التنمية القرائية - صفحة 122 - كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

📚 الرسم الكتابي: خط الرقعة (الألف واللام المركبة)

المفاهيم الأساسية

الحروف الصاعدة: الحروف (ا، ل، ك، د، لا، هـ) تتصل بما قبلها بوصلة صاعدة وبزاوية قائمة في خط الرقعة.

صورة الألف منفردًا: خط رأسي من أعلى إلى أسفل دون حلية، مع همزة تشبه رأس الياء، وميل إلى اليمين قليلاً، وارتفاع عن السطر.

صورة الحرف متصلاً (لا، ـا، ـلا): ترسم الألف في وسط اللام موازية لرأسها (في "لا")، وموازية للوصلة الصاعدة (في "ـلا")، مع صعود من أسفل إلى أعلى بزاوية قائمة.

خريطة المفاهيم

```markmap

خط الرقعة: الألف واللام المركبة

الحروف الصاعدة

• (ا، ل، ك، د، لا، هـ)
• تتصل بوصلة صاعدة
• بزاوية قائمة

صورة الألف منفردًا

• خط رأسي دون حلية
• همزة تشبه رأس الياء
• ميل إلى اليمين
• ارتفاع عن السطر

صورة الحرف متصلاً

• الألف في وسط اللام موازية لرأسها
• الألف موازية للوصلة الصاعدة
• صعود بزاوية قائمة

مراحل التدريب

• أُلاحظ
• أُعيدُ (تتبع الحرف الباهت)
• أرسمُ (تطبيق مستقل)

```

نقاط مهمة

• النموذج الخطي: "إنَّ صَفَحَاتِ التَّارِيخِ لا تَتَّسِعُ لِذِكْرِ شَمَائِلِهِ صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ"
• الحروف المدروسة: الألف المفردة (أ)، اللام ألف المنفصلة (لا)، الألف المتصلة (ـا)، اللام ألف المتصلة (ـلا)
• التدريب يتم على ثلاث مراحل: أُلاحظ ← أُعيدُ ← أرسمُ

ملاحظاتي 2 الأعلام

ألاحظ وأتأمل

إِنَّ صَفَحَاتِ التَّارِيخِ لا تَتَّسِعُ لِذِكْرِ شَمَائِلِهِ صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ

أ لا ـا ـلا

ألاحظ وأقارن

صورة الحرف منفردًا: - خط رأسي من أعلى إلى أسفل دون حلية - همزة تشبه رأس الياء - ميل إلى اليمين قليلاً - ارتفاع عن السطر [أُلاحظ - أُعيدُ - أرسمُ]

صورة الحرف متصلاً: - ترسم الألف في وسط اللام موازية لرأسها - ترسم الألف في وسط اللام موازية للوصلة الصاعدة - صعود من أسفل إلى أعلى بزاوية قائمة [أُلاحظ - أُعيدُ - أرسمُ]

أنَّ الحروف الصاعدة (ا، ل، ك، د، لا، هـ) تتصل بما قبلها بوصلة صاعدة وبزاوية قائمة في خط الرقعة.

122 وزارة التعليم Ministry of Education 2026 - 1448

--- SECTION: الشريط الجانبي --- ملاحظاتي 2 الأعلام --- SECTION: ألاحظ وأتأمل --- ألاحظ وأتأمل --- SECTION: النموذج الخطي --- إِنَّ صَفَحَاتِ التَّارِيخِ لا تَتَّسِعُ لِذِكْرِ شَمَائِلِهِ صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ --- SECTION: تجريد الحروف --- أ لا ـا ـلا --- SECTION: ألاحظ وأقارن --- ألاحظ وأقارن --- SECTION: صورة الحرف منفردًا --- صورة الحرف منفردًا: - خط رأسي من أعلى إلى أسفل دون حلية - همزة تشبه رأس الياء - ميل إلى اليمين قليلاً - ارتفاع عن السطر [أُلاحظ - أُعيدُ - أرسمُ] --- SECTION: صورة الحرف متصلاً --- صورة الحرف متصلاً: - ترسم الألف في وسط اللام موازية لرأسها - ترسم الألف في وسط اللام موازية للوصلة الصاعدة - صعود من أسفل إلى أعلى بزاوية قائمة [أُلاحظ - أُعيدُ - أرسمُ] --- SECTION: أتذكر --- أنَّ الحروف الصاعدة (ا، ل، ك، د، لا، هـ) تتصل بما قبلها بوصلة صاعدة وبزاوية قائمة في خط الرقعة. --- SECTION: تذييل الصفحة --- 122 وزارة التعليم Ministry of Education 2026 - 1448 --- VISUAL CONTEXT --- **FIGURE**: نموذج خط الرقعة Description: عبارة مكتوبة بخط الرقعة المتقن باللون الأزرق الداكن: 'إنّ صفحات التاريخ لا تتّسع لذكر شمائله صلّى الله عليه وسلّم' Context: تقديم نموذج خطي لدراسة طريقة كتابة الألف واللام ألف في خط الرقعة **DIAGRAM**: الحروف المستهدفة بالدراسة Description: عرض الحروف المدروسة على السطر مع التلوين للتمييز: الألف المفردة الملونة بالبرتقالي (أ)، اللام ألف المنفصلة باللون الأزرق (لا)، الألف المتصلة (ـا)، واللام ألف المتصلة (ـلا) باللون الأخضر بين سطور إرشادية منقطة. Context: إبراز أشكال كتابة الألف واللام ألف منفردة ومتصلة لتسهيل المقارنة والتحليل **DIAGRAM**: صورة الحرف منفردًا Description: مخطط توضيحي يشرح أجزاء رسم الألف منفردًا مع أسهم توضيحية: 1. خط رأسي من أعلى إلى أسفل دون حلية. 2. همزة تشبه رأس الياء. 3. ميل خفيف إلى اليمين. 4. ارتفاع الحرف عن السطر. ويتضمن ثلاث مراحل للتدريب: (أُلاحظ)، (أُعيدُ) بكتابة فوق الحرف الباهت، (أرسمُ) للتطبيق المستقل على السطر. Table Structure: Headers: الخطوة | النموذج Rows: Row 1: أُلاحظ | حرف الألف مع أسهم الشرح والاتجاه Row 2: أُعيدُ | حرف الألف بلون رمادي فاتح مخصص للتتبع بالقلم Row 3: أرسمُ | سطر إرشادي فارغ لكتابة الطالب المستقلة Context: تعليم الطالب الخطوات الدقيقة لكتابة الألف المفردة والهمزة مع إتاحة مساحة للتتبع والمحاكاة **DIAGRAM**: صورة الحرف متصلاً Description: مخطط توضيحي لكتابة الحروف المتصلة (لا، ـا، ـلا) مع أسهم وشروحات: 1. ترسم الألف في وسط اللام موازية لرأسها (في لا). 2. ترسم الألف في وسط اللام موازية للوصلة الصاعدة (في ـلا). 3. صعود من أسفل إلى أعلى بزاوية قائمة. مع مراحل تدريبية: أُلاحظ، أُعيدُ (أحرف منقطة/باهتة للتتبع)، أرسمُ (سطر فارغ للكتابة). Table Structure: Headers: الخطوة | النموذج Rows: Row 1: أُلاحظ | الحروف (لا، ـا، ـلا) مع الأسهم التوجيهية وقواعد الزوايا Row 2: أُعيدُ | الحروف بلون رمادي باهت مخصصة لإعادة الرسم فوقها Row 3: أرسمُ | سطور إرشادية فارغة للتطبيق العملي والرسم الذاتي Context: شرح كيفية تركيب اللام مع الألف والاتصال بزاوية قائمة وتوفير مساحة للتدريب العملي