ملحوظاتي - كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

📚 نشاط القراءة والحفظ

المفاهيم الأساسية

نص (من يكافح المخدرات): نص قرائي موضوعه مكافحة المخدرات.

خريطة المفاهيم

```markmap

المسؤولية في مكافحة المنكرات (كالمخدرات)

السؤال المحوري

• من المسؤول عن مكافحة المخدرات والتصدي لانتشارها؟
• من المسؤول عن الوقاية وحماية الناشئة؟

الجهات المعنية (كمواطنين)

الشرطة

القضاء

الإعلام

المدارس

المواطن نفسه

منطقا المسؤولية

المنطق الأول: المسؤولية الدينية

• الأمر بضرب يد السفهاء (من حديث رسول الله ﷺ)
• المسؤولية أمام الله أكبر من المسؤولية تجاه القريب

المنطق الثاني: المسؤولية الوطنية

• حق الوطن في الحفظ والرعاية والأمن
• أول أنواع الأمن: تأمين البلاد من المخدرات

دور كل فرد في المجتمع

المرأة

• سواء كانت سيدة منزل أو معلمة أو قريبة أو جارة

الطلاب

• عماد الوطن، يقفون كالصقور لفضح الفاسقين والمروجين
• يكونون كالسيف القاطع على الباطل دون مجاملة

الأدلة الشرعية

من القرآن الكريم

• ﴿وَلْتَكُن مِّنكُمْ أُمَّةٌ يَدْعُونَ إِلَى الْخَيْرِ...﴾ [آل عمران: ١٠٤]
• ﴿وَاتَّقُوا فِتْنَةً لَّا تُصِيبَنَّ الَّذِينَ ظَلَمُوا مِنكُمْ خَاصَّةً...﴾ [الأنفال: ٢٥]
• ﴿وَلَا تُلْقُوا بِأَيْدِيكُمْ إِلَى التَّهْلُكَةِ ﴾ [البقرة: ١٩٥]

من السنة النبوية

• حديث: «والذي نفسي بيده لتأمرن بالمعروف ولتنهون عن المنكر...» [رواه الترمذي]

الفكرة المركزية

• الحكومة مكونة من مواطنين
• القضية في المحصلة هي قضية كل مواطن
• المسؤولية جماعية ولا مفر منها

نشاط تطبيقي (صفحة ١٣٨)

أقرأ

• قراءة نص (من يكافح المخدرات)

أحفظ

• تحديد أهم المعلومات في النص
• حفظ المعلومات المحددة

أسمع

• تسجيل الصوت أثناء تسميع المحفوظ
• الاستماع للتسجيل للتأكد من تمام الحفظ

ملحوظاتي

• مساحة مخصصة لكتابة الملاحظات الشخصية
• مفردات قاتلة (٥ مفردات)

```

نقاط مهمة

• الصفحة تحتوي على نشاط تطبيقي للقراءة والحفظ والتقييم الذاتي.
• النشاط يركز على نص يتناول موضوع مكافحة المخدرات.
• الهدف هو تدريب الطالب على استخلاص المعلومات المهمة وحفظها ثم مراجعتها ذاتياً.
• توجد مساحتان مخصصتان للكتابة: واحدة للنشاط الرئيسي، وأخرى للملاحظات العامة والمفردات.

ملحوظاتي

٥ مفردات قاتلة

أقرأ

- أقرأ نصًا (من يكافح المخدرات)، وأحفظ أهم ما يحويه النص من معلومات بعد تحديدها، ثم أسمع ما حفظته عن طريق التسجيل الصوتي، ثم أسمع صوتي مرة أخرى؛ للتأكد من تمام الحفظ:

وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

١٣٨

--- SECTION: ملحوظاتي --- ملحوظاتي --- SECTION: مفردات قاتلة --- ٥ مفردات قاتلة --- SECTION: أقرأ --- أقرأ - أقرأ نصًا (من يكافح المخدرات)، وأحفظ أهم ما يحويه النص من معلومات بعد تحديدها، ثم أسمع ما حفظته عن طريق التسجيل الصوتي، ثم أسمع صوتي مرة أخرى؛ للتأكد من تمام الحفظ: وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447 ١٣٨ --- VISUAL CONTEXT --- **IMAGE**: Untitled Description: An orange stylized open book icon with the word 'أقرأ' (Read) written in white on it. It serves as a visual cue for a reading activity. Context: Visual indicator for a reading and memorization activity. **FIGURE**: Untitled Description: A large rectangular area with horizontal dotted lines, resembling lined paper, for students to write notes or responses related to the reading activity. Context: Space provided for students to write down memorized information or notes from the reading activity. **FIGURE**: Untitled Description: A vertical strip of lined paper, resembling a notebook page, with three punched holes on the left edge, for general note-taking. Context: Dedicated space for students to jot down personal notes, reflections, or vocabulary as indicated by the 'ملحوظاتي' header.