نص الانطلاق - كتاب لغتي الخالدة - الصف 7 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

📚 زراعة اللؤلؤ: قصة ميكو موتو

المفاهيم الأساسية

الغوص التقليدي للؤلؤ: مهنة بحرية قديمة يعمل فيها البحارة في صيد الأسماك والغوص بحثاً عن اللؤلؤ الطبيعي داخل المحار، وهي مهنة شاقة ومحفوفة بالمخاطر.

اللؤلؤ المزروع: لؤلؤ يتم إنتاجه بتقنية بشرية عن طريق زراعة نواة داخل المحارة لتحفيزها على إنتاج اللؤلؤ، مما غيّر من صناعة اللؤلؤ عالمياً.

ميكو موتو: مكتشف ياباني (من مدينة شيخا) يعود له الفضل في اختراع وتطوير تقنية زراعة اللؤلؤ بعد ملاحظته معاناة الصيادين وإصراره على إيجاد حل.

خريطة المفاهيم

```markmap

الوحدة السادسة: حرف وهوايات

1. المصدر

وزارة التعليم

#### السنة الدراسية: 1447 - 2025

2. المحتوى الرئيسي

الحرف

الهوايات

3. أهداف الوحدة (ص 169)

القيم والمعرفة

المهارات اللغوية

المهارات الكتابية

المهارات العملية

4. نصوص الوحدة

نص: زراعة اللؤلؤ (ص 172)

#### المحتوى

##### الغوص التقليدي

###### مهنة شاقة

###### مصدر رزق رئيسي

##### ظهور اللؤلؤ المزروع

###### المخترع: ميكو موتو

###### التحديات: الفشل الأولي، قلة الخبرة

###### الإصرار: طرح الأسئلة والبحث والدراسة

5. مهمة الإنجاز

6. أنشطة مدخل الوحدة (ص 170)

7. أنشطة تطبيقية (ص 171)

النشاط الخامس: نشاط تعاوني

#### المهمة: وصل العبارات بين قائمتين (أ) و (ب)

#### الهدف: تطبيق الفهم على التصنيف أو المطابقة

النشاط السادس: نشاط تعاوني وتحليلي

#### المهمة: بيان وجه الشبه بين "الجسر" و "الكلمة الملونة"

#### الهدف: فهم الاستعارة والتشبيه البلاغي

#### مثال تطبيقي: "أكرم المهندسون الذين أتقنوا العمل"

##### الكلمة الملونة: "أكرم" (فعل مدح)

##### وجه الشبه: الجسر يصل بين ضفتين، وفعل المدح يصل بين الفعل الحسن والثناء عليه.

8. رقم الصفحة

١٧١

١٧٢

```

نقاط مهمة

• كانت تجارة اللؤلؤ الطبيعي مصدر رزق مهماً ومربحاً للمجتمعات الساحلية، لكنها كانت محفوفة بالمشقة.
• أدى ظهور اللؤلؤ المزروع إلى تغيير جذري في هذه الصناعة وتسبب في خسائر كبيرة للعاملين في الغوص التقليدي.
• بدأت قصة الاختراع بملاحظة ميكو موتو لمعاناة الصيادين، ثم تساؤله: "ماذا سيحدث عندما نزرع اللؤلؤ داخل الصدفة؟".
• واجه ميكو موتو الفشل مرتين (عام 1888م وعام 1890م) بسبب نقص الخبرة، لكن إصراره دفعه لمواصلة الدراسة والبحث.

نص الانطلاق

ملحوظاتي

حرف وهوايات

زراعة اللؤلؤ

كان البحارة في معظم الدول القريبة من البحار يعملون قديمًا في صيد الأسماك والغوص بحثًا عن اللؤلؤ، ويعاني البحار كثيرًا من المشاق أثناء الغوص أملاً في الحصول على صدفة قد تحوي حبة ثمينة، وكانت تجارة اللؤلؤ تدر أرباحًا طائلة على الذين يعملون فيها، وتعد مصدرًا للرزق في الدول الساحلية.

وذات يوم حدث تغيير في شؤون هذه المجتمعات سبب خسائر كبيرة، وهو ظهور اللؤلؤ المزروع على يد المكتشف الياباني (ميكو موتو) من مدينة (شيخا) اليابانية، الذي ينتمي إلى عائلة فقيرة تعمل في بيع الأرز.

فحين بلغ الثالثة والعشرين من عمره فكر أن يترك عمله المتواضع إلى عمل قد يتناسب مع طموحه، فذهب إلى ميناء (شيخا)؛ كي يعمل بحارًا في صيد الأسماك واللؤلؤ، ومن خلال عمله لاحظ أن صيادي اللؤلؤ يعانون كثيرًا قبل أن يحصلوا على صدفة تحوي حبة لؤلؤ لكنهم لم يبأسوا، فعمل جاهدًا كي يحصل على واحدة منها ولكنه أخفق، فانطلقت شرارة فكره بالسؤال الآتي: ماذا سيحدث عندما نزرع اللؤلؤ داخل الصدفة، ثم نجعل المحارة العاقر قادرة على الإنتاج؟ من هذا التساؤل تحقق الحلم، حيث قام (ميكو موتو) بدراسة المحارة، وفي عام ألف وثمانمئة وثمانية وثمانين ميلادي (١٨٨٨م/١٣٠٥هـ) أجرى تجاربه، ولكنه أخفق ثانية لفقده الخبرة في علم الأحياء، فقال: سوف أدرس شيئًا عن حياة المحارة داخل البحر، وأخذ يطرح على نفسه الأسئلة ولم يجد جوابًا.

وفي عام ألف وثمانمئة وتسعين ميلاد (١٨٩٠م/١٣٠٧هـ) التقى

عن كتاب (الاختراع والاقتصاد) لمحمد عبد الرحمن العوهلي (بتصرف)، مهندس كويتي متميز ومهتم بالبحث العلمي.

رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa

١٧٢

وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

--- SECTION: نص الانطلاق --- نص الانطلاق --- SECTION: ملحوظاتي --- ملحوظاتي --- SECTION: حرف وهوايات --- حرف وهوايات زراعة اللؤلؤ كان البحارة في معظم الدول القريبة من البحار يعملون قديمًا في صيد الأسماك والغوص بحثًا عن اللؤلؤ، ويعاني البحار كثيرًا من المشاق أثناء الغوص أملاً في الحصول على صدفة قد تحوي حبة ثمينة، وكانت تجارة اللؤلؤ تدر أرباحًا طائلة على الذين يعملون فيها، وتعد مصدرًا للرزق في الدول الساحلية. وذات يوم حدث تغيير في شؤون هذه المجتمعات سبب خسائر كبيرة، وهو ظهور اللؤلؤ المزروع على يد المكتشف الياباني (ميكو موتو) من مدينة (شيخا) اليابانية، الذي ينتمي إلى عائلة فقيرة تعمل في بيع الأرز. فحين بلغ الثالثة والعشرين من عمره فكر أن يترك عمله المتواضع إلى عمل قد يتناسب مع طموحه، فذهب إلى ميناء (شيخا)؛ كي يعمل بحارًا في صيد الأسماك واللؤلؤ، ومن خلال عمله لاحظ أن صيادي اللؤلؤ يعانون كثيرًا قبل أن يحصلوا على صدفة تحوي حبة لؤلؤ لكنهم لم يبأسوا، فعمل جاهدًا كي يحصل على واحدة منها ولكنه أخفق، فانطلقت شرارة فكره بالسؤال الآتي: ماذا سيحدث عندما نزرع اللؤلؤ داخل الصدفة، ثم نجعل المحارة العاقر قادرة على الإنتاج؟ من هذا التساؤل تحقق الحلم، حيث قام (ميكو موتو) بدراسة المحارة، وفي عام ألف وثمانمئة وثمانية وثمانين ميلادي (١٨٨٨م/١٣٠٥هـ) أجرى تجاربه، ولكنه أخفق ثانية لفقده الخبرة في علم الأحياء، فقال: سوف أدرس شيئًا عن حياة المحارة داخل البحر، وأخذ يطرح على نفسه الأسئلة ولم يجد جوابًا. وفي عام ألف وثمانمئة وتسعين ميلاد (١٨٩٠م/١٣٠٧هـ) التقى عن كتاب (الاختراع والاقتصاد) لمحمد عبد الرحمن العوهلي (بتصرف)، مهندس كويتي متميز ومهتم بالبحث العلمي. رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa ١٧٢ وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447