التنمية القرائية - صفحة 124 - كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

📚 الأعلام - التواصل اللغوي / مهارات الحوار

المفاهيم الأساسية

الحوار: محادثة بين طرفين أو أكثر تتنامى من خلالها أفكار الموضوع المطروح حتى تتضح جوانبه.

خريطة المفاهيم

```markmap

مهارات الحوار

التواصل الشفهي

• أستمع وأتدرب
• الحوار بين شخصين

نص الحوار

رأي الرجل

• الجهل نعمة
• لا يوقع في ضلالة
• لا يؤدي لأذى الناس
• العلم قد يكون نقمة

رد الشاب

• العلم نور
• يساعد على الحياة الطيبة
• العالم السيئ ليس عالماً حقاً
• الجهل سبب الأفعال السيئة

النصيحة

• اختر عالماً تنتفع بخُلُقه قبل علمه
• العلماء القُدوة كثر
• الاقتداء بسيرة النبي محمد ﷺ

تتمة نص الحوار

شمائل النبي ﷺ

• معلّم ومربٍّ وإمام
• أب بارّ وأخ صادق
• قائد ومشرّع
• شمائله أكثر من أن تُحصى

ردّ الكاتب على الرجل

• بالعلم نقضي على الشر
• النبي ﷺ قضى على الشر بدعوته للإسلام
• تمسّكه بمبدئه وتحمل الأذى
• فاز بالنصر المبين

نهاية الحوار

• أطرق الرجل رأسه (سكت)

تعريف الحوار

• محادثة بين طرفين أو أكثر
• تتنامى بها أفكار الموضوع حتى تتضح جوانبه

أنشطة التطبيق

مناقشة مجريات الحديث

• الموضوع الذي دار فيه الحوار
• طرفا الحوار

أسئلة شفهية

• كيف بدأ الحوار؟
• من طرح الموضوع؟
• الهدف من الحوار؟
• كيف انتهى الحوار؟

تمثيل الأدوار

• صياغة الحوار باللغة الخاصة
• تدعيم الرأي بالأدلة
• مراعاة آداب الحوار

```

نقاط مهمة

• شمائل النبي ﷺ: معلّم، مربٍّ، إمام، أب بارّ، أخ صادق، قائد، مشرّع
• موقف الرجل النهائي: أطرق رأسه (سكت) بعد ردّ الكاتب
• الحوار: محادثة بين طرفين أو أكثر تتنامى بها أفكار الموضوع حتى تتضح جوانبه

والأقوال، فكان مُعَلِّمًا ومُرَبِّيًا وإمامًا وأبًا بارًّا وأخًا صادقًا وقائدًا ومُشَرِّعًا. وليس ذلك فحسب فشمائلُهُ ﷺ أكثر من أن تحصر. قال: لكنِّي أجِدُ في الجهل حماية، أمَّا العلمُ فأينَ نجدُ الحمايةَ إذا ما سلَّطَهُ إنسانٌ على إنسانٍ إثمًا وعدوانًا. قلت: بل بالعلم نقضي على هذا الشَّر، كما قضى عليه ﷺ بدعوته إلى الإسلام متمسكًا بمبدئه، متحمّلًا الأذى والمشقَّاتِ إلى أن فاز بالنصر المبين. فأَطْرَقَ الرَّجُلُ رأسَهُ. المصدر: كلمة ونصف لمحمد حسين زيدان (بتصرف)

أعلمُ أنَّ الحوار: محادثة بين طرفين أو أكثر تتنامى من خلالها أفكار الموضوع المطروح حتى تتضح جوانبه.

أُناقشُ من بجواري حول مُجْرَياتِ الحديثِ السابق ونَتَائِجِهِ من حيثُ:

أُجيبُ عمّا يأتي شفهيًّا:

أتَبادَلُ مع من بجواري تمثيل دورِ الرجل والكاتب مع مراعاة ما يأتي:

ملاحظاتي الوحدة 2: الأعلام الصفحة: 124

--- SECTION: تتمة نص الحوار --- والأقوال، فكان مُعَلِّمًا ومُرَبِّيًا وإمامًا وأبًا بارًّا وأخًا صادقًا وقائدًا ومُشَرِّعًا. وليس ذلك فحسب فشمائلُهُ ﷺ أكثر من أن تحصر. قال: لكنِّي أجِدُ في الجهل حماية، أمَّا العلمُ فأينَ نجدُ الحمايةَ إذا ما سلَّطَهُ إنسانٌ على إنسانٍ إثمًا وعدوانًا. قلت: بل بالعلم نقضي على هذا الشَّر، كما قضى عليه ﷺ بدعوته إلى الإسلام متمسكًا بمبدئه، متحمّلًا الأذى والمشقَّاتِ إلى أن فاز بالنصر المبين. فأَطْرَقَ الرَّجُلُ رأسَهُ. المصدر: كلمة ونصف لمحمد حسين زيدان (بتصرف) --- SECTION: أعلمُ أنَّ --- أعلمُ أنَّ الحوار: محادثة بين طرفين أو أكثر تتنامى من خلالها أفكار الموضوع المطروح حتى تتضح جوانبه. --- SECTION: ثانيًا --- أُناقشُ من بجواري حول مُجْرَياتِ الحديثِ السابق ونَتَائِجِهِ من حيثُ: 1. الموضوع الذي دار فيه: ______ 2. طرفا الحوار في الحديث: ______ --- SECTION: ثالثًا --- أُجيبُ عمّا يأتي شفهيًّا: 1. كيف بدأ الحوار السابق؟ 2. من طرح موضوع الحوار؟ 3. ما الهدف الذي يسعى إليه طرفا الحوار؟ 4. كيف انتهى الحوار؟ --- SECTION: رابعًا --- أتَبادَلُ مع من بجواري تمثيل دورِ الرجل والكاتب مع مراعاة ما يأتي: 1. صياغة الحوار بلغتي الخاصة ورأيي الخاص. 2. تدعيم الرأي بالأدلة والشواهد المناسبة. 3. مراعاة آداب الحوار. --- SECTION: هامش الصفحة --- ملاحظاتي الوحدة 2: الأعلام الصفحة: 124