التنمية القرائية - صفحة 29 - كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa

الأسلوب اللغوي الأمر

إضاءة يخرج الأمر عن معناه إلى معنى الدعاء إذا كان موجَّهًا لله جلَّ جلاله. مثل: ربِّ اغفر وارحم وتجاوز عنَّا.

أُوَلِّنُ الفعلَ المختلف في الجدول الآتي ثمَّ أُصنِّفُ كل مجموعة وفق زمن أفعالها:

أنقلُ من الآياتِ الجُمَلَ المبدوءةَ بأفعالِ الأمر الدالة على:

أملأُ الفراغَ بالمصطلح المناسب مما في الأشكال: الأسلوب اللّغويّ الذي يبدأُ بفعلِ أمرٍ يسمى أسلوب ______

--- SECTION: رابط الدرس الرقمي --- رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa الأسلوب اللغوي الأمر --- SECTION: إضاءة --- إضاءة يخرج الأمر عن معناه إلى معنى الدعاء إذا كان موجَّهًا لله جلَّ جلاله. مثل: ربِّ اغفر وارحم وتجاوز عنَّا. --- SECTION: أولا --- أُوَلِّنُ الفعلَ المختلف في الجدول الآتي ثمَّ أُصنِّفُ كل مجموعة وفق زمن أفعالها: --- SECTION: ثانيا --- أنقلُ من الآياتِ الجُمَلَ المبدوءةَ بأفعالِ الأمر الدالة على: 1. طلب الرجل من موسى عليه السلام عندما تآمر عليه قومُه. ______ 2. دعاء موسى عليه السلام ربَّه عندما خرج خائفًا. ______ 3. طلب إحدى البنتين من أبيها عندما عرفت قوَّة موسى عليه السلام وأمانته. ______ --- SECTION: ثالثا --- أملأُ الفراغَ بالمصطلح المناسب مما في الأشكال: الأسلوب اللّغويّ الذي يبدأُ بفعلِ أمرٍ يسمى أسلوب ______ --- VISUAL CONTEXT --- **TABLE**: جدول تصنيف الأفعال وفق أزمنتها Description: جدول يحتوي على صفوف تضم مجموعات من الأفعال لتحديد الفعل المختلف وتصنيف زمن المجموعة Table Structure: Headers: تصنيف الزمن (الفعل) | الكلمة 1 | الكلمة 2 | الكلمة 3 | الكلمة 4 Rows: Row 1: الفعل ............ | تَوَلَّى | اسْتَأْجَرْتُ | خَرَجَ | اتْرُكْ Row 2: فعل ............ | تَجْرِي | قَصَّ | اسْتَأْجِرْهُ | اخْرُجْ Row 3: الفعل ............ | أُرِيدُ | يَأْتَمِرُونَ | يَتَرَقَّبُ | جَاءَ Empty cells: خانة تحديد نوع الفعل وزمنه في بداية كل صف Calculation needed: تحديد نوع وزمن الفعل الغالب في المجموعة وتلوين الفعل الشاذ والمختلف عنها Context: التمييز بين أزمنة الأفعال (الماضي، المضارع، والأمر)