مراجعة الفصل 1 - صفحة 40 - كتاب العلوم - الصف 7 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب العلوم - الصف 7 - الفصل 1 | المادة: العلوم | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: مراجعة الفصل 1

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب العلوم - الصف 7 - الفصل 1 | المادة: العلوم | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

مراجعة الفصل 1

نوع: محتوى تعليمي

مراجعة الفصل 1

استخدام المفردات

نوع: محتوى تعليمي

استخدام المفردات وضح العلاقة بين كل مصطلحين مما يلي:

1

نوع: QUESTION_HOMEWORK

1. الفرضية - النظرية العلمية

2

نوع: QUESTION_HOMEWORK

2. الثوابت - المتغيرات

3

نوع: QUESTION_HOMEWORK

3. علم الأرض - علم الفيزياء

4

نوع: QUESTION_HOMEWORK

4. النظرية العلمية - القانون العلمي

تثبيت المفاهيم

نوع: محتوى تعليمي

تثبيت المفاهيم اختر الإجابة الصحيحة فيما يأتي:

5

نوع: QUESTION_HOMEWORK

5. ماذا تعمل إذا كانت نتائج تجاربك لا تدعم فرضيتك؟ أ. لا أعمل شيئًا. ب. أُعيد التجربة حتى تتفق مع الفرضية. ج. أُغيّر الفرضية. د. أُغيّر بياناتي حتى تطابق فرضيتي.

6

نوع: QUESTION_HOMEWORK

6. ماذا نسمي صورة ثلاثية الأبعاد لبناء معين حصلنا عليها باستخدام الحاسوب؟ أ. نموذجًا ب. ثابتًا ج. فرضية د. متغيرًا

7

نوع: QUESTION_HOMEWORK

7. أي مما يلي يمكن أن يفسر حدثًا في العالم الطبيعي؟ أ. قانون علمي ب. نظرية علمية ج. تقنية د. تجربة علمية

8

نوع: QUESTION_HOMEWORK

8. يُعد نموذج الطائرة مثالاً على نموذج: أ. مادي ب. فكري ج. حاسوبي د. عقلي

9

نوع: QUESTION_HOMEWORK

9. ماذا نعني بالاستدلال؟ أ. عمل ملاحظات ب. استبدال ج. استخلاص نتائج د. اختبار

التفكير الناقد

نوع: محتوى تعليمي

التفكير الناقد

10

نوع: QUESTION_HOMEWORK

10. قارن بين القانون العلمي والنظرية العلمية من حيث أوجه التشابه والاختلاف.

11

نوع: QUESTION_HOMEWORK

11. توقع ما أسرع طريقة للوصول إلى المدرسة في الصباح؟ اكتب بعض الطرائق التي يمكن أن تستخدمها لاختبار توقعك.

12

نوع: QUESTION_HOMEWORK

12. استخلص النتائج عندما يقوم العلماء بتجربة علاج جديد، يُعطى هذا العلاج لمجموعة من المرضى ولا يُعطى لمجموعة أخرى. لماذا؟

تذييل الصفحة

نوع: METADATA

وزارة التعليم Ministry of Education 2026 - 1448 40

📄 النص الكامل للصفحة

مراجعة الفصل 1 --- SECTION: استخدام المفردات --- استخدام المفردات وضح العلاقة بين كل مصطلحين مما يلي: --- SECTION: 1 --- 1. الفرضية - النظرية العلمية --- SECTION: 2 --- 2. الثوابت - المتغيرات --- SECTION: 3 --- 3. علم الأرض - علم الفيزياء --- SECTION: 4 --- 4. النظرية العلمية - القانون العلمي --- SECTION: تثبيت المفاهيم --- تثبيت المفاهيم اختر الإجابة الصحيحة فيما يأتي: --- SECTION: 5 --- 5. ماذا تعمل إذا كانت نتائج تجاربك لا تدعم فرضيتك؟ أ. لا أعمل شيئًا. ب. أُعيد التجربة حتى تتفق مع الفرضية. ج. أُغيّر الفرضية. د. أُغيّر بياناتي حتى تطابق فرضيتي. أ. لا أعمل شيئًا. ب. أُعيد التجربة حتى تتفق مع الفرضية. ج. أُغيّر الفرضية. د. أُغيّر بياناتي حتى تطابق فرضيتي. --- SECTION: 6 --- 6. ماذا نسمي صورة ثلاثية الأبعاد لبناء معين حصلنا عليها باستخدام الحاسوب؟ أ. نموذجًا ب. ثابتًا ج. فرضية د. متغيرًا أ. نموذجًا ب. ثابتًا ج. فرضية د. متغيرًا --- SECTION: 7 --- 7. أي مما يلي يمكن أن يفسر حدثًا في العالم الطبيعي؟ أ. قانون علمي ب. نظرية علمية ج. تقنية د. تجربة علمية أ. قانون علمي ب. نظرية علمية ج. تقنية د. تجربة علمية --- SECTION: 8 --- 8. يُعد نموذج الطائرة مثالاً على نموذج: أ. مادي ب. فكري ج. حاسوبي د. عقلي أ. مادي ب. فكري ج. حاسوبي د. عقلي --- SECTION: 9 --- 9. ماذا نعني بالاستدلال؟ أ. عمل ملاحظات ب. استبدال ج. استخلاص نتائج د. اختبار أ. عمل ملاحظات ب. استبدال ج. استخلاص نتائج د. اختبار --- SECTION: التفكير الناقد --- التفكير الناقد --- SECTION: 10 --- 10. قارن بين القانون العلمي والنظرية العلمية من حيث أوجه التشابه والاختلاف. --- SECTION: 11 --- 11. توقع ما أسرع طريقة للوصول إلى المدرسة في الصباح؟ اكتب بعض الطرائق التي يمكن أن تستخدمها لاختبار توقعك. --- SECTION: 12 --- 12. استخلص النتائج عندما يقوم العلماء بتجربة علاج جديد، يُعطى هذا العلاج لمجموعة من المرضى ولا يُعطى لمجموعة أخرى. لماذا؟ --- SECTION: تذييل الصفحة --- وزارة التعليم Ministry of Education 2026 - 1448 40

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 12

سؤال 1: 1. الفرضية - النظرية العلمية

الإجابة: 1. الفرضية: تفسير مبدئي، والنظرية تفسير مدعوم بأدلة.

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1 (المفهوم):** الفرضية هي تفسير مبدئي لظاهرة معينة، يمكن اختباره بالتجربة. أما النظرية العلمية فهي تفسير أوسع وأعمق، اجتاز اختبارات وتجارب كثيرة حتى أصبح مدعومًا بأدلة قوية.
  2. **الخطوة 2 (التطبيق):** العلاقة بينهما أن النظرية تبدأ غالبًا كفرضية، ومع تراكم الأدلة تتحول إلى نظرية.
  3. **الخطوة 3 (النتيجة):** إذن الفرضية: تفسير مبدئي، والنظرية: تفسير مدعوم بأدلة.

سؤال 2: 2. الثوابت - المتغيرات

الإجابة: 2. الثوابت: لا تتغير، والمتغيرات تتغير لقياس الأثر.

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1 (المفهوم):** في التجربة العلمية، الثوابت هي العوامل التي تُبقى ثابتة طوال التجربة حتى لا تؤثر في النتيجة. أما المتغيرات فهي العوامل التي يغيّرها العالم ليلاحظ أثر هذا التغيير.
  2. **الخطوة 2 (التطبيق):** المتغير هو ما نقيس أثره، أما الثابت فهو ما نثبّته لضمان دقة التجربة.
  3. **الخطوة 3 (النتيجة):** إذن الثوابت: لا تتغير، والمتغيرات: تتغير لقياس الأثر.

سؤال 3: 3. علم الأرض - علم الفيزياء

الإجابة: 3. علم الأرض: علم الفيزياء يدرس المادة والطاقة.

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1 (المفهوم):** كل علم من العلوم يهتم بدراسة مجال مختلف. علم الأرض يدرس الكرة الأرضية وما فيها من ظواهر وتكوينات. علم الفيزياء يدرس المادة والطاقة والعلاقة بينهما.
  2. **الخطوة 2 (التطبيق):** عند المقارنة، نلاحظ أن الفرق يعود إلى موضوع الدراسة: الأرض من جهة، والمادة والطاقة من جهة أخرى.
  3. **الخطوة 3 (النتيجة):** إذن علم الأرض يدرس الأرض، وعلم الفيزياء يدرس المادة والطاقة.

سؤال 4: 4. النظرية العلمية - القانون العلمي

الإجابة: 4. القانون يصف ما يحدث، والنظرية تفسر لماذا يحدث.

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1 (المفهوم):** النظرية العلمية والقانون العلمي كلاهما نتيجة لملاحظات وتجارب، لكنهما يؤديان وظيفتين مختلفتين.
  2. **الخطوة 2 (التطبيق):** القانون العلمي يصف العلاقة بين الظواهر بشكل ثابت، مثل قانون الجاذبية، فهو يخبرنا ماذا يحدث. أما النظرية العلمية فتفسر سبب حدوث الظاهرة، مثل نظرية الجاذبية.
  3. **الخطوة 3 (النتيجة):** إذن القانون يصف ما يحدث، والنظرية تفسر لماذا يحدث.

سؤال س 5: 5. ماذا تعمل إذا كانت نتائج تجاربك لا تدعم فرضيتك؟ أ. لا أعمل شيئًا. ب. أُعيد التجربة حتى تتفق مع الفرضية. ج. أُغيّر الفرضية. د. أُغيّر بياناتي حتى تطابق فرضيتي.

الإجابة: س 5: (ج) أغير الفرضية.

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1 (المفهوم):** الفرضية تفسير مبدئي، وإذا لم تدعمها نتائج التجربة فهذا يعني أنها غير صحيحة أو تحتاج إلى تعديل.
  2. **الخطوة 2 (التطبيق):** لا يصح علميًا أن نغيّر البيانات أو نعيد التجربة حتى تتوافق مع الفرضية؛ فهذا تلاعب بالنتائج.
  3. **الخطوة 3 (النتيجة):** إذن الإجابة الصائبة هي (ج) أُغيّر الفرضية.

سؤال س 6: 6. ماذا نسمي صورة ثلاثية الأبعاد لبناء معين حصلنا عليها باستخدام الحاسوب؟ أ. نموذجًا ب. ثابتًا ج. فرضية د. متغيرًا

الإجابة: س 6: (أ) نموذجًا.

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1 (المفهوم):** النموذج هو تمثيل لشيء معين، ويمكن أن يكون ماديًا أو فكريًا أو حاسوبيًا.
  2. **الخطوة 2 (التطبيق):** الصورة ثلاثية الأبعاد التي نحصل عليها باستخدام الحاسوب هي تمثيل لبناء معين. هذا التمثيل يُسمى نموذجًا.
  3. **الخطوة 3 (النتيجة):** إذن الإجابة هي (أ) نموذجًا.

سؤال س 7: 7. أي مما يلي يمكن أن يفسر حدثًا في العالم الطبيعي؟ أ. قانون علمي ب. نظرية علمية ج. تقنية د. تجربة علمية

الإجابة: س 7: (ب) نظرية علمية.

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1 (المفهوم):** القانون العلمي يصف الظاهرة ولا يفسر سبب حدوثها. أما النظرية العلمية فتسعى إلى تفسير الأحداث والظواهر الطبيعية.
  2. **الخطوة 2 (التطبيق):** السؤال يسأل عما يفسر حدثًا في العالم الطبيعي، والتفسير هو وظيفة النظرية العلمية.
  3. **الخطوة 3 (النتيجة):** إذن الإجابة هي (ب) نظرية علمية.

سؤال س 8: 8. يُعد نموذج الطائرة مثالاً على نموذج: أ. مادي ب. فكري ج. حاسوبي د. عقلي

الإجابة: س 8: (أ) مادي.

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1 (المفهوم):** النماذج نوعان رئيسان: نماذج مادية (مجسمات يمكن لمسها ورؤيتها) ونماذج فكرية أو حاسوبية (لا نستطيع لمسها).
  2. **الخطوة 2 (التطبيق):** نموذج الطائرة هو مجسّم ملموس نراه ونحمله بأيدينا، فهو مثال واضح على النموذج المادي.
  3. **الخطوة 3 (النتيجة):** إذن الإجابة هي (أ) مادي.

سؤال س 9: 9. ماذا نعني بالاستدلال؟ أ. عمل ملاحظات ب. استبدال ج. استخلاص نتائج د. اختبار

الإجابة: س 9: (ج) استخلاص نتائج.

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1 (المفهوم):** الاستدلال عملية عقلية ننتقل فيها من الملاحظات والحقائق إلى استنتاج أو نتيجة.
  2. **الخطوة 2 (التطبيق):** الاستدلال ليس مجرد ملاحظة أو اختبار؛ بل هو الخطوة التي نستخلص فيها النتائج من الملاحظات.
  3. **الخطوة 3 (النتيجة):** إذن الإجابة هي (ج) استخلاص نتائج.

سؤال س 10: 10. قارن بين القانون العلمي والنظرية العلمية من حيث أوجه التشابه والاختلاف.

الإجابة: س 10: التشابه: كلاهما يعتمد على الأدلة. الاختلاف: القانون يصف الظاهرة، والنظرية تفسر سبب حدوثها.

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1 (التشابه):** القانون العلمي والنظرية العلمية يشتركان في أنهما يعتمدان على الأدلة والملاحظات والتجارب، وكلاهما نتيجة للبحث العلمي.
  2. **الخطوة 2 (الاختلاف):** القانون العلمي يصف الظاهرة، أي يخبرنا ماذا يحدث بشكل ثابت ومنتظم. أما النظرية العلمية فتفسر سبب حدوث الظاهرة، أي لماذا تحدث.
  3. **الخطوة 3 (النتيجة):** إذن: التشابه كلاهما يعتمد على الأدلة، والاختلاف أن القانون يصف الظاهرة بينما النظرية تفسر سبب حدوثها.

سؤال س 11: 11. توقع ما أسرع طريقة للوصول إلى المدرسة في الصباح؟ اكتب بعض الطرائق التي يمكن أن تستخدمها لاختبار توقعك.

الإجابة: س 11: التوقع: الطرق التي تقلل ازدحامًا هو الأسرع. الاختبار: تجربة عدة طرق في أوقات مختلفة وقياس زمن الوصول.

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1 (التوقع):** أتوقع أن أسرع طريقة للوصول إلى المدرسة هي الطريق الأقل ازدحامًا في ساعات الصباح.
  2. **الخطوة 2 (الاختبار):** لاختبار هذا التوقع، أجرب عدة طرق مختلفة في أيام أخرى مشابهة، وأقيس زمن الوصول في كل مرة، وأكرر المحاولة أكثر من مرة للحصول على نتائج دقيقة.
  3. **الخطوة 3 (النتيجة):** إذن طريقة الاختبار هي تجربة الطرق وقياس الزمن والمقارنة بين النتائج.

سؤال س 12: 12. استخلص النتائج عندما يقوم العلماء بتجربة علاج جديد، يُعطى هذا العلاج لمجموعة من المرضى ولا يُعطى لمجموعة أخرى. لماذا؟

الإجابة: س 12: لمقارنة النتائج بين المجموعة التجريبية والضابطة، والتأكد أن النتيجة بسبب العلاج فقط.

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1 (المفهوم):** في التجارب العلمية، تُقسم العينات إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية تأخذ العلاج، ومجموعة ضابطة لا تأخذه.
  2. **الخطوة 2 (التطبيق):** المجموعة الضابطة تعطينا أساسًا للمقارنة؛ فنلاحظ الفرق بين من أخذ العلاج ومن لم يأخذه.
  3. **الخطوة 3 (النتيجة):** إذن نترك مجموعة دون علاج حتى نتأكد من أن أي تحسن يحدث هو بسبب العلاج فقط وليس لعوامل أخرى.