التنمية القرائية - صفحة 141 - كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

📚 الصنف اللغوي: المُثَنَّى

المفاهيم الأساسية

المُثَنَّى: ضم اسم إلى اسم مثله، واشتقاقها من "ثَنى يثني" إذا عطف، فكأن الثاني معطوف على الأول، وحذفوا أحد الاسمين وزادوا عليه زيادة تدل على التثنية للإيجاز.

خريطة المفاهيم

```markmap

الوحدة الثانية: الأعلام

نشاطات التعاون

ثانياً: آثار التعاون

• على الفرد

- (5 أسطر للكتابة)

• على المجتمع

- (5 أسطر للكتابة)

ثالثاً: مصادر المعلومات في زمننا الحاضر

• 11 بطاقة لكتابة المصادر

- الصف الأول: 4 بطاقات

- الصف الثاني: 4 بطاقات

- الصف الثالث: 3 بطاقات

أستثمر

رابعاً: صياغة أسئلة تستدعي التأمل

• 3 أسطر لكتابة الأسئلة

أقرأ

• قراءة جهرية سليمة لمقطع من النص السابق

نص محمد البتّاني

• تأمل القبة الزرقاء وتحولها للون الأسود
• ظهور النجوم البعيدة
• تساؤل محمد: لماذا النجوم بعيدة؟ هل تقتربين مني؟
• سؤال الرفاق

- رد الأول: النجوم بعيدة لأنها بعيدة!

- رد الثاني: هذه الأسئلة بلا أجوبة، فلا تتعب نفسك

• محمد يرفض الاستسلام

ملاحظاتي

• مساحة للتدوين

ألخص

منظم تخطيطي لتلخيص الأفكار

• عنوان رئيسي: أهم الأفكار التي وجدتها في النص
• صف علوي: 3 مربعات بأسطر منقطة لكتابة الأفكار
• صف سفلي: مربعان

- الأيمن: "الحدث الذي أدهش البتاني"

- الأيسر: أسطر منقطة لكتابة تفاصيل الحدث

أبحث

الآيات الكريمة التي تحث على التأمل

بعض العلماء الأجلاء ومؤلفاتهم

صور ومقالات ذات العلاقة بالفضاء

الدروس اللغوية

الصنف اللغوي: المُثَنَّى

#### أمثلة من النص (المجموعة أ)

• مرصد ← مرصدانِ (مفرد ← مثنى)
• عالم ← عالمانِ / عالِمَين (مفرد ← مثنى)
• كتاب ← كتابَيْن (مفرد ← مثنى)

#### أمثلة من النص (المجموعة ب)

• العالمان كلاهما
• الاثنان (الأستاذ وتلميذُه)
• مدينتا القاهرة وبغداد كلتاهما

#### التثنية

• ضم اسم إلى اسم مثله
• حذف أحد الاسمين وزيادة حرف يدل على التثنية
• تدل على اثنين أو اثنتين

#### نشاط التحليل

• جدول تصنيف الكلمات (مذكر/مؤنث، مفرد/مثنى)

- المرصد

- مرصدان

- العالِم

- عالمانِ

• أسئلة التحليل

- الفرق بين المفرد والمثنى من حيث العدد

- ما الزيادة على المفرد في (عالمانِ، عالِمَين)؟

- ماذا نطلق على الأسماء التي تدل على اثنين أو اثنتين؟

```

نقاط مهمة

• المفرد يدل على واحد، والمثنى يدل على اثنين أو اثنتين
• أمثلة على المثنى: مرصدانِ، عالمانِ، عالِمَين، كتابَيْن، الاثنان، مدينتا
• التثنية: ضم اسم إلى اسم مثله، مع حذف أحد الاسمين وزيادة حرف يدل على التثنية (ألف ونون في حالة الرفع، ياء ونون في حالتي النصب والجر)
• أمثلة من النص: "في تَدْمُرَ والقاهرةِ مرصدانِ"، "عالمانِ عربيانِ مسلمانِ"، "بين العالِمَينِ الفلكيينِ"، "كتابَيْنِ عظيمَيْنِ"
• ملاحظة: "الاثنان" و"كلاهما" و"كلتاهما" ألفاظ تدل على التثنية

رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa

الدروس اللغوية الصنف اللغوي المُثَنَّى

أقرأ وأتأمل أ • المرصد هو مكان لرؤية النجوم. • في تَدْمُرَ والقاهرةِ مرصدانِ لرصدِ حركةِ النجوم. • العالم البتاني والإسطرلابي عالمانِ عربيانِ مسلمانِ. • دار حوارٌ علميّ بين العالِمَينِ الفلكيينِ. • ألّفَ البتّانيُّ كتابَيْنِ عظيمَيْنِ.

ب • أسهم العالمان كلاهما في علم الفَلَك. • قرَّرَ الاثنان الأستاذُ وتلميذُه تحقيقَ الحُلُم. • ازدهرت مدينتا القاهرة وبغداد كلتاهما بفضل العلماء المسلمين.

التثنية ضم اسم إلى اسم مثله، واشتقاقها من ثَنى يثني إذا عطف. يقال: ثنى العودَ إذا عَطَفَه عليه، فكأن الثاني معطوف. وأصلها العطف، فمعنى جاء طالبان: جاء طالب وطالب. لذلك حذفوا أحد الاسمين وزادوا عليه زيادة تدل على التثنية للإيجاز.

أحلل أكمل الجدول لتصنيف الكلمات وتحديد دلالتها العددية، ثم أجب عن الأسئلة الآتية:

ملاحظاتي الأعلام

١٤١ وزارة التعليم Ministry of Education 2026 - 1448

--- SECTION: رابط الدرس الرقمي --- رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa --- SECTION: عنوان الدرس --- الدروس اللغوية الصنف اللغوي المُثَنَّى --- SECTION: أقرأ وأتأمل - المجموعة (أ) --- أقرأ وأتأمل أ • المرصد هو مكان لرؤية النجوم. • في تَدْمُرَ والقاهرةِ مرصدانِ لرصدِ حركةِ النجوم. • العالم البتاني والإسطرلابي عالمانِ عربيانِ مسلمانِ. • دار حوارٌ علميّ بين العالِمَينِ الفلكيينِ. • ألّفَ البتّانيُّ كتابَيْنِ عظيمَيْنِ. --- SECTION: أقرأ وأتأمل - المجموعة (ب) --- ب • أسهم العالمان كلاهما في علم الفَلَك. • قرَّرَ الاثنان الأستاذُ وتلميذُه تحقيقَ الحُلُم. • ازدهرت مدينتا القاهرة وبغداد كلتاهما بفضل العلماء المسلمين. --- SECTION: إضاءة --- التثنية ضم اسم إلى اسم مثله، واشتقاقها من ثَنى يثني إذا عطف. يقال: ثنى العودَ إذا عَطَفَه عليه، فكأن الثاني معطوف. وأصلها العطف، فمعنى جاء طالبان: جاء طالب وطالب. لذلك حذفوا أحد الاسمين وزادوا عليه زيادة تدل على التثنية للإيجاز. --- SECTION: أحلل --- أحلل أكمل الجدول لتصنيف الكلمات وتحديد دلالتها العددية، ثم أجب عن الأسئلة الآتية: 1. ما الفرقُ بين كلمتي (المرصد) ، (مرصدانِ) من حيث العدد؟ 2. ما الذي زيد على المفرد في كلمتي (عالمانِ، عالِمَين)؟ 3. ماذا نطلق على الأسماء التي تدل على اثنين أو اثنتين؟ --- SECTION: ملاحظاتي --- ملاحظاتي الأعلام --- SECTION: تذييل الصفحة --- ١٤١ وزارة التعليم Ministry of Education 2026 - 1448 --- VISUAL CONTEXT --- **TABLE**: جدول تصنيف الكلمات (مذكر/مؤنث، مفرد/مثنى) Description: جدول يحتوي على أربعة صفوف للكلمات: المرصد، مرصدان، العالم، عالمان، مع خانات اختيار (مربعات فارغة) لتحديد الجنس (مذكر / مؤنث) والمدلول العددي (مفرد / مثنى). Table Structure: Headers: الكلمة | مذكر | مؤنث | مدلولها العددي: مفرد | مدلولها العددي: مثنى Rows: Row 1: المرصد | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ Row 2: مرصدان | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ Row 3: العالِم | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ Row 4: عالمانِ | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ Empty cells: جميع خانات الاختيار (مربعات التأشير) فارغة ليقوم الطالب باختيار المناسب منها Calculation needed: تحديد ما إذا كانت الكلمة تدل على مذكر أم مؤنث، ومفرد أم مثنى Context: يساعد الطالب على التمييز بين المفرد والمثنى في التذكير والتأنيث