📝 ملخص الصفحة
📚 الوحدة التدريبية الثالثة: الخطوات والعمليات
المفاهيم الأساسية
أدوات القارئ: مجموعة المهارات والمعارف التي يستخدمها القارئ لفهم وتحليل النص، وتشمل:
* معجمية: ثروة لفظية من قراءات واسعة.
* نحوية: الضبط، العلاقات، الروابط، الترتيب.
* بلاغية: البيان، المعاني، البديع.
* ثقافية: ثقافة عامة، ثقافة أدبية.
خريطة المفاهيم
```markmap
الكفاية القرائية (صفحة 105)
التحليل البلاغي
الأساليب البلاغية المطلوب تحليلها
#### السجع
#### التضاد
#### الاستعارة
#### التشبيه
#### الكناية
المهمة
#### تحديد أمثلة على هذه الأساليب من النص
الوحدة التدريبية الثالثة: الخطوات والعمليات (صفحة 106)
أدوات القارئ
#### معجمية
#### نحوية
#### بلاغية
#### ثقافية
خطوات القراءة
#### 1. استطلاع النص
#### 2. القراءة حول النص
#### 3. القراءة للفهم والتفسير
#### 4. القراءة للتحليل والتقويم
عمليات القراءة
#### تحليل البنية البلاغية
#### تحليل معنى النص
#### تحليل البنية الفنية
```
نقاط مهمة
- تقدم الصفحة إطاراً منظماً للقراءة الناقدة من خلال أدوات وخطوات وعمليات.
- الخطوات الأربع تمثل مراحل متتابعة تبدأ بالاستطلاع وتنتهي بالتحليل والتقييم.
- العمليات الثلاث (البلاغية، والمعنوية، والفنية) هي مجالات التحليل التي تُطبق خلال مراحل القراءة.
- يوجد رسم تخطيطي (شكل 1) في وسط الصفحة يمثل نهجاً طبقيًا (دوائر متحدة المركز) للقراءة أو معالجة المعلومات، يوضح التقدم من الفهم العام إلى التحليل العميق.
📋 المحتوى المنظم
📖 محتوى تعليمي مفصّل
الوحدة التدريبية الثالثة
نوع: محتوى تعليمي
الوحدة التدريبية الثالثة
الخطوات والعمليات
نوع: محتوى تعليمي
الخطوات والعمليات
نوع: محتوى تعليمي
أدوات القارئ
نوع: محتوى تعليمي
معجمية: ثروة لفظية من قراءات واسعة
نوع: محتوى تعليمي
نحوية: الضبط، العلاقات، الروابط، الترتيب
نوع: محتوى تعليمي
بلاغية: البيان، المعاني، البديع
نوع: محتوى تعليمي
ثقافية: ثقافة عامة، ثقافة أدبية
نوع: محتوى تعليمي
خطوات القراءة
نوع: محتوى تعليمي
1. استطلاع النص
نوع: محتوى تعليمي
2. القراءة حول النص
نوع: محتوى تعليمي
3. القراءة للفهم والتفسير
نوع: محتوى تعليمي
4. القراءة للتحليل والتقويم
نوع: محتوى تعليمي
عمليات القراءة
نوع: محتوى تعليمي
تحليل البنية البلاغية
نوع: محتوى تعليمي
تحليل معنى النص
نوع: محتوى تعليمي
تحليل البنية الفنية
نوع: NON_EDUCATIONAL
رابط الدرس الرقمي
www.ien.edu.sa
نوع: محتوى تعليمي
وزارة التعليم
Ministry of Education
2025 - 1447
نوع: METADATA
106
🔍 عناصر مرئية
A diagram with multiple concentric green circles, representing layers or stages. The innermost circle is light green, surrounded by a darker green circle, then an even darker green circle, and finally the outermost circle is the darkest green. Lines with arrows point from the outer layers towards the center, and also from text labels to specific parts of the diagram.
📄 النص الكامل للصفحة
--- SECTION: الوحدة التدريبية الثالثة ---
الوحدة التدريبية الثالثة
--- SECTION: الخطوات والعمليات ---
الخطوات والعمليات
أدوات القارئ
معجمية: ثروة لفظية من قراءات واسعة
نحوية: الضبط، العلاقات، الروابط، الترتيب
بلاغية: البيان، المعاني، البديع
ثقافية: ثقافة عامة، ثقافة أدبية
خطوات القراءة
1. استطلاع النص
2. القراءة حول النص
3. القراءة للفهم والتفسير
4. القراءة للتحليل والتقويم
عمليات القراءة
تحليل البنية البلاغية
تحليل معنى النص
تحليل البنية الفنية
رابط الدرس الرقمي
www.ien.edu.sa
وزارة التعليم
Ministry of Education
2025 - 1447
106
--- VISUAL CONTEXT ---
**DIAGRAM**: Untitled
Description: A diagram with multiple concentric green circles, representing layers or stages. The innermost circle is light green, surrounded by a darker green circle, then an even darker green circle, and finally the outermost circle is the darkest green. Lines with arrows point from the outer layers towards the center, and also from text labels to specific parts of the diagram.
Context: This diagram visually represents a layered approach to reading or information processing, possibly illustrating the progression from broader understanding to deeper analysis.
🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة
عدد البطاقات: 5 بطاقة لهذه الصفحة
ما هي الأدوات النحوية التي يحتاجها القارئ لفهم النص؟
- أ) البيان، المعاني، البديع
- ب) الضبط، العلاقات، الروابط، الترتيب
- ج) استطلاع النص، القراءة حول النص، القراءة للفهم
- د) تحليل البنية البلاغية، تحليل معنى النص
الإجابة الصحيحة: b
الإجابة: الضبط، العلاقات، الروابط، الترتيب
الشرح: ١. الضبط: فهم حركات الإعراب ووظيفة الكلمات.
٢. العلاقات: فهم العلاقات بين أجزاء الجملة.
٣. الروابط: فهم أدوات الربط بين الجمل.
٤. الترتيب: فهم ترتيب الأفكار والجمل في النص.
تلميح: تتعلق بفهم بنية الجملة وعلاقات الكلمات.
التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط
ما هي الأدوات البلاغية التي يستخدمها القارئ لفهم النص؟
- أ) الضبط، العلاقات، الروابط
- ب) ثروة لفظية من قراءات واسعة
- ج) ثقافة عامة، ثقافة أدبية
- د) البيان، المعاني، البديع
الإجابة الصحيحة: d
الإجابة: البيان، المعاني، البديع
الشرح: ١. البيان: يهتم بفصاحة الكلام ووضوحه.
٢. المعاني: يهتم بمعاني الكلام ودلالاته.
٣. البديع: يهتم بتحسين اللفظ والمعنى بالمحسنات البديعية.
تلميح: تتعلق بفنون تحسين الكلام وإيصال المعنى.
التصنيف: تعريف | المستوى: متوسط
ما هي الخطوة الأولى في عملية القراءة المنهجية؟
- أ) القراءة للتحليل والتقويم
- ب) القراءة للفهم والتفسير
- ج) استطلاع النص
- د) القراءة حول النص
الإجابة الصحيحة: c
الإجابة: استطلاع النص
الشرح: ١. استطلاع النص: هي المرحلة الأولى حيث يلقي القارئ نظرة عامة على النص.
٢. تهدف إلى التعرف على العنوان، الفقرات الرئيسية، والفكرة العامة.
٣. تساعد في تكوين خلفية أولية قبل القراءة التفصيلية.
تلميح: هي الخطوة التمهيدية قبل الغوص في التفاصيل.
التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: سهل
ما هي عملية القراءة التي تهدف إلى فهم المعنى العام والتفسير؟
- أ) استطلاع النص
- ب) القراءة للتحليل والتقويم
- ج) القراءة للفهم والتفسير
- د) تحليل البنية الفنية
الإجابة الصحيحة: c
الإجابة: القراءة للفهم والتفسير
الشرح: ١. القراءة للفهم: تهدف إلى استيعاب المعنى المباشر للنص.
٢. القراءة للتفسير: تهدف إلى تفسير المعاني الضمنية والدلالات.
٣. هذه العملية هي الخطوة الثالثة في سلم القراءة المنهجية.
تلميح: تأتي بعد القراءة التمهيدية وحول النص.
التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط
ما هي إحدى عمليات القراءة المتقدمة المذكورة في النص؟
- أ) استطلاع النص
- ب) تحليل معنى النص
- ج) القراءة حول النص
- د) الضبط النحوي
الإجابة الصحيحة: b
الإجابة: تحليل معنى النص
الشرح: ١. تحليل معنى النص: هي عملية قراءة متقدمة.
٢. تهدف إلى تفكيك النص لفهم دلالاته العميقة ورسائله.
٣. تتطلب استخدام الأدوات النحوية والبلاغية والثقافية معاً.
تلميح: تتجاوز الفهم المباشر إلى الغوص في الدلالات.
التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: صعب