ملحوظاتي

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 صفحة ١٧١: أنشطة تطبيقية

المفاهيم الأساسية

النشاط التعاوني: نشاط يقوم به الطالب مع زملائه لتحقيق هدف تعليمي محدد.

أسلوب المدح: أسلوب بلاغي يُستخدم لإظهار الإعجاب بشخص أو فعل، ويُبدأ بفعل المدح مثل "أكرم".

خريطة المفاهيم

```markmap

الوحدة السادسة: حرف وهوايات

1. المصدر

وزارة التعليم

#### السنة الدراسية: 1447 - 2025

2. المحتوى الرئيسي

الحرف

الهوايات

3. أهداف الوحدة (ص 169)

القيم والمعرفة

المهارات اللغوية

المهارات الكتابية

المهارات العملية

4. نصوص الوحدة

5. مهمة الإنجاز

6. أنشطة مدخل الوحدة (ص 170)

7. أنشطة تطبيقية (ص 171)

النشاط الخامس: نشاط تعاوني

#### المهمة: وصل العبارات بين قائمتين (أ) و (ب)

#### الهدف: تطبيق الفهم على التصنيف أو المطابقة

النشاط السادس: نشاط تعاوني وتحليلي

#### المهمة: بيان وجه الشبه بين "الجسر" و "الكلمة الملونة"

#### الهدف: فهم الاستعارة والتشبيه البلاغي

#### مثال تطبيقي: "أكرم المهندسون الذين أتقنوا العمل"

##### الكلمة الملونة: "أكرم" (فعل مدح)

##### وجه الشبه: الجسر يصل بين ضفتين، وفعل المدح يصل بين الفعل الحسن والثناء عليه.

8. رقم الصفحة

١٧١

```

نقاط مهمة

الصفحة تحتوي على نشاطين تعاونيين يهدفان إلى التطبيق العملي للمفاهيم.
النشاط السادس يعزز مهارة التحليل البلاغي من خلال البحث عن أوجه التشابه.
المثال "أكرم المهندسون..." يقدم تطبيقاً عملياً لأسلوب المدح.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: NON_EDUCATIONAL

ملحوظاتي

خامسًا

نوع: QUESTION_HOMEWORK

أشترك مع من بجواري لوصل العبارة في القائمة (أ) بما يناسبها في القائمة (ب).

سادسًا

نوع: QUESTION_HOMEWORK

أشترك مع من بجواري لبيان وجه الشبه بين الجسر والكلمة الملونة.

نوع: محتوى تعليمي

أكرم المهندسون الذين أتقنوا العمل.

نوع: METADATA

وزارة التعليم
Ministry of Education
2025 - 1447

نوع: METADATA

١٧١

🔍 عناصر مرئية

A two-column table with headers (أ) and (ب) for matching phrases to sentence types.

A photograph of a large, iconic steel arch bridge (resembling the Sydney Harbour Bridge) spanning a wide body of water. The bridge has a complex truss structure. On the far side of the water, city buildings are visible under a bright sky. In the foreground, the water shows white wakes, suggesting a boat has recently passed or is moving, creating ripples and foam.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: ملحوظاتي ---
ملحوظاتي

--- SECTION: خامسًا ---
أشترك مع من بجواري لوصل العبارة في القائمة (أ) بما يناسبها في القائمة (ب).

--- SECTION: سادسًا ---
أشترك مع من بجواري لبيان وجه الشبه بين الجسر والكلمة الملونة.

أكرم المهندسون الذين أتقنوا العمل.

وزارة التعليم
Ministry of Education
2025 - 1447

١٧١

--- VISUAL CONTEXT ---
**TABLE**: Untitled
Description: A two-column table with headers (أ) and (ب) for matching phrases to sentence types.
Table Structure:
Headers: (أ) | (ب)
Rows:
Row 1: اشتر بأحدهما طعامًا | جملة فعلية بدأت بماضٍ
Row 2: نلبس بعضه | جملة اسمية
Row 3: فاشترى ببعضها ثوبًا | جملة فعلية بدأت بمضارع
Row 4:  | جملة فعلية بدأت بأمر
Empty cells: The cell in column (أ) for the row 'جملة فعلية بدأت بأمر' is empty and needs to be filled.
Calculation needed: This table requires matching the phrases in column (أ) with the correct sentence type descriptions in column (ب), and providing a phrase for the empty cell in column (أ) that corresponds to 'جملة فعلية بدأت بأمر'.
Context: This table is part of an exercise to test understanding of different types of Arabic sentences (verbal sentence starting with past tense, nominal sentence, verbal sentence starting with present tense, verbal sentence starting with imperative).

**IMAGE**: Untitled
Description: A photograph of a large, iconic steel arch bridge (resembling the Sydney Harbour Bridge) spanning a wide body of water. The bridge has a complex truss structure. On the far side of the water, city buildings are visible under a bright sky. In the foreground, the water shows white wakes, suggesting a boat has recently passed or is moving, creating ripples and foam.
Context: This image is used in an exercise to prompt students to identify a simile or metaphor, specifically to find a similarity between the bridge and the highlighted word 'الذين' (a relative pronoun) in the context of connecting elements.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 2

سؤال خامساً: أشترك مع من بجواري لوصل العبارة في القائمة (أ) بما يناسبها في القائمة (ب). القائمة (أ): (اشترِ بأحدهما طعامًا، نلبس بعضه، فاشترى ببعضها ثوبًا). القائمة (ب): (جملة فعلية بدأت بماضٍ، جملة اسمية، جملة فعلية بدأت بمضارع، جملة فعلية بدأت بأمر).

الإجابة: اشترِ بأحدهما طعامًا: جملة فعلية بدأت بأمر (جملة أمرية). نلبس بعضه: جملة فعلية بدأت بمضارع (جملة مضارعية). فاشترى ببعضها ثوبًا: جملة فعلية بدأت بماضٍ (جملة ماضية).

خطوات الحل:

**الهدف:** تحديد نوع الجملة (فعلية/اسمية) وزمن الفعل (ماضٍ/مضارع/أمر) في كل عبارة.
| العبارة | نوع الجملة | زمن الفعل |
|---|---|---|
| اشترِ بأحدهما طعامًا | فعلية | أمر |
| نلبس بعضه | فعلية | مضارع |
| فاشترى ببعضها ثوبًا | فعلية | ماضٍ |
**الخطوات:**
1. **تحليل العبارات:** تحديد الفعل في كل عبارة.
2. **تحديد نوع الجملة:** إذا بدأت بفعل فهي فعلية، وإلا فهي اسمية.
3. **تحديد زمن الفعل:** تحديد ما إذا كان الفعل ماضياً أو مضارعاً أو أمراً.
**الحل:**
1. **اشترِ بأحدهما طعامًا:** هذه جملة فعلية بدأت بفعل أمر.
2. **نلبس بعضه:** هذه جملة فعلية بدأت بفعل مضارع.
3. **فاشترى ببعضها ثوبًا:** هذه جملة فعلية بدأت بفعل ماضٍ.
> **ملاحظة:** الجملة الفعلية هي التي تبدأ بفعل، والجملة الاسمية هي التي تبدأ باسم. الأفعال ثلاثة أنواع: ماضٍ، ومضارع، وأمر.
**الإجابة النهائية:**
- اشترِ بأحدهما طعامًا: جملة فعلية أمرية.
- نلبس بعضه: جملة فعلية مضارعية.
- فاشترى ببعضها ثوبًا: جملة فعلية ماضية.

سؤال سادساً: أشترك مع من بجواري لبيان وجه الشبه بين الجسر والكلمة الملونة. أُكْرِمَ المهندسون الذين أتقنوا العمل.

الإجابة: كلاهما يربط بين شيئين؛ فالجسر يربط بين ضفتين، و(الذين) تربط بين الاسم والجملة.

خطوات الحل:

**الهدف:** إيجاد وجه الشبه بين الجسر والكلمة الملونة "الذين" في الجملة.
**المعطيات:**
- الجسر: يربط بين ضفتين.
- الكلمة الملونة: "الذين" في جملة "أُكْرِمَ المهندسون الذين أتقنوا العمل".
**المطلوب:**
- إيجاد وجه الشبه بينهما.
**التحليل:**
1. **وظيفة الجسر:** الربط بين مكانين منفصلين لتسهيل العبور.
2. **وظيفة "الذين":** تستخدم كاسم موصول لربط الاسم (المهندسون) بالجملة التي تصفهم (أتقنوا العمل).
**الخطوات:**
1. **تحديد وظيفة كل من الجسر والكلمة الملونة.**
2. **مقارنة الوظيفتين لتحديد التشابه.**
**الحل:**
كلاهما يؤدي وظيفة الربط:
- الجسر يربط بين ضفتين أو مكانين.
- "الذين" تربط بين الاسم (المهندسون) والجملة التي تصفهم (أتقنوا العمل).
> **ملاحظة:** الأسماء الموصولة مثل "الذين" تستخدم لربط الجمل ببعضها البعض، وتوضيح العلاقة بين أجزاء الجملة.
**الإجابة النهائية:**
وجه الشبه بين الجسر والكلمة "الذين" هو أن كلاهما يعمل على الربط بين شيئين مختلفين. فالجسر يربط بين ضفتين، والكلمة "الذين" تربط بين الاسم والجملة التي تصفه.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 3 بطاقة لهذه الصفحة

ما نوع الجملة التي تبدأ بفعل أمر؟

أ) جملة اسمية
ب) جملة فعلية ماضية
ج) جملة فعلية أمرية
د) جملة إنشائية طلبية

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: جملة فعلية أمرية

الشرح: 1. الجملة الفعلية هي التي تبدأ بفعل. 2. الفعل الأمر هو ما يدل على طلب القيام بشيء. 3. الجملة التي تبدأ بفعل أمر تسمى جملة فعلية أمرية.

تلميح: فكر في الجمل التي تطلب أو تأمر بشيء ما.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

ما وجه الشبه بين الجسر والاسم الموصول 'الذين' في الجملة: 'أُكْرِمَ المهندسون الذين أتقنوا العمل'؟

أ) كلاهما مصنوع من مواد صلبة
ب) كلاهما يربط بين شيئين
ج) كلاهما يستخدم في اللغة العربية
د) كلاهما يبدأ بحرف اللام

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: كلاهما يربط بين شيئين

الشرح: 1. وظيفة الجسر: الربط بين ضفتين أو مكانين. 2. وظيفة الاسم الموصول 'الذين': الربط بين الاسم (المهندسون) والجملة التي تصفه (أتقنوا العمل). 3. التشابه: كلاهما يؤدي وظيفة الربط بين عنصرين.

تلميح: فكر في الوظيفة الأساسية لكل منهما.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

أي من العبارات التالية يمثل مثالاً لجملة فعلية بدأت بفعل مضارع؟

أ) اشتر بأحدهما طعامًا
ب) السماء صافية
ج) نلبس بعضه
د) فاشترى ببعضها ثوبًا

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: نلبس بعضه

الشرح: 1. الجملة الفعلية تبدأ بفعل. 2. الفعل المضارع يدل على حدث يحدث في الزمن الحاضر أو المستقبل. 3. العبارة 'نلبس بعضه' تبدأ بفعل مضارع (نلبس). 4. لذلك، هي جملة فعلية مضارعية.

تلميح: ابحث عن الجملة التي تبدأ بفعل يدل على حدث مستمر أو سيحدث.

التصنيف: سؤال اختبار | المستوى: سهل