ملحوظاتي - كتاب لغتي الخالدة - الصف 8 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 8 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 8 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: ملحوظاتي

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 8 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 8 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 الوظيفة النحوية: المفعول المطلق

المفاهيم الأساسية

المفعول المطلق: هو اسم منصوب يأتي بعد فعل من لفظه.

خريطة المفاهيم

```markmap

الأسلوب اللغوي: التمني

التعريف

طلب حصول الشيء

#### الذي يصعب حصوله

#### أو يستحيل حصوله

#### أو يُستبعد حصوله

الأداة

ليت

#### مع حرف التنبيه والدعاء (يا)

##### تكتب منفصلة: يا ليت

قاعدة نحوية

يأتي بعد ليت اسمها ويكون منصوبًا

أمثلة من النص

يا ليت لنا أكثر من مهجة لتبذلها لوطننا العزيز

يا ليتنا نستطيع أن نوفيه حقه

ليت العالم أجمع يدرك مدى حبنا لهذا الوطن العظيم

ليتنا نلقى الملك عبد العزيز ورجالاته

يا ليت أيام طفولتي تعود

الوظيفة النحوية

المفعول المطلق

التعريف

#### اسم منصوب

#### يأتي بعد فعل من لفظه

علامات النصب

#### الألف

#### الكسرة

#### الياء

#### الفتحة

```

نقاط مهمة

  • المفعول المطلق هو أحد مكملات الجملة الفعلية.
  • الغرض من التهيئة هو مراجعة وتدريب على علامات نصب المفعول المطلق.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: NON_EDUCATIONAL

رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa

ملحوظاتي

نوع: محتوى تعليمي

ملحوظاتي

نوع: محتوى تعليمي

٤

نوع: محتوى تعليمي

أحب وطني

الوظيفة النحوية

نوع: محتوى تعليمي

الوظيفة النحوية

المفعول المطلق

نوع: محتوى تعليمي

المفعول المطلق

التهيئة

نوع: محتوى تعليمي

التهيئة:

التهيئة

نوع: QUESTION_ACTIVITY

أكمل الشكل الآتي، مع الاستفادة من دراستي السابقة.

نوع: METADATA

وزارة التعليم Ministry of Education 2023 - 1447

🔍 عناصر مرئية

مخطط توضيحي لمكملات الجملة الفعلية والمفعول المطلق

A hierarchical flowchart illustrating grammatical concepts related to verbal sentence complements, specifically focusing on the absolute object (المفعول المطلق) and its types and signs of accusative case. It contains several blank fields that need to be completed as part of an exercise.

📄 النص الكامل للصفحة

رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa --- SECTION: ملحوظاتي --- ملحوظاتي ٤ أحب وطني الوظيفة النحوية --- SECTION: المفعول المطلق --- المفعول المطلق --- SECTION: التهيئة --- التهيئة: --- SECTION: التهيئة --- أكمل الشكل الآتي، مع الاستفادة من دراستي السابقة. 1. أكمل الفراغ في صندوق 'المفعول ______' الأيسر. 2. أكمل الفراغ في تعريف المفعول الأيسر: 'هو: اسم ______ يأتي بعد فعل يقع عليه.' 3. أكمل الفراغ في صندوق 'المفعول ______' الأيمن. 4. أكمل الفراغ في صندوق المثال تحت علامة النصب 'الألف'. 5. أكمل الفراغ في صندوق علامة النصب فوق مثال 'كرمت الدولة أمهات الأبطال'. 6. أكمل الفراغ في صندوق المثال تحت علامة النصب 'الياء'. 7. أكمل الفراغ في صندوق علامة النصب فوق مثال 'ردد التلميذ نشيد الوطن'. وزارة التعليم Ministry of Education 2023 - 1447 --- VISUAL CONTEXT --- **DIAGRAM**: مخطط توضيحي لمكملات الجملة الفعلية والمفعول المطلق Description: A hierarchical flowchart illustrating grammatical concepts related to verbal sentence complements, specifically focusing on the absolute object (المفعول المطلق) and its types and signs of accusative case. It contains several blank fields that need to be completed as part of an exercise. Data: The flowchart starts with a general concept 'complements of a verbal sentence' and branches into two types of objects. The right branch details the 'absolute object' (المفعول المطلق), its definition, and its signs of accusative case, each with an example or a blank for an example/sign. The left branch is less detailed, showing a generic object with an example and a blank definition. Context: This diagram serves as an interactive learning tool for students to complete and reinforce their understanding of Arabic grammar, specifically the rules and forms of the absolute object and other verbal complements.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 1

سؤال 1: أكمل الشكل الآتي، مع الاستفادة من دراستي السابقة. (مخطط يوضح المفعول به والمفعول المطلق وعلامات نصبهما)

الإجابة: من مكملات الجملة الفعلية: - المفعول به: - مثال: أكمل المعلم الدرس. - هو اسم منصوب يدل على من وقع عليه الفعل. - علامات نصبه: - الألف: مثال: رأيت أباك. - الياء: مثال: كرمت الدولة أمين المكتبة. - الفتحة: مثال: رد التلميذ نشيد الوطن. - المفعول المطلق: - مثال: يعتز المواطن بوطنه اعتزازًا. - هو اسم منصوب يأتي بعد فعل من لفظه.

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1: جدول المعطيات والمطلوب** | العنصر | الوصف | |--------|--------| | **المطلوب** | إكمال مخطط يوضح المفعول به والمفعول المطلق وعلامات نصبهما | | **نوع السؤال** | تطبيقي نحوي | | **المجال** | النحو (مكملات الجملة الفعلية) |
  2. **الخطوة 2: المبدأ المستخدم** - **المفعول به**: اسم منصوب يدل على من وقع عليه الفعل. - **المفعول المطلق**: اسم منصوب يُذكر بعد فعل من لفظه لتأكيد معناه أو بيان نوعه أو عدده. - **علامات النصب**: الفتحة (الظاهرة والمقدرة)، الألف، الياء، الكسرة نيابة عن الفتحة.
  3. **الخطوة 3: تفصيل المفعول به** 1. **تعريفه**: اسم منصوب يدل على من وقع عليه الفعل. 2. **أمثلة توضيحية**: - `أكمل المعلم الدرسَ` (الدرس: مفعول به منصوب بالفتحة). - `رأيت أباكَ` (أباك: مفعول به منصوب بالألف لأنه من الأسماء الخمسة). - `كرمت الدولة أمينَ المكتبةِ` (أمين: مفعول به منصوب بالياء لأنه مثنى). 3. **علامات نصبه**: | العلامة | الحالة | مثال | |---------|--------|-------| | **الفتحة** | الاسم المفرد أو جمع التكسير | رد التلميذ نشيدَ الوطن | | **الألف** | الأسماء الخمسة | رأيت أباكَ | | **الياء** | المثنى أو جمع المذكر السالم | كرمت الدولة أمينَي المكتبة | | **الكسرة** | جمع المؤنث السالم | شكرت المعلمة الطالباتِ |
  4. **الخطوة 4: تفصيل المفعول المطلق** 1. **تعريفه**: اسم منصوب يُذكر بعد فعل من لفظه لتأكيد معناه أو بيان نوعه أو عدده. 2. **أمثلة توضيحية**: - `يعتز المواطن بوطنه اعتزازًا` (اعتزازًا: مفعول مطلق منصوب بالفتحة لتأكيد الفعل). - `ضحك الطفل ضحكًا شديدًا` (ضحكًا: مفعول مطلق منصوب بالفتحة لبيان النوع). - `قرأت الكتاب قراءتين` (قراءتين: مفعول مطلق منصوب بالياء لبيان العدد). 3. **أغراضه**: - **التأكيد**: مثل `جريت جريًا`. - **بيان النوع**: مثل `ضربته ضربًا موجعًا`. - **بيان العدد**: مثل `سافر سفرتين`. > **ملاحظة**: المفعول المطلق يأتي مشتقًا من لفظ الفعل أو من معناه.
  5. **الخطوة 5: الإجابة النهائية** تم إكمال المخطط النحوي بتفصيل **المفعول به** (تعريفه، أمثلته، علامات نصبه) و**المفعول المطلق** (تعريفه، أغراضه، أمثلته)، مع توضيح العلامات الإعرابية لكل منهما بالأمثلة التوضيحية المناسبة للمنهج السعودي.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 4 بطاقة لهذه الصفحة

ما تعريف المفعول المطلق في اللغة العربية؟

  • أ) هو: اسم مرفوع يأتي بعد فعل يقع عليه.
  • ب) هو: اسم مجرور يأتي بعد فعل يقع عليه.
  • ج) هو: اسم منصوب يأتي بعد فعل يقع عليه.
  • د) هو: اسم مبني يأتي بعد فعل يقع عليه.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: هو: اسم منصوب يأتي بعد فعل يقع عليه.

الشرح: المفعول المطلق هو أحد مكملات الجملة الفعلية. تعريفه كما ورد في النص: اسم منصوب يأتي بعد فعل يقع عليه، ويؤكد الفعل أو يبين نوعه أو عدده.

تلميح: يأتي بعد الفعل لتأكيد معناه أو بيان نوعه أو عدده.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

ما علامة نصب المفعول المطلق إذا كان مثنى؟

  • أ) الفتحة
  • ب) الكسرة
  • ج) الياء
  • د) الألف

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: الياء

الشرح: علامات نصب المفعول المطلق تتبع حالته الإعرابية. إذا كان المفعول المطلق مثنى، فإن علامة نصبه هي الياء نيابة عن الفتحة، مثل: 'ردد التلميذ نشيدين' (نشيدين: مفعول مطلق منصوب وعلامة نصبه الياء لأنه مثنى).

تلميح: علامة نصب المثنى تختلف عن علامة نصب المفرد وجمع المذكر السالم.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما علامة نصب المفعول المطلق إذا كان جمع مذكر سالم؟

  • أ) الفتحة
  • ب) الكسرة
  • ج) الياء
  • د) الواو

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: الياء

الشرح: جمع المذكر السالم والمثنى يشتركان في علامة النصب نفسها، وهي الياء نيابة عن الفتحة. لذلك، إذا كان المفعول المطلق جمع مذكر سالم، فإن علامة نصبه هي الياء، مثل: 'كرّم المدير المجتهدين' (المجتهدين: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الياء لأنه جمع مذكر سالم). تنطبق نفس القاعدة على المفعول المطلق إذا كان جمع مذكر سالم.

تلميح: علامة نصب جمع المذكر السالم تشبه علامة نصب المثنى.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما علامة نصب المفعول المطلق إذا كان مفرداً أو جمع تكسير؟

  • أ) الكسرة
  • ب) الفتحة
  • ج) الياء
  • د) الألف

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: الفتحة

الشرح: الفتحة هي العلامة الأصلية لنصب الأسماء. لذلك، ينصب المفعول المطلق بالفتحة إذا كان: 1- مفرداً (مثل: ضربت ضرباً). 2- جمع تكسير (مثل: قرأت قراءات). 3- جمع مؤنث سالم (مثل: سمعت أصواتاً).

تلميح: هي العلامة الأصلية للنصب للأسماء غير الممنوعة من الصرف.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل