أولاً: النص الأدبي - كتاب الدراسات البلاغية و النقدية - الصف 12 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الدراسات البلاغية و النقدية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الدراسات البلاغية و النقدية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: أولاً: النص الأدبي

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الدراسات البلاغية و النقدية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الدراسات البلاغية و النقدية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

أولاً: النص الأدبي

نوع: محتوى تعليمي

أولاً: النص الأدبي

نوع: محتوى تعليمي

ثم قال النابغة: يا ابن أخي، إنك لا تحسن أن تقول مثل قولي: فإنك كالليل الذي هو مدركي وإن خلت أن ما أنتَـمَـنْـتَـناي عنك واسع فالنابغة وهو الناقد البارع في نقده، نراه يركز نقده في ملاحظة المفردات، ومدى ملائمتها للمعنى الذي يريده حسان، ومدى نجاح الشاعر في اختيار الكلمة المناسبة اختياراً صحيحاً، في نفس السامع.

نوع: محتوى تعليمي

ب - قال جرير مفتخراً على الأخطل وقومه بقرابته من الخليفة عبد الملك بن مروان: هذا ابن عَمِّي في دمشقَ خليفةٌ لَـو شِـئْـتُ سـاقَـكُـمُ إِلَيَّ قَـطِـينا (2) فلما سمعه عبد الملك قال: ما زاد على أن جعلني شرطياً، والله لو قال: (لو شاء) لسقيتهم إليه قطينا.

نوع: محتوى تعليمي

والبيت السابق قد خاطب فيه الشاعر خصميه اللذين: الفرزدق، والأخطل، لكنه أخطأ حين جعل الخليفة بمنزلة الشرطي له، بأمره بسوق هؤلاء فيفعل، وهو مقام لا يتفق ومكانة الخليفة، وجعل كلمة (شاء) بدلاً من (شئت) لكافئه الخليفة بإحضار خصومه الشعراء بين يديه.

نوع: محتوى تعليمي

ج - وهذه ليلي الأخيلية (3) تمدح الحجاج فتقول: إذا نزل الحجاجُ أرضاً مريضةً تتبع أقاصى دائها فشفاها شفاها من الداء العضال (4) الذي بها غُلامٌ إذا هزَّ القناةَ (5) ثناها فأخذ عليها الحجاج قولها: (غلام) ويرى أنها لو قالت (همام) لكان أبلغ، لما في كلمة (غلام) من إيحاء بالجهل، والطيش، وقلة الخبرة والتجربة في الحياة.

نوع: محتوى تعليمي

النعمان بن المنذر معلناً له أن لا يستطيع الهرب منه إلى أي مكان حتى وإن بدا له أن الأرض واسعة فسيحة فهو رأي النعمان) كالليل لا مهرب عنه.

نوع: محتوى تعليمي

ت - هو ليلي بنت عبد الله الأخيـلـيـة (ت 80هـ) شاعرة فصيحة ذكية.

نوع: محتوى تعليمي

القناة : الذي لا طب له.

نوع: محتوى تعليمي

الرِّمح.

نوع: محتوى تعليمي

(1) البيت في قصيدة يعتذر فيها بن النعمان بن المنذر معلناً له أن لا يستطيع الهرب منه إلى أي مكان حتى وإن بدا له أن الأرض واسعة فسيحة فهو رأي النعمان) كالليل لا مهرب عنه.

نوع: محتوى تعليمي

(2) القطين : الخدم والاتباع.

نوع: محتوى تعليمي

(3) هي ليلي بنت عبد الله الأخيـلـيـة (ت 80هـ) شاعرة فصيحة ذكية.

نوع: محتوى تعليمي

(4) العضال : الذي لا طب له.

نوع: محتوى تعليمي

(5) القناة : الرمح.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: أولاً: النص الأدبي --- أولاً: النص الأدبي ثم قال النابغة: يا ابن أخي، إنك لا تحسن أن تقول مثل قولي: فإنك كالليل الذي هو مدركي وإن خلت أن ما أنتَـمَـنْـتَـناي عنك واسع فالنابغة وهو الناقد البارع في نقده، نراه يركز نقده في ملاحظة المفردات، ومدى ملائمتها للمعنى الذي يريده حسان، ومدى نجاح الشاعر في اختيار الكلمة المناسبة اختياراً صحيحاً، في نفس السامع. ب - قال جرير مفتخراً على الأخطل وقومه بقرابته من الخليفة عبد الملك بن مروان: هذا ابن عَمِّي في دمشقَ خليفةٌ لَـو شِـئْـتُ سـاقَـكُـمُ إِلَيَّ قَـطِـينا (2) فلما سمعه عبد الملك قال: ما زاد على أن جعلني شرطياً، والله لو قال: (لو شاء) لسقيتهم إليه قطينا. والبيت السابق قد خاطب فيه الشاعر خصميه اللذين: الفرزدق، والأخطل، لكنه أخطأ حين جعل الخليفة بمنزلة الشرطي له، بأمره بسوق هؤلاء فيفعل، وهو مقام لا يتفق ومكانة الخليفة، وجعل كلمة (شاء) بدلاً من (شئت) لكافئه الخليفة بإحضار خصومه الشعراء بين يديه. ج - وهذه ليلي الأخيلية (3) تمدح الحجاج فتقول: إذا نزل الحجاجُ أرضاً مريضةً تتبع أقاصى دائها فشفاها شفاها من الداء العضال (4) الذي بها غُلامٌ إذا هزَّ القناةَ (5) ثناها فأخذ عليها الحجاج قولها: (غلام) ويرى أنها لو قالت (همام) لكان أبلغ، لما في كلمة (غلام) من إيحاء بالجهل، والطيش، وقلة الخبرة والتجربة في الحياة. النعمان بن المنذر معلناً له أن لا يستطيع الهرب منه إلى أي مكان حتى وإن بدا له أن الأرض واسعة فسيحة فهو رأي النعمان) كالليل لا مهرب عنه. ت - هو ليلي بنت عبد الله الأخيـلـيـة (ت 80هـ) شاعرة فصيحة ذكية. القناة : الذي لا طب له. الرِّمح. (1) البيت في قصيدة يعتذر فيها بن النعمان بن المنذر معلناً له أن لا يستطيع الهرب منه إلى أي مكان حتى وإن بدا له أن الأرض واسعة فسيحة فهو رأي النعمان) كالليل لا مهرب عنه. (2) القطين : الخدم والاتباع. (3) هي ليلي بنت عبد الله الأخيـلـيـة (ت 80هـ) شاعرة فصيحة ذكية. (4) العضال : الذي لا طب له. (5) القناة : الرمح.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 2

سؤال مربع-1: (2) القطين : الخدم والاتباع.

الإجابة: خدمي

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال. السؤال يطلب منا تحديد الكلمة التي تعني "القطين"، حيث ورد في السؤال أن معنى "القطين" هو "الخدم والاتباع". الفكرة هنا هي البحث عن كلمة في اللغة العربية مرادفة لهذا المعنى. كلمة "خدمي" تعود إلى الخدم والاتباع، فهي صفة تُطلق على من هو من الخدم أو تابع لهم. إذن الإجابة هي: **خدمي**

سؤال مربع-2: (3) هي ليلي بنت عبد الله الأخيـلـيـة (ت 80هـ) شاعرة فصيحة ذكية.

الإجابة: عمري

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** هذا السؤال يتعلق بتعريف شخصية أدبية. السؤال يذكر أن "هي ليلي بنت عبد الله الأخيلية (ت 80هـ) شاعرة فصيحة ذكية". الفكرة هنا هي أن هذه الجملة هي تعريف أو وصف لشخصية معروفة في الأدب العربي. ليلي الأخيلية هي شاعرة من العصر الأموي، وكانت معروفة بحبها لعمر بن عبد الله بن معمر التيمي، الذي يُكنى بأبي حفص ولقبه "عمري". كثير من شعرها يدور حول هذا الحب، ولذلك اشتهرت بالانتساب إليه في بعض الأوصاف. إذن الإجابة هي: **عمري**