صفحة 62 - كتاب الدراسات البلاغية و النقدية - الصف 12 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الدراسات البلاغية و النقدية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الدراسات البلاغية و النقدية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الدراسات البلاغية و النقدية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الدراسات البلاغية و النقدية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

2

نوع: محتوى تعليمي

حلل التشبيه في الحديث الآتي، مبيناً أثره في تزيين صحة الأخبار، وتنبيح صورة الأشرار

نوع: محتوى تعليمي

عن أبي موسى الأشعري الله قال : قال رسول الله ﷺ : "إِنَّمَا مَثَلُ الْجَلِيسِ الصَّالِحِ، وَالْجَلِيسِ السُّوءِ، كَحَامِلِ الْمِسْكِ، وَنَافِخِ الْكِيرِ، فَحَامِلُ الْمِسْكِ : إِمَّا أَنْ يُحَدِّثَكَ، وَإِمَّا أَنْ تَبْتَاعَ مِنْهُ، وَإِمَّا أَنْ تَجِدَ مِنْهُ رِيحًا طَيِّبَةً، وَنَافِخُ الْكِيرِ : إِمَّا أَنْ يَحْرِقَ ثِيَابَكَ، وَإِمَّا أَنْ تَجِدَ رِيحًا خَبِيثَةً " . (1)

3

نوع: QUESTION_ACTIVITY

اجعل كل صورة مما يأتي مشبهًا، في تشبيهه من إنشائك :

أ

نوع: QUESTION_ACTIVITY

الطالب الذي ينشغل باللعب فيتحقق في الامتحان.

ب

نوع: QUESTION_ACTIVITY

الرجل الذي يبذل رغم ضيق حاله.

4

نوع: QUESTION_ACTIVITY

اجعل كل كلمة مما يأتي مشبهًا به، في تشبيهه من إنشائك :

نوع: QUESTION_ACTIVITY

الساعة - الغيث - النخلة - الطفل.

5

نوع: QUESTION_ACTIVITY

اجعل كل معنى مما يأتي وجه شبه، في تشبيهه من إنشائك :

نوع: QUESTION_ACTIVITY

البياض، الحلاوة، المكر، السرعة، الجدة، الرحمة.

نوع: METADATA

(1) متفق عليه .

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: 2 --- حلل التشبيه في الحديث الآتي، مبيناً أثره في تزيين صحة الأخبار، وتنبيح صورة الأشرار عن أبي موسى الأشعري الله قال : قال رسول الله ﷺ : "إِنَّمَا مَثَلُ الْجَلِيسِ الصَّالِحِ، وَالْجَلِيسِ السُّوءِ، كَحَامِلِ الْمِسْكِ، وَنَافِخِ الْكِيرِ، فَحَامِلُ الْمِسْكِ : إِمَّا أَنْ يُحَدِّثَكَ، وَإِمَّا أَنْ تَبْتَاعَ مِنْهُ، وَإِمَّا أَنْ تَجِدَ مِنْهُ رِيحًا طَيِّبَةً، وَنَافِخُ الْكِيرِ : إِمَّا أَنْ يَحْرِقَ ثِيَابَكَ، وَإِمَّا أَنْ تَجِدَ رِيحًا خَبِيثَةً " . (1) --- SECTION: 3 --- اجعل كل صورة مما يأتي مشبهًا، في تشبيهه من إنشائك : --- SECTION: أ --- الطالب الذي ينشغل باللعب فيتحقق في الامتحان. --- SECTION: ب --- الرجل الذي يبذل رغم ضيق حاله. --- SECTION: 4 --- اجعل كل كلمة مما يأتي مشبهًا به، في تشبيهه من إنشائك : الساعة - الغيث - النخلة - الطفل. --- SECTION: 5 --- اجعل كل معنى مما يأتي وجه شبه، في تشبيهه من إنشائك : البياض، الحلاوة، المكر، السرعة، الجدة، الرحمة. (1) متفق عليه .

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 5

سؤال 2: حلل التشبيه في الحديث الآتي، مبيناً أثره في تزيين صحة الأخبار، وتنبيح صورة الأشرار عن أبي موسى الأشعري الله قال : قال رسول الله ﷺ : "إِنَّمَا مَثَلُ الْجَلِيسِ الصَّالِحِ، وَالْجَلِيسِ السُّوءِ، كَحَامِلِ الْمِسْكِ، وَنَافِخِ الْكِيرِ، فَحَامِلُ الْمِسْكِ : إِمَّا أَنْ يُحَدِّثَكَ، وَإِمَّا أَنْ تَبْتَاعَ مِنْهُ، وَإِمَّا أَنْ تَجِدَ مِنْهُ رِيحًا طَيِّبَةً، وَنَافِخُ الْكِيرِ : إِمَّا أَنْ يَحْرِقَ ثِيَابَكَ، وَإِمَّا أَنْ تَجِدَ رِيحًا خَبِيثَةً " . (1)

الإجابة: س:٢ - نوع التشبيه: تشبيه تمثيلي (مرسل مفصل). - المشبه: حال الجليس الصالح والجليس السوء وأثر صحبتهما. - المشبه به: حال حامل المسك ونافخ الكير. - أداة التشبيه: الكاف. - وجه الشبه: ما ينتج عن المجالسة من نفع أو ضرر ملازم. - أثر التشبيه: بين صحة الأخبار وقبح صورة الأشرار.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال. الحديث النبوي يستخدم تشبيهاً ليوضح أثر مجالسة الصالحين ومجالسة الأشرار. التشبيه هنا هو تشبيه تمثيلي، أي أنه يشبه حالة أو موقفاً بحالة أو موقف آخر. المشبه هو حال الجليس الصالح والجليس السوء وما يترتب على صحبتهما من نفع أو ضرر. المشبه به هو حال حامل المسك ونافخ الكير. أداة التشبيه هي الكاف في "كحامل المسك". وجه الشبه هو ما ينتج عن هذه المجالسة أو تلك الحالة من أثر ملازم، سواء كان نفعاً كالرائحة الطيبة أو ضرراً كالحرق والرائحة الخبيثة. أثر هذا التشبيه في الحديث أنه يجعل المعنى المجرد (أثر الصحبة) ملموساً وصورياً، فيزين صحة الأخبار عن الصالحين بتشبيههم بحامل المسك الذي يعطي رائحة طيبة أو منفعة، وينفّر من الأشرار بتشبيههم بنافخ الكير الذي يحرق أو يعطي رائحة كريهة، مما يقوي الفهم ويؤثر في النفس. إذن الإجابة هي: **نوع التشبيه: تشبيه تمثيلي (مرسل مفصل). المشبه: حال الجليس الصالح والجليس السوء وأثر صحبتهما. المشبه به: حال حامل المسك ونافخ الكير. أداة التشبيه: الكاف. وجه الشبه: ما ينتج عن المجالسة من نفع أو ضرر ملازم. أثر التشبيه: بين صحة الأخبار وقبح صورة الأشرار.**

سؤال 3-أ: اجعل كل صورة مما يأتي مشبهًا، في تشبيهه من إنشائك : أ - الطالب الذي ينشغل باللعب فيخفق في الامتحان.

الإجابة: أ - الطالب الذي ينشغل باللعب فيخفق في الامتحان (3) كأنه أهمل سقي زرعه فجمد الحب.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** الفكرة هنا هي تحويل الصورة المعطاة إلى مشبه في تشبيه ننشئه نحن. الصورة تصف طالباً ينشغل باللعب فيفشل في الامتحان. لإنشاء تشبيه، نبحث عن شيء مشابه في العالم من حيث الإهمال يؤدي إلى نتيجة سلبية. على سبيل المثال، يمكن تشبيه هذا الطالب بزارع أهمل سقي زرعه فجفّت النباتات ولم يحصد شيئاً. هنا، الطالب هو المشبه، والزارع المهمل هو المشبه به، ووجه الشبه هو الإهمال المؤدي إلى الفشل أو الخسارة. إذن الإجابة هي: **الطالب الذي ينشغل باللعب فيخفق في الامتحان كالزارع الذي أهمل سقي زرعه فجفّ الحب.**

سؤال 3-ب: ب - الرجل الذي يبذل رغم ضيق حاله.

الإجابة: ب - الرجل الذي يبذل رغم ضيق حاله. (مربع (ب)) كالمتلف يسقي الأرض ولا يمنع عروة قلة ما عنده.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنفهم هذه الصورة. تصف رجلاً يبذل ويعطي رغم ضيق حاله وقلة ما لديه. لإنشاء تشبيه، نبحث عن شيء يبذل ويعطي دون أن يمنعه قلة ما عنده. على سبيل المثال، يمكن تشبيه هذا الرجل بالسحاب أو المطر الذي يسقي الأرض ولا يمنعه قلة الماء من العطاء، أو بشخص كريم يعطي مما لديه قليلاً. هنا، الرجل الباذل هو المشبه، والمشبه به هو شيء يعطي بلا توقف رغم الضيق، ووجه الشبه هو البذل والعطاء رغم القلة. إذن الإجابة هي: **الرجل الذي يبذل رغم ضيق حاله كالسحاب يسقي الأرض ولا يمنعه قلة ما عنده.**

سؤال 4: اجعل كل كلمة مما يأتي مشبهًا به، في تشبيهه من إنشائك : الساعة - الغيث - النخلة - الطفل.

الإجابة: س: ٤ - الساعة: النافع كالمتلف يمر بمرور. - الغيث: الكرم كالشعاع يعطي بلا منة. - النخلة: العطاء كالمنافع يفيض بلا منة. - الطفل: المدافع عن الحق كالمغير فجأة. - الرجل: فيه في حياته كالمتلف.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** هذا السؤال يطلب منا جعل كل كلمة مشبهاً به في تشبيه ننشئه. أي نستخدم الكلمة (مثل الساعة) كمشبه به، ونبحث عن مشبه مناسب له. الفكرة هي التفكير في صفة أو وظيفة الكلمة وإيجاد شيء آخر يشترك معها في تلك الصفة. على سبيل المثال: - الساعة: تتميز بالدقة والانتظام، فيمكن تشبيه شخص منظم بالساعة في دقته. - الغيث: يعني المطر، ويتميز بالخير والعطاء، فيمكن تشبيه شخص كريم بالغيث في عطائه. - النخلة: تعطي ثمراً مفيداً، فيمكن تشبيه شخص معطاء بالنخلة في إفادته. - الطفل: قد يتميز بالبراءة أو الفرح، فيمكن تشبيه شيء بريء أو مبهج بالطفل. إذن الإجابة هي: **- الساعة: النافع كالساعة دقة. - الغيث: الكرم كالغيث عطاء. - النخلة: العطاء كالنخلة إفادة. - الطفل: البراءة كالطفل فرحاً.**

سؤال 5: اجعل كل معنى مما يأتي وجه شبه، في تشبيهه من إنشائك : البياض، الحلاوة، المكر، السرعة، الجدة، الرحمة.

الإجابة: س: ٥ - البياض: وجهها كالقمر بياضاً. - الحلاوة: كلامه كالعسل حلاوة. - المكر: العدو كالثعلب مكراً. - السرعة: الخيل كالسهم سرعة. - الجدة: لسانه كالسيف جدة. - الرحمة: الأم كالبحر رحمة.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** هنا المطلوب هو جعل كل معنى (مثل البياض) وجه شبه في تشبيه ننشئه. أي نستخدم المعنى كوجه للشبه بين مشبه ومشبه به. الفكرة هي أخذ المعنى المجرد (مثل البياض) وتطبيقه على شيئين لإنشاء تشبيه. على سبيل المثال: - البياض: صفة للون، فيمكن تشبيه وجه جميل أبيض بالقمر في بياضه. - الحلاوة: صفة للطعم، فيمكن تشبيه كلام لطيف بالعسل في حلاوته. - المكر: صفة للخداع، فيمكن تشبيه شخص ماكر بالثعلب في مكره. - السرعة: صفة للحركة، فيمكن تشبيه شيء سريع بالسهم في سرعته. - الجدة: قد تعني الحداثة أو القوة، فيمكن تشبيه شيء جديد أو حاد بالسيف في جدته. - الرحمة: صفة للعطف، فيمكن تشبيه شخص رحيم بالبحر في رحمته وسعته. إذن الإجابة هي: **- البياض: وجهها كالقمر بياضاً. - الحلاوة: كلامه كالعسل حلاوة. - المكر: العدو كالثعلب مكراً. - السرعة: الخيل كالسهم سرعة. - الجدة: لسانه كالسيف جدة. - الرحمة: الأم كالبحر رحمة.**