التنمية القرائية - صفحة 125 - كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 1 | المادة: العربية | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: التنمية القرائية

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 1 | المادة: العربية | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 من آداب الحوار

المفاهيم الأساسية

آداب الحوار: تنقسم إلى ثلاثة أنواع رئيسية، تُستخلص من المواقف السلوكية في نشاط الربط.

خريطة المفاهيم

```markmap

من آداب الحوار

الآداب النفسية

  • حُسن الاستماع
  • مراعاة شخصية المخاطب ومدى ثقافته
  • الهدوء وضبط النفس
  • عدم الانفعال أثناء الحديث
  • احترام رأي الآخرين

الآداب العلمية

  • مراعاة نقطة البدء
  • البدء بالأهم
  • الترتيب في طرح الموضوع
  • إيراد الأدلة العقلية
  • ضرب الأمثلة لتدعيم الرأي

الآداب اللفظية

  • أدب السؤال
  • عدم الاستعجال في الحديث
  • استخدام ألفاظ ميسرة ومناسبة
  • اختيار العبارات المناسبة
  • عدم الاستئثار بالحديث
  • عدم سفّه رأي الآخرين أو السخرية منهم
```

نقاط مهمة

  • آداب نفسية: تتعلق بضبط النفس واحترام المخاطب (الهدوء، عدم الانفعال، احترام الرأي الآخر).
  • آداب علمية: تتعلق بمنهجية الطرح (البدء بالأهم، الترتيب، إيراد الأدلة والأمثلة).
  • آداب لفظية: تتعلق باختيار الألفاظ (أدب السؤال، عدم الاستعجال، العبارات المناسبة).
  • مهارات الحوار: عدم السخرية من رأي الآخرين، عدم الاستئثار بالحديث، تدعيم الرأي بالأمثلة.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

ملاحظاتي

نوع: محتوى تعليمي

ملاحظاتي 2 الأعلام

خامسًا

نوع: محتوى تعليمي

خامسًا

١

نوع: QUESTION_HOMEWORK

١. أربط كلَّ موقفٍ من المواقف في القائمة (أ) بما يناسبه في القائمة (ب) وفق المثال الأول: (مع التعليل شفهيًّا).

٢

نوع: QUESTION_HOMEWORK

٢. أملأ الفراغات الآتية، مع الاستفادة من النشاط السابق: من آداب الحوار:

نوع: METADATA

وزارة التعليم Ministry of Education 2026 - 1448 ١٢٥

🔍 عناصر مرئية

القائمة (أ) والقائمة (ب)

مخطط توصيل بين قائمتين: العمود الأيمن (أ) يحتوي على 5 مواقف، والعمود الأيسر (ب) يحتوي على 6 خيارات. يظهر خط توصيل كمثال محلول يصل بين الدائرة أمام 'لم يسفّه رأي الرجل أو يسخر منه' في القائمة (أ) والدائرة أمام 'احترام رأي الآخرين' في القائمة (ب).

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: ملاحظاتي --- ملاحظاتي 2 الأعلام --- SECTION: خامسًا --- خامسًا --- SECTION: ١ --- ١. أربط كلَّ موقفٍ من المواقف في القائمة (أ) بما يناسبه في القائمة (ب) وفق المثال الأول: (مع التعليل شفهيًّا). أ. القائمة (أ): 1. لم يسفّه رأي الرجل أو يسخر منه. 2. استخدم المتحاوران ألفاظًا ميسرة ومناسبة. 3. أورد الكاتب بعض الأدلة العقلية لتأييد كلامه. 4. عدم انفعال الطرفين في أثناء الحديث. 5. تحدث كل طرف بالقدر المناسب. ب. القائمة (ب): - الهدوء وضبط النفس. - عدم الاستئثار بالحديث. - احترام رأي الآخرين. - ألفاظ الحوار مختارة بعناية. - تدعيم الرأي بالأمثلة. - الإصرار على الرأي بقوة. --- SECTION: ٢ --- ٢. أملأ الفراغات الآتية، مع الاستفادة من النشاط السابق: من آداب الحوار: 1. ١. الآداب النفسية ومن أمثلتها: حُسن الاستماع، مراعاة شخصية المخاطب ومدى ثقافته، ______. 2. ٢. الآداب العلمية ومن أمثلتها: مراعاة نقطة البدء، البدء بالأهم، ______ في طرح الموضوع، إيراد ______، وضرب ______ لتدعيم الرأي. 3. ٣. الآداب اللفظية ومن أمثلتها: أدب السؤال، ______ الاستعجال في الحديث، ______ العبارات و ______ المناسبة. وزارة التعليم Ministry of Education 2026 - 1448 ١٢٥ --- VISUAL CONTEXT --- **DIAGRAM**: القائمة (أ) والقائمة (ب) Description: مخطط توصيل بين قائمتين: العمود الأيمن (أ) يحتوي على 5 مواقف، والعمود الأيسر (ب) يحتوي على 6 خيارات. يظهر خط توصيل كمثال محلول يصل بين الدائرة أمام 'لم يسفّه رأي الرجل أو يسخر منه' في القائمة (أ) والدائرة أمام 'احترام رأي الآخرين' في القائمة (ب). Context: تطبيق على مهارات وآداب الحوار من خلال ربط الموقف السلوكي بالأدب المناسب له.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 4

سؤال س:1: ١. أربط كلَّ موقفٍ من المواقف في القائمة (أ) بما يناسبه في القائمة (ب) وفق المثال الأول: (مع التعليل شفهيًّا). القائمة (أ): 1. لم يسفّه رأي الرجل أو يسخر منه. 2. استخدم المتحاوران ألفاظًا ميسرة ومناسبة. 3. أورد الكاتب بعض الأدلة العقلية لتأييد كلامه. 4. عدم انفعال الطرفين في أثناء الحديث. 5. تحدث كل طرف بالقدر المناسب. القائمة (ب): - الهدوء وضبط النفس. - عدم الاستئثار بالحديث. - احترام رأي الآخرين. - ألفاظ الحوار مختارة بعناية. - تدعيم الرأي بالأمثلة. - الإصرار على الرأي بقوة.

الإجابة: لم يسفه رأي الرجل احترام رأي الآخرين ألفاظ ميسرة ألفاظ الحوار مختارة أدلة عقلية تدعيم الرأي بالأمثلة عدم انفعال الهدوء وضبط النفس تحدث بقدر مناسب عدم الاستئثار

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنحل هذا السؤال بقراءة كل موقف في القائمة (أ) وربطه بما يناسبه في القائمة (ب) بناءً على المعنى. - الموقف الأول: "لم يسفه رأي الرجل أو يسخر منه" يدل على احترام رأي الآخرين، فلم يهينه أو يستهزئ به. - الموقف الثاني: "استخدم المتحاوران ألفاظًا ميسرة ومناسبة" يعني أن الألفاظ كانت مختارة بعناية، لأنها ميسرة ومناسبة للمقام. - الموقف الثالث: "أورد الكاتب بعض الأدلة العقلية لتأييد كلامه" يتوافق مع تدعيم الرأي بالأمثلة، حيث الأدلة العقلية نوع من الأمثلة. - الموقف الرابع: "عدم انفعال الطرفين في أثناء الحديث" يدل على الهدوء وضبط النفس. - الموقف الخامس: "تحدث كل طرف بالقدر المناسب" يعني عدم الاستئثار بالحديث، أي أن كل طرف أخذ حقه في الكلام. إذن الربط الصحيح هو: 1 - احترام رأي الآخرين 2 - ألفاظ الحوار مختارة بعناية 3 - تدعيم الرأي بالأمثلة 4 - الهدوء وضبط النفس 5 - عدم الاستئثار بالحديث

سؤال س:2 (1): ٢. أملأ الفراغات الآتية، مع الاستفادة من النشاط السابق: من آداب الحوار: ١. الآداب النفسية ومن أمثلتها: حُسن الاستماع، مراعاة شخصية المخاطب ومدى ثقافته، ______.

الإجابة: الآداب النفسية الهدوء وضبط النفس، احترام رأي الآخرين

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** هذا السؤال يطلب إكمال الفراغ في الآداب النفسية للحوار. من النشاط السابق، نرى أن من الآداب النفسية: حُسن الاستماع، مراعاة شخصية المخاطب ومدى ثقافته، والهدوء وضبط النفس، واحترام رأي الآخرين. لذلك نكمل الفراغ بواحدة من هذه الصفات. إذن الإجابة: **الهدوء وضبط النفس، احترام رأي الآخرين**

سؤال س:2 (2): ٢. أملأ الفراغات الآتية، مع الاستفادة من النشاط السابق: من آداب الحوار: ٢. الآداب العلمية ومن أمثلتها: مراعاة نقطة البدء، البدء بالأهم، ______ في طرح الموضوع، إيراد ______، وضرب ______ لتدعيم الرأي.

الإجابة: الآداب العلمية التدرج، الأدلة، الأمثلة لتدعيم الرأي.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** هذا السؤال يطلب إكمال الفراغات في الآداب العلمية للحوار. من النشاط السابق، نرى أن من الآداب العلمية: مراعاة نقطة البدء، البدء بالأهم، التدرج في طرح الموضوع، إيراد الأدلة، وضرب الأمثلة لتدعيم الرأي. لذلك نكمل الفراغات بهذه الكلمات. إذن الإجابة: **التدرج، الأدلة، الأمثلة**

سؤال س:2 (3): ٢. أملأ الفراغات الآتية، مع الاستفادة من النشاط السابق: من آداب الحوار: ٣. الآداب اللفظية ومن أمثلتها: أدب السؤال، ______ الاستعجال في الحديث، ______ العبارات و ______ المناسبة.

الإجابة: الآداب اللفظية عدم، حسن اختيار، الألفاظ

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** هذا السؤال يطلب إكمال الفراغات في الآداب اللفظية للحوار. من النشاط السابق، نرى أن من الآداب اللفظية: أدب السؤال، عدم الاستعجال في الحديث، حسن اختيار العبارات والألفاظ المناسبة. لذلك نكمل الفراغات بهذه الكلمات. إذن الإجابة: **عدم، حسن اختيار، الألفاظ**