أعلم أن - صفحة 191 - كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

📚 إستراتيجية مهارة التحدث (عرض الرأي والتلطف فيما يكتب)

المفاهيم الأساسية

عرض الموضوع: يحتاج إعدادًا مسبقًا يتضمن اختيار الموضوع المناسب، والتحضير الجيد، والإعداد الذهني، والعرض المؤثر.

خريطة المفاهيم

```markmap

مهارة التحدث

التهيئة

أسئلة تمهيدية

• هل نبدأ كتابة التعبير دون إعداد مسبق؟
• كيف نعد للموضوع إعدادًا مسبقًا؟
• ما خطوات العرض الشفهي أمام الصف؟

الإعداد المسبق لعرض الموضوع

اختيار الموضوع المناسب

• يجتذب المستمعين ويشد انتباههم
• يحقق فائدة ويثير الاهتمام
• يناسب المستمعين عقليًا ومعرفيًا

التحضير والتخطيط الجيد

• جمع المعلومات وتحليلها
• تنظيم المعلومات وترتيبها
• صياغتها بلغة واضحة ومناسبة

الإعداد الذهني

• استدعاء المعلومات
• التفكير في تنظيم الأفكار

العرض والإلقاء المؤثر

• الإلقاء المؤثر أمام الآخرين

نشاط المشاهدة والتقييم

مشاهدة البرنامج المسجل

جدول تقييم الإجراءات

• اختيار موضوع مناسب
• تقديم معلومات جديدة ونافعة
• إثارة اهتمام المستمعين
• مناسبة مستوى المستمعين
• التحضير المناسب مسبقًا
• إلقاء مؤثر وجيد
• الربط الجيد بين العبارات والجمل

```

نقاط مهمة

• عرض الموضوع يتطلب إعدادًا مسبقًا على أربعة مراحل: اختيار الموضوع، التحضير والتخطيط، الإعداد الذهني، العرض والإلقاء
• معايير تقييم العرض تشمل: مناسبة الموضوع، جودة المعلومات، إثارة الاهتمام، مراعاة مستوى المستمعين، التحضير المسبق، جودة الإلقاء، والترابط بين الجمل

إستراتيجية مهارة التحدث (عرض الرأي والتلطف فيما يكتب)

التهيئة

أجيب عن الأسئلة الآتية: 1. هل نبدأ في كتابة موضوع التعبير دون إعداد مسبق؟

2. إذا كان هناك إعداد مسبق، فكيف نعد له؟

3. إذا أردنا عرضه أمام مَن في الصف، فما الخطوات المتبعة لعرضه شفهيًا؟

1. أشاهد البرنامج المسجل الذي يعرضه المعلم، ثم أكمل الجدول الآتي:

عرض الموضوع يحتاج إعدادًا مسبقًا على النحو الآتي: • اختيار الموضوع المناسب لاجتذاب المستمعين، وشد انتباههم بحيث يحقق فائدة، ويثير الاهتمام، ويناسب المستمعين عقليًا ومعرفيًا. • التحضير والتخطيط الجيد للموضوع من جمع المعلومات وتحليلها، وتنظيمها، وترتيبها، ثم صياغتها بلغة واضحة ومناسبة. • الإعداد الذهني للموضوع يتطلب استدعاء المعلومات والتفكير في تنظيم الأفكار التي سيلقيها. • العرض والإلقاء المؤثر أمام الآخرين.

إستراتيجية مهارة التحدث (عرض الرأي والتلطف فيما يكتب) التهيئة --- SECTION: 1 --- أجيب عن الأسئلة الآتية: 1. هل نبدأ في كتابة موضوع التعبير دون إعداد مسبق؟ --- SECTION: 2 --- 2. إذا كان هناك إعداد مسبق، فكيف نعد له؟ --- SECTION: 3 --- 3. إذا أردنا عرضه أمام مَن في الصف، فما الخطوات المتبعة لعرضه شفهيًا؟ --- SECTION: 1 --- 1. أشاهد البرنامج المسجل الذي يعرضه المعلم، ثم أكمل الجدول الآتي: --- SECTION: أعلم أن --- عرض الموضوع يحتاج إعدادًا مسبقًا على النحو الآتي: • اختيار الموضوع المناسب لاجتذاب المستمعين، وشد انتباههم بحيث يحقق فائدة، ويثير الاهتمام، ويناسب المستمعين عقليًا ومعرفيًا. • التحضير والتخطيط الجيد للموضوع من جمع المعلومات وتحليلها، وتنظيمها، وترتيبها، ثم صياغتها بلغة واضحة ومناسبة. • الإعداد الذهني للموضوع يتطلب استدعاء المعلومات والتفكير في تنظيم الأفكار التي سيلقيها. • العرض والإلقاء المؤثر أمام الآخرين. --- VISUAL CONTEXT --- **TABLE**: جدول تقييم الإجراءات Description: No description Table Structure: Headers: الإجراءات | متوافر | إلى حد ما | غير متوافر Rows: Row 1: اختيار موضوع مناسب. | ...... | ...... | ...... Row 2: تقديم معلومات جديدة ونافعة ومناسبة للموضوع. | ...... | ...... | ...... Row 3: إثارة اهتمام المستمعين وميلهم إليه. | ...... | ...... | ...... Row 4: مناسبة مستوى المستمعين عقليًا ومعرفيًا. | ...... | ...... | ...... Row 5: التحضير المناسب للموضوع مسبقًا. | ...... | ...... | ...... Row 6: إلقاء الموضوع إلقاء مؤثرًا جيدًا. | ...... | ...... | ...... Row 7: الربط بين العبارات والجمل ربطًا جيدًا. | ...... | ...... | ...... Empty cells: جميع خلايا التقييم (متوافر، إلى حد ما، غير متوافر) فارغة Calculation needed: تقييم مدى توافر إجراءات عرض الموضوع Context: جدول لتقييم مهارات عرض الموضوع شفهيًا