المشروع - كتاب لغتي الخالدة - الصف 8 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

📚 المشروع: البيئة الصحية

المفاهيم الأساسية

المشروع: نشاط جماعي يتضمن تنفيذ سلسلة من المهام حول موضوع البيئة الصحية.

خريطة المفاهيم

```markmap

الوحدة السادسة: البيئة الصحية

عنوان الوحدة

البيئة الصحية

معلومات النشر

الناشر

#### وزارة التعليم - Ministry of Education

السنة الدراسية

#### 2025 - 1447

صفحة الكتاب

الصفحة ١٩١

الصفحة ١٩٢

#### مدخل الوحدة

##### النشاط

###### مشاهدة صورتين

###### مناقشة واختيار البيئة الأنسب

###### ذكر ثلاثة أسباب للاختيار

الصفحة ١٩٣

#### نص المدخل

##### لا حياة من دون شمس

###### محتوى النص

####### خوف الأقدمون من الظلام واستعاضتهم بالنار.

####### عجز الإنسان عن الاستغناء عن الشمس رغم تطور وسائل الإنارة.

####### فوائد الشمس الطبية وبعثها للنشاط والسرور.

####### تأثيرات حرمان عمال المناجم من أشعة الشمس (الإعياء، الخمول، الأمراض).

####### تأثيرات نور الشمس على الأحياء فوق الأرض:

######## توليد الفيتامينات.

######## زيادة الوزن والقوة.

######## وقف نمو أو قتل الجراثيم.

######## تطهير المياه والتراب.

####### المصدر: صبري القباني (١٩٨٦م) : طبيبك معك، دار العلم للملايين، بيروت.

الصفحة ١٩٤

#### تمارين على المفعول فيه

##### التمرين ١

###### استخراج كلمة تدل على زمان وأخرى على مكان من النص السابق.

##### التمرين ٢

###### تصنيف الكلمات إلى ظرف زمان وظرف مكان.

####### ظرف زمان: سنة، يوم، ساعة، نهار

####### ظرف مكان: أمام، تحت، فوق، خلف

##### التمرين ٣

###### إعادة رسم كلمات معينة بدقة.

الصفحة ١٩٥

#### تمارين على الأسماء

##### التمرين ٤ (أ)

###### بيان وجه الشبه بين أواخر أسماء معينة.

##### التمرين (ب)

###### مقارنة أصوات أواخر مجموعتين من الكلمات.

##### التمرين (ج)

###### نشاط جماعي:

####### البحث عن نص عن البيئة الصحية.

####### استخراج كلمات تتشابه أواخرها مع الكلمات في التمرينين السابقين.

الصفحة ١٩٦

#### ملحوظاتي

##### البيئة الصحية

###### ثالثاً

####### فكرة النشاط:

######## كتابة رسالة إلى مدير المدرسة.

######## موضوع الرسالة: الإبلاغ عن مشاهدات تتعلق بالبيئة المدرسية.

######## المسؤولية: جميع من في المدرسة مسؤول عن نظافتها (كما يرى عبد الرحمن).

الصفحة ١٩٧

#### ملحوظاتي

##### البيئة الصحية

###### النشاط ١

####### مساعدة عبد الرحمن في تسجيل المعلومات في رسالة لمدير المدرسة.

###### النشاط ٢

####### صياغة عبارة مدح لمن يستحق وعبارة ذم لمن يستحق في حادثة ما.

###### النشاط ٣

####### الاستماع لعبارة عبد الرحمن واختيار نوع الانفعال (غضب، فرح، حزن).

الصفحة ١٩٨

#### المشروع

##### المهمة الأولى: اختيار موضوع

###### ١. دور الإسلام في المحافظة على البيئة.

###### ٢. أثر الحروب في تدمير البيئة.

###### ٣. وسائل المحافظة على البيئة.

###### ٤. أثر التدخين في تلويث البيئة المنزلية.

###### ٥. دور القدوة في التعامل مع البيئة.

##### المهمة الثانية: تحديد مصادر المعلومات.

##### المهمة الثالثة: جمع المعلومات.

##### المهمة الرابعة: إعادة صياغة المعلومات وتنسيقها.

##### المهمة الخامسة: كتابة الموضوع ومراجعته.

##### النشاط ٢: البحث عن تقرير مكتوب عن البيئة وضمه لملف الإنجاز.

##### النشاط ٣: جمع صور كاريكاتورية متعلقة بالبيئة والتعليق عليها.

##### النشاط ٤: المشاركة في وضع وتنفيذ خطة لبيئة مدرسية صحية.

دليل الوحدة (الأهداف)

اكتساب اتجاهات وقيم

#### متصلة بمجال البيئة الصحية

اكتساب رصيد معرفي ولغوي

#### يؤهل للتواصل الشفهي والكتابي حول البيئة الصحية

فهم وتحليل النصوص

#### فهم النصوص المقروءة والمسموعة

#### تحليل النصوص

#### تذوق النصوص

#### إدراك الانفعال في النص المسموع

المهارات والاستراتيجيات

#### استخدام إستراتيجية القراءة المتعمقة

#### توظيف إستراتيجية كتابة

الدروس اللغوية

#### الرسم الإملائي

##### رسم الألف اللينة في الأسماء

#### الرسم الكتابي

##### رسم الحروف (ج، ح، خ) بخط الرقعة

#### الصنف اللغوي

##### الأسماء الممدودة

#### الأسلوب اللغوي

##### المدح والذم

#### الوظيفة النحوية

##### المفعول فيه

التواصل اللغوي

#### كتابة تقرير

#### التعليق على الرسوم الكاريكاتورية

#### استظهار أربعة أسطر من النثر الأدبي

نصوص الوحدة

المدخل

#### لا حياة بدون شمس

الاستماع

#### الأرض في خطر كبير

الفهم القرائي

#### تلوث البيئة

إستراتيجية قراءة

#### صحة البيئة في الإسلام

التحليل الأدبي

#### البيئة، والتصور الإيماني

الإثرائي

#### التلوث البيئي، وعلاقته بصحة الإنسان

الإنجازات

الكتابة في موضوع متعلق بالبيئة

البحث والتعليق على رسوم ساخرة متعلقة بالبيئة

```

نقاط مهمة

• المشروع هو نشاط جماعي يتطلب التعاون مع المجموعة.
• يبدأ المشروع باختيار موضوع من خمسة مواضيع مقترحة حول البيئة.
• خطوات تنفيذ المشروع هي: اختيار الموضوع، تحديد المصادر، جمع المعلومات، إعادة الصياغة والتنسيق، ثم الكتابة النهائية والمراجعة.
• هناك ثلاثة أنشطة إضافية: البحث عن تقرير، جمع صور كاريكاتورية، والمشاركة في وضع خطة لبيئة مدرسية صحية.

١. أتعاون مع مجموعتي لتنفيذ مهمات المشروع الآتي:

المهمة الأولى: اختيار أحد الموضوعات الآتية:

١. دور الإسلام في المحافظة على البيئة.

٢. أثر الحروب في تدمير البيئة.

٣. وسائل المحافظة على البيئة.

٤. أثر التدخين في تلويث البيئة المنزلية.

٥. دور القدوة في التعامل مع البيئة.

المهمة الثانية: تحديد المصادر التي يمكن أن تستقى منها المعلومات.

المهمة الثالثة: جمع المعلومات عن الموضوع المختار

المهمة الرابعة: إعادة صياغة المعلومات وتنسيقها.

المهمة الخامسة: كتابة الموضوع في شكله النهائي، ثم مراجعته.

٢. أبحث عن تقرير كتب حول موضوع عن البيئة، ثم أنسخه وأُضَمْنُه ملف إنجازي.

٣. أجمع من الصحف والمجلات صورًا كاريكاتورية متعلقة بمجال البيئة، وأُعَلِّقُ عليها.

٤. أشارك مجموعتي في وضع وتنفيذ خطة لتبقى بيئتنا المدرسية بيئة صحية ______

وزارة التعليم Ministry of Eduration 2025-1447

۱۹۸

--- SECTION: المشروع --- ١. أتعاون مع مجموعتي لتنفيذ مهمات المشروع الآتي: المهمة الأولى: اختيار أحد الموضوعات الآتية: ١. دور الإسلام في المحافظة على البيئة. ٢. أثر الحروب في تدمير البيئة. ٣. وسائل المحافظة على البيئة. ٤. أثر التدخين في تلويث البيئة المنزلية. ٥. دور القدوة في التعامل مع البيئة. المهمة الثانية: تحديد المصادر التي يمكن أن تستقى منها المعلومات. المهمة الثالثة: جمع المعلومات عن الموضوع المختار المهمة الرابعة: إعادة صياغة المعلومات وتنسيقها. المهمة الخامسة: كتابة الموضوع في شكله النهائي، ثم مراجعته. ٢. أبحث عن تقرير كتب حول موضوع عن البيئة، ثم أنسخه وأُضَمْنُه ملف إنجازي. ٣. أجمع من الصحف والمجلات صورًا كاريكاتورية متعلقة بمجال البيئة، وأُعَلِّقُ عليها. ٤. أشارك مجموعتي في وضع وتنفيذ خطة لتبقى بيئتنا المدرسية بيئة صحية ______ وزارة التعليم Ministry of Eduration 2025-1447 ۱۹۸ --- SECTION: البيئة الصحية --- --- SECTION: ملحوظاتي ---