شرح درس التنمية القرائية - صفحة 182 - العربية الصف 7

Q: ١. أَذكرُ اسم الفن الذي يعتمد على الأدوات الموجودة في الصور أعلاه.

الخطابة (الإلقاء).

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 1 | المادة: العربية | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 التواصل اللغوي - التواصل الشفهي: إلقاء خطبة وطنية

المفاهيم الأساسية

التواصل الشفهي: مهارة تعتمد على إلقاء خطبة وطنية باستخدام أدوات مساعدة للخطيب.

خريطة المفاهيم

```markmap

التواصل اللغوي

التواصل الشفهي

إلقاء خطبة وطنية

#### أدوات الخطابة

منصة خطابة (منبر)
ميكروفون (لاقط صوت)
أوراق وملاحظات مكتوبة
ساعة لضبط الوقت

#### نشاط الملاحظة

أُلاحظ الصور ثم أُجيب
أذكر اسم الفن المعتمد على الأدوات
أُحدد أصحاب الوظائف الذين يستخدمون هذه الأدوات
أُبيّن أهمية كل أداة

#### مواجهة الجمهور

أشعر بالخوف
لم أُحضّر للحديث
أخاف الإخفاق
أخاف من تقويم الناس ونقدهم

```

نقاط مهمة

الدرس: إلقاء خطبة وطنية (تواصل شفهي)
الأدوات الموضحة: منصة خطابة، ميكروفون، أوراق مكتوبة، ساعة حائط
الهدف: تحديد اسم الفن، والتعرف على أصحاب الوظائف المرتبطين بهذه الأدوات، وأهمية كل أداة
تأمل ذاتي: تحديد الأسباب الشخصية لرفض مواجهة الجمهور (خوف، عدم تحضير، خوف من الإخفاق، خوف من النقد)

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

رابط الدرس الرقمي

نوع: NON_EDUCATIONAL

رابط الدرس الرقمي
www.ien.edu.sa

عنوان الوحدة

نوع: محتوى تعليمي

التواصل اللغوي

عنوان الدرس

نوع: محتوى تعليمي

التواصل الشفهي
إلقاء خطبة وطنية

شعار المهارة

نوع: محتوى تعليمي

أتواصل شفهيًا

تعليمات النشاط

نوع: محتوى تعليمي

أُلاحظُ الصورَ، ثم أُجيبُ:

1

نوع: QUESTION_HOMEWORK

١. أَذكرُ اسم الفن الذي يعتمد على الأدوات الموجودة في الصور أعلاه.

2

نوع: QUESTION_HOMEWORK

٢. أُحاوِلُ أنْ أُحدِّدَ أصحابَ الوظائفِ الذين يُهمهم استخدام هذه الأدوات، ثم أُبيِّنُ أهمية كلٍّ من هذه الأدوات.

3

نوع: QUESTION_HOMEWORK

٣. أُحدِّدُ ما يناسبني مما يأتي:
أحيانًا أرفضُ مواجهة الجمهور والحديثِ أمامهم؛ لأنني:
- أشعرُ بالخوف.
- لم أُحضِّر للحديث.
- أخافُ الإخفاق.
- أخافُ من تقويم الناس ونقدهم.

الهامش الجانبي

نوع: METADATA

ملاحظاتي
٣
الوطن

تذييل الصفحة

نوع: METADATA

وزارة التعليم
Ministry of Education
2026 - 1448
١٨٢

🔍 عناصر مرئية

أدوات الخطابة والتحدث أمام الجمهور

رسم توضيحي لبيئة إلقاء خطبة يحتوي على منصة خشبية (منبر خطابة) مثبت عليها ميكروفون، وساعة حائط دائرية للدلالة على ضبط الوقت، بالإضافة إلى مجموعة أوراق بيضاء مكتوبة تتطاير حول المنبر ترمز لنص الخطبة أو عناصرها المكتوبة.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: رابط الدرس الرقمي ---
رابط الدرس الرقمي
www.ien.edu.sa

التواصل اللغوي

--- SECTION: عنوان الدرس ---
التواصل الشفهي
إلقاء خطبة وطنية

--- SECTION: شعار المهارة ---
أتواصل شفهيًا

--- SECTION: تعليمات النشاط ---
أُلاحظُ الصورَ، ثم أُجيبُ:

--- SECTION: 1 ---
١. أَذكرُ اسم الفن الذي يعتمد على الأدوات الموجودة في الصور أعلاه.

--- SECTION: 2 ---
٢. أُحاوِلُ أنْ أُحدِّدَ أصحابَ الوظائفِ الذين يُهمهم استخدام هذه الأدوات، ثم أُبيِّنُ أهمية كلٍّ من هذه الأدوات.

--- SECTION: 3 ---
٣. أُحدِّدُ ما يناسبني مما يأتي:
أحيانًا أرفضُ مواجهة الجمهور والحديثِ أمامهم؛ لأنني:
- أشعرُ بالخوف.
- لم أُحضِّر للحديث.
- أخافُ الإخفاق.
- أخافُ من تقويم الناس ونقدهم.
  أشعرُ بالخوف.
  لم أُحضِّر للحديث.
  أخافُ الإخفاق.
  أخافُ من تقويم الناس ونقدهم.

--- SECTION: الهامش الجانبي ---
ملاحظاتي
٣
الوطن

--- SECTION: تذييل الصفحة ---
وزارة التعليم
Ministry of Education
2026 - 1448
١٨٢

--- VISUAL CONTEXT ---
**FIGURE**: أدوات الخطابة والتحدث أمام الجمهور
Description: رسم توضيحي لبيئة إلقاء خطبة يحتوي على منصة خشبية (منبر خطابة) مثبت عليها ميكروفون، وساعة حائط دائرية للدلالة على ضبط الوقت، بالإضافة إلى مجموعة أوراق بيضاء مكتوبة تتطاير حول المنبر ترمز لنص الخطبة أو عناصرها المكتوبة.
Data: أدوات مساعدة للخطيب: منصة، مكبر صوت (لاقط صوت)، أوراق وملاحظات، ساعة لتنظيم الوقت.
Context: توضيح الأدوات والعناصر المادية والتنظيمية المستخدمة في فن الخطابة والإلقاء الشفهي لمساعدة الطلاب على الإجابة عن الأسئلة المتعلقة بتحديد اسم الفن والوظائف المرتبطة به.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 3

سؤال س 1: ١. أَذكرُ اسم الفن الذي يعتمد على الأدوات الموجودة في الصور أعلاه.

الإجابة: الخطابة (الإلقاء).

خطوات الحل:

**الشرح:** لننظر إلى الصور أعلاه، نرى أدوات مثل المنصة والميكروفون والأوراق والساعة. هذه الأدوات تُستخدم عادة في المواقف التي يتحدث فيها شخص أمام جمهور. هذا النشاط هو فن الخطابة أو الإلقاء. إذن الإجابة هي: **الخطابة (الإلقاء)**.

سؤال س 2: ٢. أُحاوِلُ أنْ أُحدِّدَ أصحابَ الوظائفِ الذين يُهمهم استخدام هذه الأدوات، ثم أُبيِّنُ أهمية كلٍّ من هذه الأدوات.

الإجابة: أصحاب الوظائف: الخطيب، المعلم، المذيع. أهمية الأدوات: المنصة: للثبات. الميكروفون: لتكبير الصوت. الأوراق: لترتيب الأفكار. الساعة: لضبط الوقت.

خطوات الحل:

**الشرح:** هذه الأدوات (المنصة، الميكروفون، الأوراق، الساعة) تُستخدم من قبل الأشخاص الذين يتحدثون أمام الجمهور، مثل الخطيب، المعلم، والمذيع. - **المنصة:** توفر مكانًا مرتفعًا وثابتًا للوقوف عليه، مما يعطي الثبات والظهور الجيد. - **الميكروفون:** يُستخدم لتكبير الصوت حتى يسمعه الجميع بوضوح. - **الأوراق:** تساعد على ترتيب الأفكار وعدم نسيان النقاط المهمة. - **الساعة:** تُستخدم لضبط الوقت والتأكد من أن الحديث ضمن المدة المحددة. إذن أصحاب الوظائف هم: **الخطيب، المعلم، المذيع**، وأهمية الأدوات كما ذُكرت.

سؤال س 3: ٣. أُحدِّدُ ما يناسبني مما يأتي: أحيانًا أرفضُ مواجهة الجمهور والحديثِ أمامهم؛ لأنني: - أشعرُ بالخوف. - لم أُحضِّر للحديث. - أخافُ الإخفاق. - أخافُ من تقويم الناس ونقدهم.

الإجابة: أشعر بالخوف. أخاف الإخفاق. أخاف من تقويم الناس ونقدهم.

خطوات الحل:

**الشرح:** السؤال يطلب تحديد الأسباب التي تجعلنا نرفض مواجهة الجمهور. من بين الخيارات المعطاة، نختار الأسباب التي تعكس مشاعر الخوف والقلق من التحدث أمام الناس. - "أشعر بالخوف" هو سبب واضح. - "أخاف الإخفاق" هو سبب نفسي شائع. - "أخاف من تقويم الناس ونقدهم" هو سبب اجتماعي. أما "لم أُحضِّر للحديث" فهو سبب عملي وليس خوفًا، لذا لا نختاره. إذن الإجابة هي: **أشعر بالخوف، أخاف الإخفاق، أخاف من تقويم الناس ونقدهم**.