شرح درس التنمية القرائية - صفحة 107 - العربية الصف 7

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 1 | المادة: العربية | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 الأفعال الناسخة ومعانيها

المفاهيم الأساسية

الأفعال الناسخة: أفعال تدخل على الجملة الاسمية فتنصب المبتدأ وترفع الخبر، ولكل فعل منها معنى ودلالة زمنية خاصة.

خريطة المفاهيم

```markmap

الأفعال الناسخة

معاني الأفعال

كانَ

اتصافُ اسمِها بمعنى خبرها في الزمن الماضي

صارَ

للتحوُّل

ليسَ

للنفي

ظلَّ / أصبح / أضحى / أمسى / بات

لإفادة حدوث الخبر في وقت:

- النهار

- الضحى

- المساء

- الصبح

- الليل

ما زالَ

للاستمرار

ما دامَ

للظرفية بمعنى مدة دوام

```

نقاط مهمة

كان: تدل على اتصاف الاسم بالخبر في الزمن الماضي
صار: تدل على التحول
ليس: تدل على النفي
ظل، أصبح، أضحى، أمسى، بات: تدل على حدوث الخبر في وقت محدد (النهار، الضحى، المساء، الصبح، الليل)
ما زال: تدل على الاستمرار
ما دام: تدل على الظرفية بمعنى مدة دوام
الصفحة تتضمن تدريباً على حصر الأفعال الناسخة في جمل سابقة وتحديد معانيها

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

ملاحظاتي

نوع: METADATA

ملاحظاتي
٢
الإعلام

مخطط الجمل

نوع: QUESTION_ACTIVITY

مخطط متتابع لكتابة الجمل أو العبارات في فراغات المستطيلات المتتالية (٦ مستطيلات):

3

نوع: QUESTION_HOMEWORK

٣ . أحصرُ الأفعالَ الناسِخةَ التي بدأتْ بِها الْجُمَلُ السابقةُ؛ لِتَعرُّفِ معانيها:

نوع: METADATA

وزارة التعليم
Ministry of Education
2026 - 1448
١٠٧

🔍 عناصر مرئية

مخطط تدفق مستطيلات مفرغة لكتابة الجمل

رسم تخطيطي تدفقي يتألف من 6 مستطيلات بيضاوية ذات حدود برتقالية مرتبة رأسياً في 3 أزواج متدرجة، متصلة بخطوط تدفق ذات زوايا قائمة وأسهم تشير من كل مستطيل علوي إلى المستطيل الذي يليه جهة اليسار والأسفل، وبداخل كل مستطيل خط نقطي مخصص للكتابة.

خريطة مفاهيم الأفعال الناسخة ودلالاتها ومعانيها

مخطط تصنيفي يربط بين الأفعال الناسخة ودلالاتها المعنوية: - الصف العلوي: 10 أشكال بيضاوية للأفعال من اليمين لليسار: [كانَ]، [صارَ]، [ليسَ]، [ظلَّ]، [فارغ]، [فارغ]، [فارغ]، [فارغ]، [ما زالَ]، [ما دامَ]. - الصف السفلي: كتل وبطاقات توضح المعنى: * تحت (كانَ): بطاقة زرقاء داكنة مستطيلة 'اتِّصافُ اسمِها بِمَعنى خَبرِها في الزمنِ الماضي'. * تحت (صارَ): بيضاوي 'للتحوُّلِ'. * تحت (ليسَ): بيضاوي يحتوي على فراغ نقطي 'لِـ .........'. * تحت الأفعال الخمسة (ظلَّ و 4 فراغات): مستطيل عريض 'لإفادةِ حدوثِ الْخَبَرِ في وقتِ:' يتفرع إلى خمسة أوقات في دوائر سفلية: [النَّهار]، [الضحى]، [المساء]، [الصبح]، [الليل]. * تحت (ما زالَ): بطاقة مستطيلة زرقاء 'لِلاستمرار'. * تحت (ما دامَ): بطاقة مستطيلة زرقاء داكنة 'لِلظَّرفيَّةِ بمعنى مدَّةِ دوام'.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: ملاحظاتي ---
ملاحظاتي
٢
الإعلام

--- SECTION: مخطط الجمل ---
مخطط متتابع لكتابة الجمل أو العبارات في فراغات المستطيلات المتتالية (٦ مستطيلات):
1. المستطيل الأول: ______
2. المستطيل الثاني: ______
3. المستطيل الثالث: ______
4. المستطيل الرابع: ______
5. المستطيل الخامس: ______
6. المستطيل السادس: ______

--- SECTION: 3 ---
٣ . أحصرُ الأفعالَ الناسِخةَ التي بدأتْ بِها الْجُمَلُ السابقةُ؛ لِتَعرُّفِ معانيها:
أ. إكمال الأفعال الناسخة الناقصة في المخطط (أربعة أفعال فارغة) وتحديد معانيها الزمنية المرتبطة بالأوقات (النهار، الضحى، المساء، الصبح، الليل).
ب. معنى الفعل الناسخ (ليس): لِـ ______

وزارة التعليم
Ministry of Education
2026 - 1448
١٠٧

--- VISUAL CONTEXT ---
**DIAGRAM**: مخطط تدفق مستطيلات مفرغة لكتابة الجمل
Description: رسم تخطيطي تدفقي يتألف من 6 مستطيلات بيضاوية ذات حدود برتقالية مرتبة رأسياً في 3 أزواج متدرجة، متصلة بخطوط تدفق ذات زوايا قائمة وأسهم تشير من كل مستطيل علوي إلى المستطيل الذي يليه جهة اليسار والأسفل، وبداخل كل مستطيل خط نقطي مخصص للكتابة.
Key Values: 6 مستطيلات فارغة للكتابة, أسهم ربط تتابعية
Context: تسجيل الجمل السابقة المستخرجة من النص لتحليل الأفعال الناسخة فيها

**DIAGRAM**: خريطة مفاهيم الأفعال الناسخة ودلالاتها ومعانيها
Description: مخطط تصنيفي يربط بين الأفعال الناسخة ودلالاتها المعنوية:
- الصف العلوي: 10 أشكال بيضاوية للأفعال من اليمين لليسار: [كانَ]، [صارَ]، [ليسَ]، [ظلَّ]، [فارغ]، [فارغ]، [فارغ]، [فارغ]، [ما زالَ]، [ما دامَ].
- الصف السفلي: كتل وبطاقات توضح المعنى:
  * تحت (كانَ): بطاقة زرقاء داكنة مستطيلة 'اتِّصافُ اسمِها بِمَعنى خَبرِها في الزمنِ الماضي'.
  * تحت (صارَ): بيضاوي 'للتحوُّلِ'.
  * تحت (ليسَ): بيضاوي يحتوي على فراغ نقطي 'لِـ .........'.
  * تحت الأفعال الخمسة (ظلَّ و 4 فراغات): مستطيل عريض 'لإفادةِ حدوثِ الْخَبَرِ في وقتِ:' يتفرع إلى خمسة أوقات في دوائر سفلية: [النَّهار]، [الضحى]، [المساء]، [الصبح]، [الليل].
  * تحت (ما زالَ): بطاقة مستطيلة زرقاء 'لِلاستمرار'.
  * تحت (ما دامَ): بطاقة مستطيلة زرقاء داكنة 'لِلظَّرفيَّةِ بمعنى مدَّةِ دوام'.
Key Values: كان: اتصاف اسمها بمعنى خبرها في الزمن الماضي, صار: للتحول, ليس: للنفي, ظل / أضحى / أمسى / أصبح / بات: إفادة حدوث الخبر في وقت (النهار، الضحى، المساء، الصبح، الليل), ما زال: للاستمرار, ما دام: للظرفية بمعنى مدة دوام
Context: تحديد معاني ودلالات الأفعال الناسخة وحصرها

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 5

سؤال مربع-1: مخطط متتابع لكتابة الجمل أو العبارات في فراغات المستطيلات المتتالية (٦ مستطيلات):

الإجابة: س:٢: الجملة الاسمية ← تصبح جملة ناسخة

خطوات الحل:

**الشرح:** هذا المخطط يوضح تحويل الجملة الاسمية إلى جملة ناسخة. الجملة الاسمية تتكون من مبتدأ وخبر، وعند دخول فعل ناسخ (مثل كان وأخواتها) عليها، يتغير إعراب المبتدأ والخبر. في هذا المربع، نكتب أن الجملة الاسمية تصبح جملة ناسخة، أي أن الفعل الناسخ يدخل على الجملة الاسمية فيغير حكمها. إذن الإجابة هي: **الجملة الاسمية ← تصبح جملة ناسخة**

سؤال مربع-2: مخطط متتابع لكتابة الجمل أو العبارات في فراغات المستطيلات المتتالية (٦ مستطيلات):

الإجابة: س:٢: المبتدأ ← اسم كان وأخواتها (مرفوع)

خطوات الحل:

**الشرح:** في الجملة الاسمية، المبتدأ يكون مرفوعاً. وعند دخول فعل ناسخ مثل "كان" على الجملة، يبقى المبتدأ مرفوعاً ويسمى اسم كان. إذن الإجابة هي: **المبتدأ ← اسم كان وأخواتها (مرفوع)**

سؤال مربع-3: مخطط متتابع لكتابة الجمل أو العبارات في فراغات المستطيلات المتتالية (٦ مستطيلات):

الإجابة: س:٢: الخبر ← خبر كان وأخواتها (منصوب)

خطوات الحل:

**الشرح:** الخبر في الجملة الاسمية يكون مرفوعاً، ولكن عند دخول فعل ناسخ مثل "كان"، يتغير حكم الخبر فيصبح منصوباً ويسمى خبر كان. إذن الإجابة هي: **الخبر ← خبر كان وأخواتها (منصوب)**

سؤال ٣-ب: ٣ . أحصرُ الأفعالَ الناسِخةَ التي بدأتْ بِها الْجُمَلُ السابقةُ؛ لِتَعرُّفِ معانيها: ب) معنى الفعل الناسخ (ليس): لِـ ______

الإجابة: س:٣: معنى ليس: للنفي

خطوات الحل:

**الشرح:** الفعل الناسخ "ليس" له معنى خاص في اللغة العربية، وهو النفي. فهو ينفي حدوث الخبر عن المبتدأ. مثال: "ليس الجوُّ بارداً" أي نفي البرودة عن الجو. إذن معنى ليس هو: **النفي**

سؤال ٣-أ: ٣ . أحصرُ الأفعالَ الناسِخةَ التي بدأتْ بِها الْجُمَلُ السابقةُ؛ لِتَعرُّفِ معانيها: أ) إكمال الأفعال الناسخة الناقصة في المخطط (أربعة أفعال فارغة) وتحديد معانيها الزمنية المرتبطة بالأوقات (النهار، الضحى، المساء، الصبح، الليل).

الإجابة: س:٣: الأفعال: أصبح، أضحى، أمسى، بات

خطوات الحل:

**الخطوة 1 (المفهوم):** أفعال كان وأخواتها هي أفعال ناسخة تدخل على الجملة الاسمية فترفع المبتدأ وتنصب الخبر. منها ما يدل على الزمن الماضي مثل "كان"، ومنها ما يدل على الأوقات المختلفة مثل "أصبح" (للصباح)، "أضحى" (للضحى)، "أمسى" (للمساء)، "بات" (للليل).
**الخطوة 2 (التطبيق):** في المخطط المطلوب، نكمل الأفعال الناسخة الناقصة التي تدل على أوقات معينة. الأفعال المذكورة في السؤال هي: أصبح، أضحى، أمسى، بات. - أصبح: يدل على الصباح - أضحى: يدل على الضحى - أمسى: يدل على المساء - بات: يدل على الليل
**الخطوة 3 (النتيجة):** إذن الأفعال الناسخة الناقصة هي: **أصبح، أضحى، أمسى، بات**