شرح درس إرشاد - صفحة 135 - العلوم الصف 7

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب العلوم - الصف 7 - الفصل 1 | المادة: العلوم | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

إرشاد

نوع: محتوى تعليمي

تساعدك المنظمات التخطيطية - ومنها منظم السبب والنتيجة - على تنظيم ما تقرأ؛ ليسهل فهمه وتذكره لاحقًا.

توجيه القراءة وتركيزها

نوع: محتوى تعليمي

توجيه القراءة وتركيزها
ركز على الأفكار الرئيسة عند قراءتك الفصل باتباعك ما يلي:

1

نوع: QUESTION_ACTIVITY

١ قبل قراءة الفصل أجب عن العبارات التالية في ورقة العمل أدناه.
• اكتب (م) إذا كنت موافقًا على العبارة.
• اكتب (غ) إذا كنت غير موافق على العبارة.

2

نوع: QUESTION_ACTIVITY

٢ بعد قراءة الفصل ارجع إلى هذه الصفحة، لترى إن كنت قد غيرت رأيك حول أي من هذه العبارات.
• إذا غيرت إحدى الإجابات فبيّن السبب.
• صحّح العبارات غير الصحيحة.
• استعن بالعبارات الصحيحة أثناء دراستك.

جدول ورقة العمل: قبل وبعد قراءة الفصل

نوع: QUESTION_ACTIVITY

حدد موافقتك (م) أو عدم موافقتك (غ) لكل عبارة قبل وبعد قراءة الفصل:

نوع: METADATA

١٣٥
وزارة التعليم
Ministry of Education
2026 - 1448

🔍 عناصر مرئية

ورقة عمل: قبل قراءة الفصل وبعد قراءة الفصل

جدول منظم يحتوي على ثلاثة أعمدة لتقييم المفاهيم العلمية الخاصة بالمعادن والصخور قبل وبعد قراءة الفصل الدراسي.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: إرشاد ---
تساعدك المنظمات التخطيطية - ومنها منظم السبب والنتيجة - على تنظيم ما تقرأ؛ ليسهل فهمه وتذكره لاحقًا.

--- SECTION: توجيه القراءة وتركيزها ---
توجيه القراءة وتركيزها
ركز على الأفكار الرئيسة عند قراءتك الفصل باتباعك ما يلي:

--- SECTION: 1 ---
١ قبل قراءة الفصل أجب عن العبارات التالية في ورقة العمل أدناه.
• اكتب (م) إذا كنت موافقًا على العبارة.
• اكتب (غ) إذا كنت غير موافق على العبارة.

--- SECTION: 2 ---
٢ بعد قراءة الفصل ارجع إلى هذه الصفحة، لترى إن كنت قد غيرت رأيك حول أي من هذه العبارات.
• إذا غيرت إحدى الإجابات فبيّن السبب.
• صحّح العبارات غير الصحيحة.
• استعن بالعبارات الصحيحة أثناء دراستك.

--- SECTION: جدول ورقة العمل: قبل وبعد قراءة الفصل ---
حدد موافقتك (م) أو عدم موافقتك (غ) لكل عبارة قبل وبعد قراءة الفصل:
1. تصنع الأواني الفلزية والخزفية من المعادن.
2. يعد اللون دائمًا أفضل خاصية يمكن الاستعانة بها لتمييز أنواع المعادن.
3. المعادن المكونة لمعظم الصخور محدودة.
4. تتكون الصخور النارية الجوفية على سطح الأرض، أما الصخور النارية السطحية فتتكون في باطن الأرض.
5. تستغرق الصخور الرسوبية آلاف أو ملايين السنين لتتكون.
6. الفحم صخر رسوبي.
7. عندما تتعرض الصخور لعوامل الضغط والحرارة حتى تنصهر تصبح صخورًا متحولة.
8. في دورة الصخور المستمرة تتحول الصخور النارية إلى صخور رسوبية ومن ثم إلى صخور متحولة.

١٣٥
وزارة التعليم
Ministry of Education
2026 - 1448

--- VISUAL CONTEXT ---
**TABLE**: ورقة عمل: قبل قراءة الفصل وبعد قراءة الفصل
Description: جدول منظم يحتوي على ثلاثة أعمدة لتقييم المفاهيم العلمية الخاصة بالمعادن والصخور قبل وبعد قراءة الفصل الدراسي.
Table Structure:
Headers: قبل القراءة م أو غ | العبارة | بعد القراءة م أو غ
Rows:
Row 1: EMPTY | ١. تصنع الأواني الفلزية والخزفية من المعادن. | EMPTY
Row 2: EMPTY | ٢. يعد اللون دائمًا أفضل خاصية يمكن الاستعانة بها لتمييز أنواع المعادن. | EMPTY
Row 3: EMPTY | ٣. المعادن المكونة لمعظم الصخور محدودة. | EMPTY
Row 4: EMPTY | ٤. تتكون الصخور النارية الجوفية على سطح الأرض، أما الصخور النارية السطحية فتتكون في باطن الأرض. | EMPTY
Row 5: EMPTY | ٥. تستغرق الصخور الرسوبية آلاف أو ملايين السنين لتتكون. | EMPTY
Row 6: EMPTY | ٦. الفحم صخر رسوبي. | EMPTY
Row 7: EMPTY | ٧. عندما تتعرض الصخور لعوامل الضغط والحرارة حتى تنصهر تصبح صخورًا متحولة. | EMPTY
Row 8: EMPTY | ٨. في دورة الصخور المستمرة تتحول الصخور النارية إلى صخور رسوبية ومن ثم إلى صخور متحولة. | EMPTY
Empty cells: خانات عمود 'قبل القراءة م أو غ' لجميع العبارات من 1 إلى 8, خانات عمود 'بعد القراءة م أو غ' لجميع العبارات من 1 إلى 8
Calculation needed: يكتب الطالب (م) للموافقة أو (غ) لعدم الموافقة بناءً على معرفته السابقة ودراسته للفصل
Context: استراتيجية تعليمية لتقييم المعرفة السابقة والتغير المفاهيمي لدى الطلاب حول خصائص المعادن، أنواع الصخور (نارية، رسوبية، متحولة)، ودورة الصخور.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 8

سؤال س ١: تصنع الأواني الفلزية والخزفية من المعادن.

الإجابة: س ١: (م)

خطوات الحل:

**الخطوة 1 (المفهوم):** المعادن هي مواد طبيعية صلبة تدخل في صناعة كثير من الأشياء التي نستخدمها يوميًا.
**الخطوة 2 (التطبيق):** الأواني الفلزية تُصنع من الفلزات التي تُستخرج من المعادن، والأواني الخزفية تُصنع من الطين الذي يتكوّن من معادن.
**الخطوة 3 (النتيجة):** إذن العبارة صحيحة، والإجابة هي: **(م)**.

سؤال س ٢: يعد اللون دائمًا أفضل خاصية يمكن الاستعانة بها لتمييز أنواع المعادن.

الإجابة: س ٢: (غ)

خطوات الحل:

**الخطوة 1 (المفهوم):** ليست كل خاصية فيزيائية تكفي وحدها للتمييز بين المعادن؛ فاللون قد يكون مضلّلًا.
**الخطوة 2 (التطبيق):** المعدن الواحد قد يظهر بألوان مختلفة بسبب وجود شوائب، لذلك يعتمد الجيولوجيون على خصائص أدق مثل المخدش والصلادة والانفصام.
**الخطوة 3 (النتيجة):** إذن العبارة خاطئة، والإجابة هي: **(غ)**.

سؤال س ٣: المعادن المكونة لمعظم الصخور محدودة.

الإجابة: س ٣: (م)

خطوات الحل:

**الخطوة 1 (المفهوم):** على الرغم من وجود آلاف المعادن في الطبيعة، فإن معظم الصخور يتكوّن من عدد قليل من المعادن الشائعة.
**الخطوة 2 (التطبيق):** مثل الفلسبار والكوارتز والميكا، وهذه معادن محدودة ومعروفة.
**الخطوة 3 (النتيجة):** إذن العبارة صحيحة، والإجابة هي: **(م)**.

سؤال س ٤: تتكون الصخور النارية الجوفية على سطح الأرض، أما الصخور النارية السطحية فتتكون في باطن الأرض.

الإجابة: س ٤: (غ)

خطوات الحل:

**الخطوة 1 (المفهوم):** الصخور النارية الجوفية تتكوّن عندما تبرد الصهارة ببطء في باطن الأرض.
**الخطوة 2 (التطبيق):** أما الصخور النارية السطحية فتتكوّن عندما تندفع الحمم إلى سطح الأرض وتبرد بسرعة.
**الخطوة 3 (النتيجة):** السؤال ذكر العكس تمامًا، إذن العبارة خاطئة، والإجابة هي: **(غ)**.

سؤال س ٥: تستغرق الصخور الرسوبية آلاف أو ملايين السنين لتتكون.

الإجابة: س ٥: (م)

خطوات الحل:

**الخطوة 1 (المفهوم):** الصخور الرسوبية تتكوّن من تراكم الرسوبيات وضغطها وتماسكها معًا.
**الخطوة 2 (التطبيق):** هذه العمليات بطيئة جدًا وتحتاج إلى فترات جيولوجية طويلة قد تصل إلى آلاف أو ملايين السنين.
**الخطوة 3 (النتيجة):** إذن العبارة صحيحة، والإجابة هي: **(م)**.

سؤال س ٦: الفحم صخر رسوبي.

الإجابة: س ٦: (م)

خطوات الحل:

**الخطوة 1 (المفهوم):** الصخور الرسوبية تشمل أنواعًا عضوية تتكوّن من بقايا الكائنات الحية.
**الخطوة 2 (التطبيق):** الفحم يتكوّن من بقايا النباتات التي دُفنت وتحلّلت تحت الضغط، لذلك يُعد صخرًا رسوبيًا عضويًا.
**الخطوة 3 (النتيجة):** إذن العبارة صحيحة، والإجابة هي: **(م)**.

سؤال س ٧: عندما تتعرض الصخور لعوامل الضغط والحرارة حتى تنصهر تصبح صخورًا متحولة.

الإجابة: س ٧: (غ)

خطوات الحل:

**الخطوة 1 (المفهوم):** التحول يحدث عندما تتعرض الصخور للحرارة والضغط وهي في الحالة الصلبة دون أن تنصهر.
**الخطوة 2 (التطبيق):** أما إذا انصهرت الصخور تمامًا فإنها تتحول إلى صهارة، وعندما تبرد تتكوّن صخور نارية وليست متحولة.
**الخطوة 3 (النتيجة):** إذن العبارة خاطئة، والإجابة هي: **(غ)**.

سؤال س ٨: في دورة الصخور المستمرة تتحول الصخور النارية إلى صخور رسوبية ومن ثم إلى صخور متحولة.

الإجابة: س ٨: (م)

خطوات الحل:

**الخطوة 1 (المفهوم):** في دورة الصخور، الصخور النارية يمكن أن تتحول إلى صخور رسوبية بفعل التجوية والتعرية والترسيب.
**الخطوة 2 (التطبيق):** عندما تتعرض الصخور الرسوبية للحرارة والضغط في باطن الأرض، تتحول إلى صخور متحولة.
**الخطوة 3 (النتيجة):** إذن التحول الناري ← الرسوبي ← المتحول مسار صحيح في دورة الصخور، والعبارة صحيحة، والإجابة هي: **(م)**.