شرح درس المدخل - صفحة 15 - العربية الصف 7

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 1 | المادة: العربية | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 القيم الإسلامية - صفحة 15

المفاهيم الأساسية

السلوك الإيجابي: سلوك مرغوب يُمدح صاحبه عليه (مستنتج من السؤال عن البحث عنه في الصور)

السلوك السلبي: سلوك غير مرغوب يُذم صاحبه عليه (مستنتج من السؤال عن البحث عنه في الصور)

خريطة المفاهيم

```markmap

مدخل الوحدة

القيم الإسلامية

قصة زياد وأحمد

الشخصيات

زياد
أحمد

الأحداث

نجحا في المرحلة الابتدائية
انتقلا إلى الصف الأول المتوسط
اشتاق أحمد لزياد فأراد زيارته
أحمد يصل إلى باب الشقة ويضغط الجرس
زياد يفتح الباب مستاءً: «ما الذي أتى به؟»
أحمد يقف متعجبًا ومندهشًا

مهارة القراءة والتأمل

قراءة الفقرة
تأمل الصور الأربع
تنفيذ المطلوب

الأسئلة

سؤال 1

أ. لماذا زار أحمد زيادًا؟
ب. لماذا دُهِشَ أحمد؟

ثانيًا: تمارين التحدث والتعبير

التحدث عن الصورتين الثانية والرابعة

البحث عن السلوك الإيجابي أو السلبي في الصور

إبداء الرأي في تصرف زياد

اقتراح تصرف بديل لو كنت مكان زياد

اختيار عنوان مناسب للصور

العناوين المقترحة

أخلاق أحمد
أدب اللقاء
احترام الصديق

تحديد الحرف الأول من العنوان المختار

الظاهرة الإملائية: الهمزات

الفرق بين الهمزتين في (أخلاق) و(احترام)

أنواع الخطوط العربية

الخط الأول والثاني (العنوانان الأول والثاني)

الخط الثالث (العنوان الثالث)

```

نقاط مهمة

التحدث والتعبير: التحدث عن الصورتين الثانية والرابعة أمام المجموعة
إبداء الرأي: إبداء الرأي في تصرف زياد مع التعليل
السلوكيات: البحث عن السلوك الإيجابي أو السلبي في الصور السابقة
اختيار العنوان: اختيار عنوان مناسب من ثلاثة عناوين مقترحة مع بيان السبب
الهمزات: التفريق بين همزتي (أخلاق) و(احترام)
الخطوط: تمييز نوع الخط المستخدم في العناوين (الخط الأول والثاني مقابل الخط الثالث)

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

ملاحظاتي

نوع: METADATA

ملاحظاتي

2

نوع: QUESTION_HOMEWORK

٢. أتحدَّثُ أمامَ مجموعتي عن الصُّورتينِ الثانيةِ والرابعةِ.

3

نوع: QUESTION_HOMEWORK

٣. أبحثُ عن السلوكِ الإيجابيِّ أو السلبيِّ في الصورِ السابقةِ.
______

4

نوع: QUESTION_HOMEWORK

٤. أُبدي رأيي في تصرُّفِ زيادٍ.
______

5

نوع: QUESTION_HOMEWORK

٥. لو كنتُ مكانَ زيادٍ لفعلتُ الآتي ...، (أناقشُ مجموعتي معلِّلًا ما أقول).
______

ثانيًا

نوع: محتوى تعليمي

ثانيًا

1

نوع: QUESTION_HOMEWORK

١. أختارُ عنوانًا مناسبًا للُّصوَرِ الأربعِ السابقةِ مِنَ العناوينِ الآتيةِ وأُبيِّنُ السببَ:
- أخلاق أحمد.
- أدب اللِّقاء.
- احترام الصديق

العنوان الذي اخترته: ______

2

نوع: QUESTION_HOMEWORK

٢. ما الحرفُ الأولُ في أولِ كلمةٍ من العنوانِ الذي اخْترتَهُ؟
______

3

نوع: QUESTION_HOMEWORK

٣. ما الفرقُ بينَ الهمزتين في كلٍّ مِنْ: أخلاق واحترام؟
______

4

نوع: QUESTION_HOMEWORK

٤. أُسمِّي نوعَ الخطِّ الذي كُتِبَ بِهِ العنوانان الأولُ والثاني.
______

5

نوع: QUESTION_HOMEWORK

٥. أُسمِّي نوعَ الخطِّ الذي كُتِبَ بِهِ العنوان الثالث.
______

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: ملاحظاتي ---
ملاحظاتي

--- SECTION: 2 ---
٢. أتحدَّثُ أمامَ مجموعتي عن الصُّورتينِ الثانيةِ والرابعةِ.

--- SECTION: 3 ---
٣. أبحثُ عن السلوكِ الإيجابيِّ أو السلبيِّ في الصورِ السابقةِ.
______

--- SECTION: 4 ---
٤. أُبدي رأيي في تصرُّفِ زيادٍ.
______

--- SECTION: 5 ---
٥. لو كنتُ مكانَ زيادٍ لفعلتُ الآتي ...، (أناقشُ مجموعتي معلِّلًا ما أقول).
______

--- SECTION: ثانيًا ---
ثانيًا

--- SECTION: 1 ---
١. أختارُ عنوانًا مناسبًا للُّصوَرِ الأربعِ السابقةِ مِنَ العناوينِ الآتيةِ وأُبيِّنُ السببَ:
- أخلاق أحمد.
- أدب اللِّقاء.
- احترام الصديق

العنوان الذي اخترته: ______
1. أختارُ عنوانًا مناسبًا للُّصوَرِ الأربعِ السابقةِ مِنَ العناوينِ الآتيةِ وأُبيِّنُ السببَ:
  أخلاق أحمد.
  أدب اللِّقاء.
  احترام الصديق

--- SECTION: 2 ---
٢. ما الحرفُ الأولُ في أولِ كلمةٍ من العنوانِ الذي اخْترتَهُ؟
______

--- SECTION: 3 ---
٣. ما الفرقُ بينَ الهمزتين في كلٍّ مِنْ: أخلاق واحترام؟
______

--- SECTION: 4 ---
٤. أُسمِّي نوعَ الخطِّ الذي كُتِبَ بِهِ العنوانان الأولُ والثاني.
______

--- SECTION: 5 ---
٥. أُسمِّي نوعَ الخطِّ الذي كُتِبَ بِهِ العنوان الثالث.
______

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 9

سؤال س:٢: ٢. أتحدَّثُ أمامَ مجموعتي عن الصُّورتينِ الثانيةِ والرابعةِ.

الإجابة: في الصورة الثانية سلوك غير مناسب في اللقاء (مثل ترك السلام أو عدم احترام الأكبر)، وفي الصورة الرابعة يظهر السلوك الصحيح في اللقاء؛ كإلقاء السلام والابتسامة والمصافحة واحترام الصادق.

خطوات الحل:

**الشرح:** هذا السؤال يطلب منك التحدث عن الصورتين الثانية والرابعة. لنفكر في آداب اللقاء: الصورة الثانية تُظهر سلوكًا غير مناسب، مثل عدم إلقاء السلام أو عدم احترام الأكبر. أما الصورة الرابعة فتُظهر السلوك الصحيح، مثل إلقاء السلام والابتسامة والمصافحة واحترام الصديق. لذلك عند التحدث أمام مجموعتك، صف الصورتين موضحًا الفرق بين السلوكين.

سؤال س:٣: ٣. أبحثُ عن السلوكِ الإيجابيِّ أو السلبيِّ في الصورِ السابقةِ. ______

الإجابة: - السلوك الإيجابي: إلقاء السلام، الابتسامة، المصافحة، احترام الصديق. - السلوك السلبي: تجاهل السلام، عدم احترام الصادق، العبوس أو الإساءة في الكلام.

خطوات الحل:

**الشرح:** نبحث في الصور السابقة عن سلوك إيجابي أو سلبي. السلوك الإيجابي يشمل إلقاء السلام، الابتسامة، المصافحة، واحترام الصديق. أما السلوك السلبي فيشمل تجاهل السلام، عدم احترام الصديق، العبوس، أو الإساءة في الكلام. لاحظ هذه التصرفات في الصور وحددها.

سؤال س:٤: ٤. أُبدي رأيي في تصرُّفِ زيادٍ. ______

الإجابة: تصرف زياد غير صحيح؛ لأنه لم يلتزم بآداب اللقاء ولم يحسن احترام صديقه.

خطوات الحل:

**الشرح:** نتأمل تصرف زياد في الموقف. إذا لم يلتزم بآداب اللقاء ولم يحسن احترام صديقه، فإن تصرفه غير صحيح. يجب أن نبدي رأينا بوضوح، مع ذكر السبب: أنه لم يلتزم بالسلوك الحسن في اللقاء.

سؤال س:٥: ٥. لو كنتُ مكانَ زيادٍ لفعلتُ الآتي ...، (أناقشُ مجموعتي معلِّلًا ما أقول). ______

الإجابة: لو كنت مكانه لبادرت بالسلام، وابتسمت، وصافحت صديقي، واعتذرت إن أخطأت؛ لأن ذلك من آداب اللقاء واحترام الآخرين.

خطوات الحل:

**الشرح:** هذا سؤال يعتمد على رأيك وتخيلك. لو كنت مكان زياد، ماذا ستفعل؟ من آداب اللقاء أن تبدأ بالسلام، وتبتسم، وتصافح صديقك، وتعتذر إذا أخطأت. اذكر هذه الأفعال وعلل سبب اختيارك لها، لأنها تعبر عن احترام الآخرين وحسن التعامل.

سؤال س:١: ١. أختارُ عنوانًا مناسبًا للُّصوَرِ الأربعِ السابقةِ مِنَ العناوينِ الآتيةِ وأُبيِّنُ السببَ: - أخلاق أحمد. - أدب اللِّقاء. - احترام الصديق العنوان الذي اخترته: ______

الإجابة: العنوان الذي اخترته: أدب اللقاء؛ لأن الصور تتحدث عن آداب لقاء الآخرين مثل السلام والاحترام وحسن التعامل.

خطوات الحل:

**الشرح:** نقرأ العناوين المقترحة: "أخلاق أحمد"، "أدب اللقاء"، "احترام الصديق". ننظر إلى الصور الأربع: ماذا تصور؟ إذا كانت تتحدث عن آداب اللقاء مثل السلام والاحترام وحسن التعامل، فإن العنوان الأنسب هو "أدب اللقاء" لأنه يشمل كل هذه المعاني. نختاره ونبين السبب.

سؤال س:٢: ٢. ما الحرفُ الأولُ في أولِ كلمةٍ من العنوانِ الذي اخْترتَهُ؟ ______

الإجابة: أ

خطوات الحل:

**الشرح:** هذا السؤال يطلب منك التحدث عن الصورتين الثانية والرابعة. لنفكر في آداب اللقاء: الصورة الثانية تُظهر سلوكًا غير مناسب، مثل عدم إلقاء السلام أو عدم احترام الأكبر. أما الصورة الرابعة فتُظهر السلوك الصحيح، مثل إلقاء السلام والابتسامة والمصافحة واحترام الصديق. لذلك عند التحدث أمام مجموعتك، صف الصورتين موضحًا الفرق بين السلوكين.

سؤال س:٣: ٣. ما الفرقُ بينَ الهمزتين في كلٍّ مِنْ: أخلاق واحترام؟ ______

الإجابة: همزة أخلاق: همزة قطع، وهمزة احترام: همزة وصل.

خطوات الحل:

**الشرح:** نبحث في الصور السابقة عن سلوك إيجابي أو سلبي. السلوك الإيجابي يشمل إلقاء السلام، الابتسامة، المصافحة، واحترام الصديق. أما السلوك السلبي فيشمل تجاهل السلام، عدم احترام الصديق، العبوس، أو الإساءة في الكلام. لاحظ هذه التصرفات في الصور وحددها.

سؤال س:٤: ٤. أُسمِّي نوعَ الخطِّ الذي كُتِبَ بِهِ العنوانان الأولُ والثاني. ______

الإجابة: خط النسخ.

خطوات الحل:

**الشرح:** نتأمل تصرف زياد في الموقف. إذا لم يلتزم بآداب اللقاء ولم يحسن احترام صديقه، فإن تصرفه غير صحيح. يجب أن نبدي رأينا بوضوح، مع ذكر السبب: أنه لم يلتزم بالسلوك الحسن في اللقاء.

سؤال س:٥: ٥. أُسمِّي نوعَ الخطِّ الذي كُتِبَ بِهِ العنوان الثالث. ______

الإجابة: خط الرقعة.

خطوات الحل:

**الشرح:** هذا سؤال يعتمد على رأيك وتخيلك. لو كنت مكان زياد، ماذا ستفعل؟ من آداب اللقاء أن تبدأ بالسلام، وتبتسم، وتصافح صديقك، وتعتذر إذا أخطأت. اذكر هذه الأفعال وعلل سبب اختيارك لها، لأنها تعبر عن احترام الآخرين وحسن التعامل.