دليل الوحدة - كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

📚 دليل الوحدة (حرف وهوايات)

المفاهيم الأساسية

الأهداف التعليمية: قائمة بالمهارات والمعارف التي سيكتسبها الطالب بعد دراسة الوحدة.

نصوص الوحدة: عناوين النصوص القرائية والاستماعية المتنوعة التي ستدرس في الوحدة.

الإنجاز: مهمة تطبيقية أو بحثية يلتزم الطالب بتنفيذها.

خريطة المفاهيم

```markmap

الوحدة السادسة: حرف وهوايات

1. المصدر

وزارة التعليم

#### السنة الدراسية: 1447 - 2025

2. المحتوى الرئيسي

الحرف

#### تعريف: أعمال يدوية مهنية

#### الغاية: غالباً مصدر رزق

الهوايات

#### تعريف: أنشطة وقت الفراغ

#### الغاية: المتعة والاهتمام الشخصي

3. أهداف الوحدة (ص 169)

القيم والمعرفة

#### اكتساب اتجاهات وقيم متعلقة بالحرف

#### بناء رصيد لغوي في مجال الحرف

المهارات اللغوية

#### تحليل النصوص المقروءة والمسموعة

#### الأسماء الموصولة (تعرف، تمييز، استخدام)

#### الفعل المضارع المعرب (رفع، نصب، جزم)

#### أسلوب الجملة الفعلية المثبتة

المهارات الكتابية

#### رسم الهمزة المتوسطة على الواو

#### استخدام علامات الاختصار

#### رسم (ب، ت، ث) بخط الرقعة

المهارات العملية

#### إجراء مقابلة

#### تلخيص النص

#### استظهار 10 أبيات شعرية

4. نصوص الوحدة

الانطلاق: زراعة اللؤلؤ

الدعم: فيه شفاء

الاستماع: لذة الإبداع

الشعري: من أغاني الرعاة

الإثرائي: الحرف اليدوية في العالم العربي

5. مهمة الإنجاز

البحث عن صور ومقالات عن الحرف في المجتمع السعودي

6. رقم الصفحة

١٦٩

```

نقاط مهمة

• تركز الأهداف على الجانبين النظري (القواعد، التحليل) والتطبيقي (الكتابة، المقابلة، البحث).
• نصوص الوحدة متنوعة بين علمية (زراعة اللؤلؤ) وأدبية (شعر الرعاة) وثقافية (الحرف اليدوية).
• مهمة الإنجاز تربط محتوى الوحدة بالواقع المحلي (المجتمع السعودي).

دليل الوحدة

أتوقع - بمشيئة الله تعالى - بعد دراستي هذه الوحدة أن أكون قادرًا على:

اكتساب اتجاهات وقيم متصلة بمجال الحرف والهوايات. اكتساب رصيد معرفي ولغوي؛ يؤهلني للتواصل الشفهي والكتابي في مجال الحرف والهوايات. فهم نصوص الوحدة المقروءة والمسموعة وتحليلها وتذوقها ونقدها. تعرف الأسماء الموصولة وتمييزها واستخدامها. تعرف الفعل المضارع المعرب وتمييزه واستخدامه في صوره جميعها (المرفوع والمنصوب والمجزوم). تعرف أسلوب الجملة الفعلية المثبتة وتمييزه واستخدامه. رسم الهمزة المتوسطة على الواو رسما إملائيا صحيحًا في مواضعها جميعها. توظيف بعض علامات الاختصار أثناء الكتابة. رسم الحروف (ب، ت، ث) بخط الرقعة رسما صحيحًا. إجراء مقابلة وفق الأسس الصحيحة لذلك. ألخص النص وفق خطوات محددة. استظهار عشرة أبيات شعرية.

نصوص الوحدة:

الانطلاق: زراعة اللؤلؤ. الدعم: فيه شفاء. الاستماع: لذة الإبداع. الشعري: من أغاني الرعاة. الإثرائي: الحرف اليدوية في العالم العربي.

الإنجاز:

البحث عن صور ومقالات حول الأعمال الحرفية في المجتمع السعودي.

وزارة التعليم 169 2025 - 1447

دليل الوحدة --- SECTION: أتوقع - بمشيئة الله تعالى - بعد دراستي هذه الوحدة أن أكون قادرًا على: --- أتوقع - بمشيئة الله تعالى - بعد دراستي هذه الوحدة أن أكون قادرًا على: اكتساب اتجاهات وقيم متصلة بمجال الحرف والهوايات. اكتساب رصيد معرفي ولغوي؛ يؤهلني للتواصل الشفهي والكتابي في مجال الحرف والهوايات. فهم نصوص الوحدة المقروءة والمسموعة وتحليلها وتذوقها ونقدها. تعرف الأسماء الموصولة وتمييزها واستخدامها. تعرف الفعل المضارع المعرب وتمييزه واستخدامه في صوره جميعها (المرفوع والمنصوب والمجزوم). تعرف أسلوب الجملة الفعلية المثبتة وتمييزه واستخدامه. رسم الهمزة المتوسطة على الواو رسما إملائيا صحيحًا في مواضعها جميعها. توظيف بعض علامات الاختصار أثناء الكتابة. رسم الحروف (ب، ت، ث) بخط الرقعة رسما صحيحًا. إجراء مقابلة وفق الأسس الصحيحة لذلك. ألخص النص وفق خطوات محددة. استظهار عشرة أبيات شعرية. 1. اكتساب اتجاهات وقيم متصلة بمجال الحرف والهوايات. 2. اكتساب رصيد معرفي ولغوي؛ يؤهلني للتواصل الشفهي والكتابي في مجال الحرف والهوايات. 3. فهم نصوص الوحدة المقروءة والمسموعة وتحليلها وتذوقها ونقدها. 4. تعرف الأسماء الموصولة وتمييزها واستخدامها. 5. تعرف الفعل المضارع المعرب وتمييزه واستخدامه في صوره جميعها (المرفوع والمنصوب والمجزوم). 6. تعرف أسلوب الجملة الفعلية المثبتة وتمييزه واستخدامه. 7. رسم الهمزة المتوسطة على الواو رسما إملائيا صحيحًا في مواضعها جميعها. 8. توظيف بعض علامات الاختصار أثناء الكتابة. 9. رسم الحروف (ب، ت، ث) بخط الرقعة رسما صحيحًا. 10. إجراء مقابلة وفق الأسس الصحيحة لذلك. 11. ألخص النص وفق خطوات محددة. 12. استظهار عشرة أبيات شعرية. --- SECTION: نصوص الوحدة: --- نصوص الوحدة: الانطلاق: زراعة اللؤلؤ. الدعم: فيه شفاء. الاستماع: لذة الإبداع. الشعري: من أغاني الرعاة. الإثرائي: الحرف اليدوية في العالم العربي. 1. الانطلاق: زراعة اللؤلؤ. 2. الدعم: فيه شفاء. 3. الاستماع: لذة الإبداع. 4. الشعري: من أغاني الرعاة. 5. الإثرائي: الحرف اليدوية في العالم العربي. --- SECTION: الإنجاز: --- الإنجاز: البحث عن صور ومقالات حول الأعمال الحرفية في المجتمع السعودي. وزارة التعليم 169 2025 - 1447 --- VISUAL CONTEXT --- **DIAGRAM**: المكونات Description: A diagram outlining the components of the unit, divided into two main sections: 'الدروس اللغوية' (Linguistic Lessons) and 'التواصل اللغوي' (Linguistic Communication). Each section contains a list of specific topics or skills. Table Structure: Headers: الفئة الرئيسية | الفئة الفرعية | المحتوى Rows: Row 1: الدروس اللغوية | الصنف اللغوي | الأسماء الموصولة. Row 2: الدروس اللغوية | الوظيفة النحوية | رفع الفعل المضارع الصحيح الآخر ونصبه وجزمه. Row 3: الدروس اللغوية | الأسلوب اللغوي | الجملة الفعلية المثبتة. Row 4: الدروس اللغوية | الرسم الإملائي | الهمزة المتوسطة على الواو. Row 5: الدروس اللغوية | الرسم الكتابي | كتابة (الباء، والتاء، والثاء) بخط الرقعة. Row 6: التواصل اللغوي | الشفهي | إجراء مقابلة. Row 7: التواصل اللغوي | الكتابي | تلخيص نص وفق خطوات محددة. Context: This diagram provides an overview of the linguistic and communication skills and topics covered in the unit.