صفحة 43 - كتاب الدراسات الادبية - الصف 12 - الفصل 1 - المنهج السعودي - وزارة التعليم

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الدراسات الادبية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الدراسات الادبية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📄 النص الكامل للصفحة

{
  "language": "ar",
  "direction": "rtl",
  "page_context": {
    "page_title": "الأدب القديم",
    "page_type": "lesson_content",
    "main_topics": [
      "الخطابة الجاهلية"
    ],
    "headers": [
      "نشاطات التعلم",
      "مناقشة وحوار"
    ],
    "has_questions": true,
    "has_formulas": false,
    "has_examples": false,
    "has_visual_elements": false
  },
  "sections": [
    {
      "order": 1,
      "type": "header",
      "title": "نشاطات التعلم",
      "content": "نشاطات التعلم",
      "content_classification": "EDUCATIONAL_CONTENT"
    },
    {
      "order": 2,
      "type": "header",
      "title": "مناقشة وحوار",
      "content": "مناقشة وحوار",
      "content_classification": "EDUCATIONAL_CONTENT"
    }

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 2

سؤال س: استهلال الخطبة بالنداء: 2 - علل ما يأتي: استهلال الخطبة بالنداء.

الإجابة: لشد انتباه السامعين وتعبئتهم للإصغاء إلى مضمون الخطبة.

خطوات الحل:

**الشرح:** لنفهم هذا السؤال، علينا أن نعرف أولاً ما هو النداء. النداء هو أسلوب نداء يُستخدم لطلب الانتباه، مثل قول "يا أيها الناس". الفكرة هنا هي أن الخطيب عندما يبدأ خطبته بالنداء، فهو يريد أن يوجه كلامه مباشرة إلى الحضور. هذا الأسلوب يجعل المستمعين يشعرون بأن الخطاب موجه إليهم شخصياً، مما يشد انتباههم ويجعلهم أكثر استعداداً للإنصات. إذن، عندما نُعلل استهلال الخطبة بالنداء، نجد أن السبب هو جذب انتباه السامعين وتحضيرهم نفسياً للاستماع الجيد لمحتوى الخطبة.

سؤال س: ختام الخطبة بالتساؤل: ختام الخطبة بالتساؤل.

الإجابة: إثارة الفكر وترسيخ العبرة في النفوس وترك أثر يدفع السامع إلى التأمل والاتعاظ.

خطوات الحل:

**الشرح:** لنفكر في هذا السؤال. ختام الخطبة هو الجزء الأخير والأكثر تأثيراً، حيث يريد الخطيب ترك انطباع قوي لدى السامع. الفكرة هنا هي أن استخدام أسلوب التساؤل في النهاية (مثل طرح سؤال بلاغي) لا يهدف إلى الحصول على إجابة، بل إلى تحفيز العقل. هذا الأسلوب يشجع المستمع على التفكير العميق في الموضوع الذي تمت مناقشته، وربطه بحياته أو معتقداته. بالتالي، هذا التساؤل الختامي يساعد على ترسيخ الفكرة أو العبرة في ذهن السامع، ويترك أثراً يدعوه إلى التأمل والاستفادة من مضمون الخطبة حتى بعد انتهائها.