شرح درس الإثرائي: ورد الطائف - صفحة 166 - العربية الصف 7

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 1 | المادة: العربية | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 الوحدة الثالثة: الوطن - تدريبات لغوية

المفاهيم الأساسية

جمع المذكر السالم: صيغة جمع تدل على أكثر من اثنين بزيادة واو ونون أو ياء ونون على المفرد (معلّم ← معلّمون، مجاهد ← مجاهدون).

جمع التكسير: صيغة جمع تتغيّر فيها صورة المفرد عند الجمع (مدرسة ← مدارس، نهر ← أنهار).

حروف الجر: حروف تربط الأسماء ببعضها وتجرّ ما بعدها (مِنْ، على، في).

الحروف الناسخة: حروف تدخل على الجملة الاسمية فتنصب المبتدأ وترفع الخبر (إِنَّ، لعل، ليت).

حروف العطف: حروف تربط بين كلمتين أو جملتين (و، ثم).

خريطة المفاهيم

```markmap

الوحدة الثالثة: الوطن

أنواع الجموع

جمع مذكر سالم

معلّم ← معلّمون
مجاهد ← مجاهدون

جمع تكسير

مدرسة ← مدارس
نهر ← أنهار

أنواع الحروف

حروف الجر

مِنْ
على
في

الحروف الناسخة

إِنَّ
لعل
ليت

حروف العطف

و
ثم

```

نقاط مهمة

التمرين الأول: تمييز نوع الجمع (مذكر سالم مقابل تكسير) من خلال تحويل المفرد إلى جمع.
التمرين الثاني: تصنيف الحروف إلى ثلاث فئات: حروف جر، حروف ناسخة، حروف عطف.
الحروف الناسخة المذكورة: إِنَّ، لعل، ليت.
حروف الجر المذكورة: مِنْ، على، في.
حروف العطف المذكورة: و، ثم.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

ملاحظاتي

نوع: NON_EDUCATIONAL

ملاحظاتي
٣
الوطن

1

نوع: QUESTION_HOMEWORK

ثامناً: ١. أصل كل مجموعة باسم الجمع المناسب.

2

نوع: QUESTION_HOMEWORK

٢. أستضيفُ كل حرفٍ في الغرفةِ المناسبةِ.

نوع: METADATA

وزارة التعليم
Ministry of Education
2026 - 1448
١٦٦

🔍 عناصر مرئية

مجموعات تحويل المفرد إلى جمع مع بطاقات التصنيف

صندوقان يوضحان التحويل من المفرد إلى الجمع بواسطة أسهم؛ الصندوق الأيمن معنون بـ (المجموعة الأولى) يحتوي على 'معلم -> معلمون' و 'مجاهد -> مجاهدون'، والصندوق الأيسر معنون بـ (المجموعة الثانية) يحتوي على 'مدرسة -> مدارس' و 'نهر -> أنهار'، وأسفلهما بطاقتان بيضاويتان لتصنيف نوع الجمع: (جمع تكسير) و (جمع مذكر سالم).

مخطط الغرف لتصنيف الحروف

رسم توضيحي لمنزل أو غرف مقسمة إلى ثلاثة أقسام مسماة: (غرفة حروف الجر)، (غرفة الحروف الناسخة)، (غرفة حروف العطف)، ويعلو الرسم 8 أشكال بيضاوية تحتوي على حروف مختلفة: [لعل]، [مِنْ]، [إِنَّ]، [ليت]، [على]، [و]، [في]، [ثم].

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: ملاحظاتي ---
ملاحظاتي
٣
الوطن

--- SECTION: 1 ---
ثامناً: ١. أصل كل مجموعة باسم الجمع المناسب.
أ. المجموعة الأولى: معلِّم ــــــــ> معلِّمون ، مجاهد ــــــــ> مجاهدون
  جمع تكسير
  جمع مذكر سالم
ب. المجموعة الثانية: مدرسة ــــــــ> مدارس ، نهر ــــــــ> أنهار
  جمع تكسير
  جمع مذكر سالم

--- SECTION: 2 ---
٢. أستضيفُ كل حرفٍ في الغرفةِ المناسبةِ.
1. غرفة حروف الجر
2. غرفة الحروف الناسخة
3. غرفة حروف العطف

وزارة التعليم
Ministry of Education
2026 - 1448
١٦٦

--- VISUAL CONTEXT ---
**DIAGRAM**: مجموعات تحويل المفرد إلى جمع مع بطاقات التصنيف
Description: صندوقان يوضحان التحويل من المفرد إلى الجمع بواسطة أسهم؛ الصندوق الأيمن معنون بـ (المجموعة الأولى) يحتوي على 'معلم -> معلمون' و 'مجاهد -> مجاهدون'، والصندوق الأيسر معنون بـ (المجموعة الثانية) يحتوي على 'مدرسة -> مدارس' و 'نهر -> أنهار'، وأسفلهما بطاقتان بيضاويتان لتصنيف نوع الجمع: (جمع تكسير) و (جمع مذكر سالم).
Context: تمرين توصيل يهدف لتمييز الطالب بين جمع المذكر السالم وجمع التكسير

**DIAGRAM**: مخطط الغرف لتصنيف الحروف
Description: رسم توضيحي لمنزل أو غرف مقسمة إلى ثلاثة أقسام مسماة: (غرفة حروف الجر)، (غرفة الحروف الناسخة)، (غرفة حروف العطف)، ويعلو الرسم 8 أشكال بيضاوية تحتوي على حروف مختلفة: [لعل]، [مِنْ]، [إِنَّ]، [ليت]، [على]، [و]، [في]، [ثم].
Key Values: لعل, مِنْ, إِنَّ, ليت, على, و, في, ثم, غرفة حروف الجر, غرفة الحروف الناسخة, غرفة حروف العطف
Context: نشاط تصنيف لتوزيع الحروف اللغوية (حروف الجر، الحروف الناسخة، حروف العطف) في أماكنها المناسبة

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 2

سؤال س:1: ثامناً: ١. أصل كل مجموعة باسم الجمع المناسب. أ) المجموعة الأولى: معلِّم ــــــــ> معلِّمون ، مجاهد ــــــــ> مجاهدون ب) المجموعة الثانية: مدرسة ــــــــ> مدارس ، نهر ــــــــ> أنهار

الإجابة: س:1 - (معلم ← معلمون) و (مجاهد ← مجاهدون): جمع مذكر سالم - (مدرسة ← مدارس) و (نهر ← أنهار): جمع تكسير

خطوات الحل:

**الشرح:** لنفهم هذا السؤال، نحتاج إلى معرفة أنواع الجموع في اللغة العربية. في المجموعة الأولى: (معلم ← معلمون) و (مجاهد ← مجاهدون). نلاحظ أن الكلمة المفردة تدل على مذكر عاقل، وعند جمعها نضيف واوًا ونونًا في حالة الرفع، أو ياءً ونونًا في حالتي النصب والجر. هذا هو **جمع المذكر السالم**. أما في المجموعة الثانية: (مدرسة ← مدارس) و (نهر ← أنهار). هنا يتغير شكل الكلمة المفردة عند الجمع، فتتغير حروفها وبنيتها، وهذا هو **جمع التكسير**. إذن الإجابة هي: المجموعة الأولى: جمع مذكر سالم، والمجموعة الثانية: جمع تكسير.

سؤال س:2: ٢. أستضيفُ كل حرفٍ في الغرفةِ المناسبةِ. ١) غرفة حروف الجر ٢) غرفة الحروف الناسخة ٣) غرفة حروف العطف

الإجابة: س:2 - غرفة حروف الجر: من، على، في - غرفة الحروف الناسخة: إن، ليت، لعل - غرفة حروف العطف: و، ثم

خطوات الحل:

**الشرح:** هذا السؤال يطلب تصنيف الحروف حسب نوعها. أولاً: **حروف الجر** هي التي تأتي قبل الأسماء وتجرها، مثل: من، إلى، عن، على، في، الباء، اللام، الكاف. ومن الأمثلة المذكورة: من، على، في. ثانياً: **الحروف الناسخة** (إن وأخواتها) تدخل على الجملة الاسمية فتنصب المبتدأ وترفع الخبر، مثل: إن، أن، كأن، ليت، لعل، لكن. ومن الأمثلة: إن، ليت، لعل. ثالثاً: **حروف العطف** تربط بين كلمتين أو جملتين، مثل: و، ثم، أو، لكن، بل. ومن الأمثلة: و، ثم. إذن الإجابة هي: غرفة حروف الجر: من، على، في. غرفة الحروف الناسخة: إن، ليت، لعل. غرفة حروف العطف: و، ثم.