً "المختلف والمشتبه" والفروق بينهما، وذلك لتحقيق التفوق الدراسي والعلمي. ثم يربط هذا المفهوم العام بضبط الفروق بين نوعين من الياءات في القرآن الكريم: "ياءات الإضافة" و"ياءات الزوائد". "ياءات الإضافة" هي الياءات التي تتصل بالاسم أو الفعل أو الحرف وتدل على المتكلم. "ياءات الزوائد" هي الياءات التي تقع في أواخر الكلمات وتكون زائدة عن أصل الكلمة. التفريق بينهما وضبط قواعدهما يساعد على القراءة الصحيحة للقرآن الكريم، وهذا بدوره يساهم في التفوق العلمي. الإجابة "تحضيري" تعني أن هذا الموضوع يندرج ضمن التحضير أو التمهيد لدراسة أعمق لهذه الفروقات. إذن، الإجابة هي: **تحضيري**

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 3 بطاقة لهذه الصفحة

ما المقصود بـ 'ياءات الزوائد' في علم القراءات؟

  • أ) هي الياءات التي تدل على المتكلم وتتصل بالكلمة.
  • ب) هي الياءات التي تقع في أوائل الكلمات وتغير معناها.
  • ج) هي الياءات التي تقع في أواخر الكلمات، وتكون زائدة عن بنية الكلمة الأصلية.
  • د) هي الياءات التي تحذف دائماً في الوقف والوصل.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: هي الياءات التي تقع في أواخر الكلمات، وتكون زائدة عن بنية الكلمة الأصلية.

الشرح: 1. 'ياءات الزوائد' مصطلح في علم القراءات. 2. تشير إلى حرف الياء الموجود في آخر الكلمة. 3. هذه الياء ليست جزءاً من أصل بناء الكلمة، بل هي حرف زائد. 4. لها قواعد خاصة في القراءات، مثل رواية الدوري عن أبي عمرو البصري.

تلميح: تتعلق ببنية الكلمة وموقع الحرف.

التصنيف: تعريف | المستوى: متوسط

ما الفرق الأساسي بين 'ياءات الإضافة' و'ياءات الزوائد'؟

  • أ) ياءات الإضافة تكون في أول الكلمة، وياءات الزوائد في آخرها.
  • ب) ياءات الإضافة تدل على المتكلم وتتصل بالكلمة، بينما ياءات الزوائد حروف زائدة في آخر الكلمة.
  • ج) ياءات الإضافة تثبت في جميع القراءات، وياءات الزوائد تحذف في جميعها.
  • د) ياءات الإضافة خاصة بالأفعال، وياءات الزوائد خاصة بالأسماء.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: ياءات الإضافة تدل على المتكلم وتتصل بالكلمة، بينما ياءات الزوائد حروف زائدة في آخر الكلمة.

الشرح: 1. ياءات الإضافة: ضمير متصل (للمتكلم) يلحق بالاسم أو الفعل أو الحرف (مثل: كتابي، ذهبتُ). 2. ياءات الزوائد: حرف ياء يقع في آخر الكلمة ولا يعود إلى ضمير، بل هو زائد عن الأصل (مثل الياء في 'يَسُونِ'). 3. الفرق: الأولى لها معنى إضافي (المتكلم)، والثانية ليس لها معنى إضافي وهي مجرد حرف زائد. 4. التفريق بينهما مهم لضبط القراءة الصحيحة.

تلميح: فكر في الوظيفة النحوية والموقع.

التصنيف: فرق بين مفهومين | المستوى: صعب

ما الهدف من دراسة قاعدة 'ياءات الزوائد' في رواية الدوري؟

  • أ) حفظ معاني الكلمات التي تحتوي على الياء الزائدة.
  • ب) تطبيق القاعدة الصحيحة لقراءة هذه الياءات (إثباتاً أو حذفاً) وفق رواية الدوري عن أبي عمرو البصري.
  • ج) معرفة عدد مرات ورود ياءات الزوائد في القرآن الكريم.
  • د) تحويل ياءات الزوائد إلى ياءات إضافة في النطق.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تطبيق القاعدة الصحيحة لقراءة هذه الياءات (إثباتاً أو حذفاً) وفق رواية الدوري عن أبي عمرو البصري.

الشرح: 1. رواية الدوري عن أبي عمرو البصري إحدى روايات القرآن الكريم. 2. لها قواعد خاصة في قراءة بعض الحروف، ومنها ياءات الزوائد. 3. الهدف: قراءة الكلمات القرآنية قراءة صحيحة موافقة للرواية. 4. يتم ذلك بتطبيق أصل هذه الياءات (كيفية نطقها أو حذفها) كما ورد في القاعدة. 5. هذا جزء من ضبط علم القراءات.

تلميح: يتعلق بتطبيق عملي للقراءة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط