عنوان الصفحة - كتاب التجويد - الصف 9 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

📚 التطبيق العملي (المقطوع والموصول)

المفاهيم الأساسية

المقطوع: كلمات تُقرأ منفصلة (بسكون الحرف الأول).

الموصول: كلمات تُقرأ متصلة (بإدغام الحرف الأول في الثاني مع الغنة).

خريطة المفاهيم

```markmap

الدّرس الحادي عشر: أقسام المقطوع والموصول

أهداف الدرس

١. التعرف

#### أتعرف على أقسام المقطوع والموصول

٢. التمييز

#### أميز بين المقطوع والموصول في رسم المصحف

٣. التطبيق

#### أطبق قراءة المقطوع والموصول بصفة صحيحة عند التلاوة

أقسام المقطوع والموصول

القسم الأول

#### ما اتفق على قطعه في جميع القرآن

##### ٧ كلمات

###### (أن لم)

###### (عن من)

###### (حيث ما)

###### (أيا ما)

###### (ابن أم)

###### (إل ياسين)

###### (من مال)

القسم الثاني

#### ما اتفق على وصله في جميع القرآن

##### ٢٢ كلمة

###### (إلا تفعلُوهُ)

###### (أما)

###### (نعمًا)

###### (كأنما)

###### (أيمـا)

###### (مهما)

###### (ربما)

###### (ممن)

###### (مم)

###### (فيم)

###### (عم)

###### (ويكأن)

###### (ويكأنه)

###### (إلياس)

###### (يبنؤم)

###### (يومئذ)

###### (حينئذ)

القسم الثالث

#### ما اتفق على قطعه في بعض المواضع، ووصله في مواضع أخرى

##### ٦ كلمات

###### (مال)

####### تقطع في: النساء، الكهف، الفرقان، المعارج

####### توصل في: غير ذلك

###### (كي لا)

####### تقطع في: النحل، الموضع الأول من الأحزاب، الحشر

####### توصل في: ما بقي

###### (يوم هم)

####### تقطع في: غافر، الذاريات

####### توصل في: غيرها

###### (إن مَّا)

####### تقطع في: سورة الرعد

####### توصل في: غيرها (مع الإدغام والغنة)

###### (عن مَّا)

####### تقطع في: سورة الأعراف

####### توصل في: غيرها

القسم الرابع

#### ما اختلف في قطعها ووصلها على أقوال

##### ٨ كلمات

###### (ألا)

###### (فيما)

###### (بئسما)

###### (أينما)

###### (كلما)

###### (مما)

###### (أنما)

###### (الله)

القسم الخامس

#### ثلاث كلمات مختلفة

##### (أن لو)

###### مقطوعة في جميع القرآن

###### اختلف في سورة الجن (والعمل على وصله)

##### (إن لم)

###### موصولة في سورة هود

###### مقطوعة في غيرها

##### (ولات حين)

###### تقطع في أصح القولين

الشاهد

أبيات منظومة الجزرية

#### تحتوي على تطبيقات وأمثلة لكلمات المقطوع والموصول المذكورة في الأقسام السابقة

نشاط ١

التمييز بين الكلمات المقطوعة والموصولة

#### قائمة الكلمات المطلوب تصنيفها

##### رُبَّمَا

##### إِنَّ

##### لَمْ

##### أَيَّا

##### مَا

##### عَمَّ

##### ابْنُ

##### أُمِّ

نشاط ٢

تصنيف الكلمات في جدول

#### قائمة الكلمات المطلوب تصنيفها

##### عَن مَّن

##### أَيَّاً مَّا

##### مِن مَّالٍ

##### نِعِمَّا

##### مَهْمَا

##### مِمَّن

##### وَيْكَأَنَّ

##### يَبْنَؤُمَّ

##### حِينَئِذٍ

##### أَمَّن

##### كَيْ لَا

##### أَنَّمَا

##### عَمَّا

##### بِئْسَمَا

##### كُلَّمَا

##### أَيْنَمَا

##### وَإِن لَّمْ

##### أَن لَّوْ

##### وَلَاتَ حِينٍ

التطبيق العملي

أولاً: التطبيق على الكلمات المفردة

#### الكلمات المطلوب التمييز في أدائها

##### أَيْنَمَا

##### بِئْسَمَا

##### أَلَّا

##### يَوْمَ هُمْ

##### عَنْ مَا

ثانيًا: التطبيق على الآيات الكريمة

#### الآيات المطلوب التمييز في أدائها

##### ﴿ فَإِلَّمْ يَسْتَجِيبُوا لَكُمْ فَاعْلَمُوا أَنَّمَا أُنزِلَ بِعِلْمِ اللَّهِ وَأَن لَّا إِلَهَ إِلَّا هُوَ فَهَلْ أَنتُم مُّسْلِمُونَ (١٤) ﴾ (هود)

##### ﴿ أَلَّا تَعْلُوا عَلَيَّ وَأْتُونِي مُسْلِمِينَ (٣١) ﴾ (النمل)

##### ﴿ وَالَّذِينَ يُتَوفَّوْنَ مِنكُمْ وَيَذَرُونَ أَزْوَاجًا وَصِيَّةً لِّأَزْوَاجِهِم مَّتَاعًا إِلَى الْحَوْلِ غَيْرَ إِخْرَاجٍ فَإِنْ خَرَجْنَ فَلَا جُنَاحَ عَلَيْكُمْ فِي مَا فَعَلْنَ فِي أَنفُسِهِنَّ مِن مَّعْرُوفٍ وَاللَّهُ عَزِيزٌ حَكِيمٌ (٢٤٠) ﴾ (البقرة)

##### ﴿ وَالَّذِينَ يُتَوفَّوْنَ مِنكُمْ وَيَذَرُونَ أَزْوَاجًا يَتَرَبَّصْنَ بِأَنفُسِهِنَّ أَرْبَعَةَ أَشْهُرٍ وَعَشْرًا فَإِذَا بَلَغْنَ أَجَلَهُنَّ فَلَا جُنَاحَ عَلَيْكُمْ فِيمَا فَعَلْنَ فِي أَنفُسِهِنَّ بِالْمَعْرُوفِ وَاللَّهُ بِمَا تَعْمَلُونَ خَبِيرٌ (٢٣٤) ﴾ (البقرة)

```

نقاط مهمة

• هذه الصفحة هي تطبيق عملي على درس "أقسام المقطوع والموصول".
• الهدف: تمييز أداء الكلمات (مقطوعة أم موصولة) عند القراءة.
• التطبيق ينقسم إلى قسمين: تطبيق على كلمات مفردة، ثم تطبيق على آيات كاملة.
• الكلمات المفردة المطلوبة للتطبيق موجودة في إطارات زخرفية خضراء.

التطبيق العملي

أولاً: التطبيق على الكلمات المفردة:

يقرأ الطلاب الكلمات الآتية مميزين بينها في الأداء بالنظر إلى كون الكلمة مقطوعة أو موصولة:

الكلمات المفردة للتطبيق العملي:

ثانيًا: التطبيق على الآيات الكريمة:

يقرأ الطلاب الآيات الآتية مميزين أداء المقطوع والموصول في كل منها.

الآيات الكريمة للتطبيق العملي:

(1) هود (14). (2) النمل (31). (3) البقرة (240). (4) البقرة (234).

وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

التطبيق العملي أولاً: التطبيق على الكلمات المفردة: يقرأ الطلاب الكلمات الآتية مميزين بينها في الأداء بالنظر إلى كون الكلمة مقطوعة أو موصولة: الكلمات المفردة للتطبيق العملي: 1. أَيْنَمَا 2. بِئْسَمَا 3. أَلَّا 4. يَوْمَ هُمْ 5. عَنْ مَا ثانيًا: التطبيق على الآيات الكريمة: يقرأ الطلاب الآيات الآتية مميزين أداء المقطوع والموصول في كل منها. الآيات الكريمة للتطبيق العملي: 1. قال تعالى: ﴿ فَإِلَّمْ يَسْتَجِيبُوا لَكُمْ فَاعْلَمُوا أَنَّمَا أُنزِلَ بِعِلْمِ اللَّهِ وَأَن لَّا إِلَهَ إِلَّا هُوَ فَهَلْ أَنتُم مُّسْلِمُونَ (١٤) ﴾ 2. قال تعالى: ﴿ أَلَّا تَعْلُوا عَلَيَّ وَأْتُونِي مُسْلِمِينَ (٣١) ﴾ 3. قال تعالى: ﴿ وَالَّذِينَ يُتَوفَّوْنَ مِنكُمْ وَيَذَرُونَ أَزْوَاجًا وَصِيَّةً لِّأَزْوَاجِهِم مَّتَاعًا إِلَى الْحَوْلِ غَيْرَ إِخْرَاجٍ فَإِنْ خَرَجْنَ فَلَا جُنَاحَ عَلَيْكُمْ فِي مَا فَعَلْنَ فِي أَنفُسِهِنَّ مِن مَّعْرُوفٍ وَاللَّهُ عَزِيزٌ حَكِيمٌ (٢٤٠) ﴾ 4. قال تعالى: ﴿ وَالَّذِينَ يُتَوفَّوْنَ مِنكُمْ وَيَذَرُونَ أَزْوَاجًا يَتَرَبَّصْنَ بِأَنفُسِهِنَّ أَرْبَعَةَ أَشْهُرٍ وَعَشْرًا فَإِذَا بَلَغْنَ أَجَلَهُنَّ فَلَا جُنَاحَ عَلَيْكُمْ فِيمَا فَعَلْنَ فِي أَنفُسِهِنَّ بِالْمَعْرُوفِ وَاللَّهُ بِمَا تَعْمَلُونَ خَبِيرٌ (٢٣٤) ﴾ --- SECTION: هوامش الآيات --- (1) هود (14). (2) النمل (31). (3) البقرة (240). (4) البقرة (234). وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447 --- VISUAL CONTEXT --- **FIGURE**: التطبيق العملي Description: لافتة زخرفية في أعلى الصفحة تحتوي على عنوان الدرس 'التطبيق العملي' بخط أبيض عريض على خلفية حمراء داكنة محاطة بإطار ذهبي وزخارف. Context: يحدد عنوان القسم الرئيسي للصفحة. **IMAGE**: Untitled Description: كلمة 'أَيْنَمَا' مكتوبة بخط النسخ داخل إطار زخرفي أخضر يشبه الزهرة. Context: كلمة قرآنية للتدريب على الموصول. **IMAGE**: Untitled Description: كلمة 'بِئْسَمَا' مكتوبة بخط النسخ داخل إطار زخرفي أخضر. Context: كلمة قرآنية للتدريب على الموصول. **IMAGE**: Untitled Description: كلمة 'أَلَّا' مكتوبة بخط النسخ داخل إطار زخرفي أخضر. Context: كلمة قرآنية للتدريب على الموصول. **IMAGE**: Untitled Description: كلمة 'يَوْمَ هُمْ' مكتوبة بخط النسخ داخل إطار زخرفي أخضر. Context: كلمات قرآنية للتدريب على المقطوع. **IMAGE**: Untitled Description: كلمة 'عَنْ مَا' مكتوبة بخط النسخ داخل إطار زخرفي أخضر. Context: كلمات قرآنية للتدريب على المقطوع. **FIGURE**: Untitled Description: رقم الصفحة '172' (١٧٢) مكتوب داخل دائرة زخرفية ذهبية في أسفل منتصف الصفحة. Context: ترقيم الصفحة في الكتاب. **IMAGE**: Untitled Description: شعار وزارة التعليم السعودية مع نص 'وزارة التعليم Ministry of Education' وسنة الإصدار '2025 - 1447'. Context: بيانات الناشر والجهة التعليمية.