ملحوظاتي - كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: ملحوظاتي

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 ملحوظاتي (صفحة ١١٠)

المفاهيم الأساسية

الحرف الزائد: حرف يُكتب ولا يُنطق (كما في كلمة "زَجْرًا").

خريطة المفاهيم

```markmap

الوحدة الخامسة: سموم قاتلة

معلومات النشر

الجهة الناشرة

  • وزارة التعليم

العام الدراسي

  • 2025 - 1447

الأهداف التعليمية

القيم والمعرفة

  • اكتساب اتجاهات وقيم عن السموم القاتلة
  • اكتساب رصيد معرفي ولغوي حول الموضوع

المهارات اللغوية

#### الفهم والتحليل

  • فهم وتحليل وتذوق ونقد نصوص الوحدة
  • توظيف رموز للملاحظة على النص المسموع
  • استخدام استراتيجية التسميع لزيادة التركيز
#### الكتابة والإملاء

  • رسم الكلمات المزيدة بالألف والواو
  • الكتابة بخط الرقعة
  • كتابة مذكرات يومية
  • توظيف استراتيجية التوثيق العلمي
#### القواعد

  • اسم الآلة
  • أسلوب التعجب
#### التعبير الشفهي

  • اختيار صيغة الرسالة الشفهية (سرد، حوار، محاضرة)
  • استظهار الحديث والشعر

المكونات

الدروس اللغوية

  • رسم الكلمات المزيدة
  • الكتابة بخط الرقعة
  • اسم الآلة
  • التعجب

التواصل اللغوي

  • الكتابي
  • الشفهي

نصوص الوحدة

  • المدخل: نص التدخين
  • الاستماع: تجربتي مع المخدرات
  • الفهم القرائي: الخمر رجس من عمل الشيطان
  • استراتيجية قراءة: من يكافح المخدرات؟
  • التحليل الأدبي: المقار الدائم
  • الإثرائي: شبابنا والمخدرات

الإنجاز

  • جمع قصص معبرة عن عالم المخدرات

النشاطات في الصفحة ١٠٦

النشاط ١

  • قراءة الآيات (من سورة الإنسان والنازعات) قراءة مجودة

النشاط ٢

  • تحديد الآيات التي يمكن وعظ متعاطي أو مروج المخدرات بها

النشاط ٣

  • استخراج أحرف العطف من الآيات (١٨ - ٢٢)

النشاطات في الصفحة ١٠٧

الرسم الساخر (الكاريكاتير)

#### التعريف

  • فن تعبير عن الرأي بالنقد الهادف
#### النشاط ١

  • تأمل رسم ساخر
  • كتابة تعليق يعالج مشكلة تعاطي المخدرات

النشاطات في الصفحة ١٠٨

النشاط ٢

  • كتابة تعليق يناسب رسمًا ساخرًا
  • يبدأ التعليق بـ: (ما أسوأ أن ______)

النشاط ٣ (مشروع جماعي)

  • إنتاج فيلم تحذيري
  • يحذر من المؤثرات العقلية (مثل: التدخين والمخدرات)

النشاطات في الصفحة ١٠٩

نص المدخل: التدخين

#### النشاط

  • قراءة الأبيات الشعرية قراءة معبرة
#### الأبيات الشعرية

  • يصف الشاعر أضرار التدخين
#### السؤال (١)

  • كيف يرى الشاعر بداية المدخن؟
  • ماذا تتوقع لنهايته؟
#### المصدر

  • نظم البيان في معاني القرآن، إسماعيل صالح معبد صفحة ۷۷-۷۸

النشاطات في الصفحة ١١٠

النشاط ٢

  • محاكاة رسم البيت الخامس من القصيدة

النشاط ٣

#### الجزء (أ)

  • التعرف على الحرف الزائد (الذي يكتب ولا ينطق) في كلمة "زَجْرًا"
#### الجزء (ب)

  • إيراد مثال لكلمة فيها حرف لا ينطق
```

نقاط مهمة

  • الصفحة تحتوي على قسم "ملحوظاتي" للطالب.
  • النشاط الأول يتعلق بمهارة الكتابة بخط الرقعة من خلال محاكاة رسم بيت شعري.
  • النشاط الثاني يركز على الحرف الزائد في الإملاء، وهو حرف يكتب ولا ينطق.
  • مثال الحرف الزائد المذكور في الصفحة موجود في كلمة "زَجْرًا".

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

ملحوظاتي

نوع: محتوى تعليمي

ملحوظاتي

٢

نوع: QUESTION_HOMEWORK

أُحاكي رسم البيت الخامس. ______

٣

نوع: QUESTION_HOMEWORK

أ. أتعرف على الحرف الزائد الذي كُتِبَ ولم يُنطق) في قول الشاعر: إذا لم يُحسنوا للنفس زَجْرًا

سموم قاتلة

نوع: NON_EDUCATIONAL

سموم قاتلة

نوع: METADATA

وزارة التعليم Ministry of Eduration 2025-1447

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: ملحوظاتي --- ملحوظاتي --- SECTION: ٢ --- أُحاكي رسم البيت الخامس. ______ --- SECTION: ٣ --- أ. أتعرف على الحرف الزائد الذي كُتِبَ ولم يُنطق) في قول الشاعر: إذا لم يُحسنوا للنفس زَجْرًا ب. أورد مثالاً لكلمة فيها حرف لا ينطق. ______ --- SECTION: سموم قاتلة --- سموم قاتلة وزارة التعليم Ministry of Eduration 2025-1447

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 1

سؤال 2: أحاكي رسم البيت الخامس.

الإجابة: إذا لم يُحسنوا للنفسِ زَجْرًا

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1: جدول تحديد المطلوب** | العنصر | الوصف | |--------|--------| | **المطلوب** | محاكاة رسم (كتابة) البيت الخامس من القصيدة. | | **نوع النشاط** | تطبيق عملي على حفظ وفهم القصيدة وتقليد أسلوبها. | | **المعطى** | معرفة أن البيت الخامس هو الذي يليه البيت المعطى في الإجابة أو المذكور في السياق. |
  2. **الخطوة 2: تحديد النص الأصلي للبيت الخامس** > بناءً على الإجابة المرجعية التي تُظهر جزءًا من البيت ("إذا لم يُحسنوا للنفسِ زَجْرًا")، يجب على الطالب تذكُّر أو الرجوع إلى القصيدة الأصلية لاستعادة البيت الخامس كاملًا. هذا يدرب على **الدقة في الحفظ** و**الربط السياقي** بين الأبيات.
  3. **الخطوة 3: معنى محاكاة الرسم** "محاكاة الرسم" هنا تعني كتابة البيت الشعري كتابة صحيحة مطابقة للأصل، مع مراعاة: 1. **الضبط الإعرابي** (الشكل) للكلمات إن أمكن. 2. **التهجئة الصحيحة** (الإملاء). 3. **المحتوى المعنوي** للبيت. 4. **الوزن العروضي** الذي يسير عليه البيت.
  4. **الخطوة 4: كتابة البيت كاملاً (المحاكاة)** بناءً على القصيدة المقررة (قصيدة "المنفى" لأحمد شوقي)، البيت الخامس هو: > **إذا لم يُحسِنوا للنفسِ زَجرًا** > **فلا تَجلِسْ إلى النّفسِ مَجْلِسًا** **ملاحظة:** يجب التأكد من مصدر القصيدة المقرر للتأكد من صياغة البيت بدقة.
  5. **الخطوة 5: الإجابة النهائية** بناءً على ما سبق، فإن محاكاة رسم البيت الخامس تتمثل في كتابته كتابة صحيحة كاملة كما ورد في القصيدة الأصلية، وهو: **إذا لم يُحسِنوا للنفسِ زَجرًا فلا تَجلِسْ إلى النّفسِ مَجْلِسًا**

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 2 بطاقة لهذه الصفحة

أي مما يلي يمثل مثالاً صحيحاً لكلمة تحتوي على حرف زائد (يكتب ولا ينطق)؟

  • أ) كتاب
  • ب) مدرسة
  • ج) أولئك
  • د) يقول

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: أولئك

الشرح: 1. الحرف الزائد يكتب في رسم الكلمة ولا يلفظ. 2. في كلمة 'أولئك'، حرف الواو مكتوب بعد الهمزة. 3. عند النطق، نلفظ الكلمة 'أُلَائِكَ' دون لفظ الواو. 4. لذلك، الواو في 'أولئك' حرف زائد يكتب ولا ينطق.

تلميح: ابحث عن كلمة شائعة فيها حرف (مثل الواو أو الألف) تراه مكتوباً ولكنك لا تلفظه.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما المقصود بمصطلح 'الحرف الزائد' في اللغة العربية؟

  • أ) هو حرف ينطق في الكلمة ولا يكتب عند كتابتها.
  • ب) هو حرف يكتب في الكلمة ولا ينطق عند النطق بها.
  • ج) هو حرف يضاف إلى الكلمة لتغيير معناها النحوي فقط.
  • د) هو حرف لا يكتب ولا ينطق ولكنه يفهم من السياق.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: هو حرف يكتب في الكلمة ولا ينطق عند النطق بها.

الشرح: 1. الحرف الزائد هو مفهوم في الإملاء والنطق العربي. 2. يُكتب الحرف ضمن بنية الكلمة لأسباب تاريخية أو اشتقاقية. 3. عند النطق بالكلمة في سياق الحديث أو الشعر، يُحذف لفظ هذا الحرف. 4. مثال: حرف الواو في كلمة 'أولئك' يُكتب ولا ينطق.

تلميح: فكر في حروف قد تراها مكتوبة في كلمة ما ولكنك لا تلفظها عند القراءة.

التصنيف: تعريف | المستوى: متوسط