استكشف النص - كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: استكشف النص

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 ملحوظاتي (صفحة 140)

المفاهيم الأساسية

عبد الله جبر: شاعر سعودي، وُلد عام ١٣٦٢هـ في مكة المكرمة، اعتمد على نفسه في نشأته الثقافية، وقرأ عيون التراث الأدبي مما أثّر في شعره.

خريطة المفاهيم

```markmap

المسؤولية في مكافحة المنكرات (كالمخدرات)

السؤال المحوري

  • من المسؤول عن مكافحة المخدرات والتصدي لانتشارها؟
  • من المسؤول عن الوقاية وحماية الناشئة؟

الجهات المعنية (كمواطنين)

الشرطة

القضاء

الإعلام

المدارس

المواطن نفسه

منطقا المسؤولية

المنطق الأول: المسؤولية الدينية

  • الأمر بضرب يد السفهاء (من حديث رسول الله ﷺ)
  • المسؤولية أمام الله أكبر من المسؤولية تجاه القريب

المنطق الثاني: المسؤولية الوطنية

  • حق الوطن في الحفظ والرعاية والأمن
  • أول أنواع الأمن: تأمين البلاد من المخدرات

دور كل فرد في المجتمع

المرأة

  • سواء كانت سيدة منزل أو معلمة أو قريبة أو جارة

الطلاب

  • عماد الوطن، يقفون كالصقور لفضح الفاسقين والمروجين
  • يكونون كالسيف القاطع على الباطل دون مجاملة

الأدلة الشرعية

من القرآن الكريم

  • ﴿وَلْتَكُن مِّنكُمْ أُمَّةٌ يَدْعُونَ إِلَى الْخَيْرِ...﴾ [آل عمران: ١٠٤]
  • ﴿وَاتَّقُوا فِتْنَةً لَّا تُصِيبَنَّ الَّذِينَ ظَلَمُوا مِنكُمْ خَاصَّةً...﴾ [الأنفال: ٢٥]
  • ﴿وَلَا تُلْقُوا بِأَيْدِيكُمْ إِلَى التَّهْلُكَةِ ﴾ [البقرة: ١٩٥]

من السنة النبوية

  • حديث: «والذي نفسي بيده لتأمرن بالمعروف ولتنهون عن المنكر...» [رواه الترمذي]

الفكرة المركزية

  • الحكومة مكونة من مواطنين
  • القضية في المحصلة هي قضية كل مواطن
  • المسؤولية جماعية ولا مفر منها

نشاط تطبيقي (صفحة ١٣٨)

أقرأ

  • قراءة نص (من يكافح المخدرات)

أحفظ

  • تحديد أهم المعلومات في النص
  • حفظ المعلومات المحددة

أسمع

  • تسجيل الصوت أثناء تسميع المحفوظ
  • الاستماع للتسجيل للتأكد من تمام الحفظ

ملحوظاتي

  • مساحة مخصصة لكتابة الملاحظات الشخصية
  • مفردات قاتلة (٥ مفردات)

التحليل الأدبي (صفحة ١٣٩)

العقار الدامي

  • قصيدة شعرية تتناول موضوع المخدرات
  • تصور معاناة المدمنين وضياع شبابهم وأمانيهم
  • تقارن بين وحشية المخدرات ووحشية الضواري

استكشاف النص (صفحة ١٤٠)

أتعرف الأديب

  • عبد الله جبر (شاعر سعودي)

أسئلة تحليل النص

  • ما الذي يوحي به قول الشاعر: (يا لَصُرْعَاهم)؟
  • ما أبرز أحوال أولئك الصرعى «بايجان»؟
  • من المُتَسَبِّبُ في أحوال أولئك الصرعى؟
  • بِمَ وصف الشاعر النفوس التي نامت على الإجرام؟

```

نقاط مهمة

  • الشاعر عبد الله جبر له عدة دواوين شعرية، منها: (الثرى والثريا)، (للحضارة ثمن)، (أريد عمراً رائعًا)، (حديقة النار والورد).
  • الصفحة تحتوي على نشاط جماعي (أتعاون ومجموعتي) لتحليل نص شعري من خلال الإجابة على أربعة أسئلة.
  • مصدر المعلومات عن الشاعر هو كتاب (معجم الشعراء من العصر الجاهلي حتى سنة ٢٠٠٢م) للدكتور كامل سلمان الجبوري.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

استكشف النص

نوع: محتوى تعليمي

استكشف النص

أتعرف الأديب

نوع: محتوى تعليمي

أتعرف الأديب:

نوع: محتوى تعليمي

عبد الله جبر، شاعر سعودي، وُلد عام ١٣٦٢هـ في مكة المكرمة، اعتمد على نفسه في نشأته الثقافية، فقرأ عيون التراث الأدبي؛ فأثّر ذلك في شعره. له عدة دواوين شعرية، منها: ديوان (الثرى والثريا) الذي ورد فيه هذا النص، وثلاثة دواوين أخرى هي (للحضارة ثمن، وأريد عمراً رائعًا، وحديقة النار والورد).

أتعاون ومجموعتي: للإجابة عما يأتي

نوع: محتوى تعليمي

أتعاون ومجموعتي: للإجابة عما يأتي:

1

نوع: QUESTION_HOMEWORK

ما الذي يوحي به قول الشاعر: (يا لَصُرْعَاهم)؟

2

نوع: QUESTION_HOMEWORK

ما أبرز أحوال أولئك الصرعى «بايجان»؟

3

نوع: QUESTION_HOMEWORK

من المُتَسَبِّبُ في أحوال أولئك الصرعى؟

4

نوع: QUESTION_HOMEWORK

بِمَ وصف الشاعر النفوس التي نامت على الإجرام؟

نوع: METADATA

من كتاب (معجم الشعراء من العصر الجاهلي حتى سنة ٢٠٠٢م)، كامل سلمان الجبوري.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: استكشف النص --- استكشف النص --- SECTION: أتعرف الأديب --- أتعرف الأديب: عبد الله جبر، شاعر سعودي، وُلد عام ١٣٦٢هـ في مكة المكرمة، اعتمد على نفسه في نشأته الثقافية، فقرأ عيون التراث الأدبي؛ فأثّر ذلك في شعره. له عدة دواوين شعرية، منها: ديوان (الثرى والثريا) الذي ورد فيه هذا النص، وثلاثة دواوين أخرى هي (للحضارة ثمن، وأريد عمراً رائعًا، وحديقة النار والورد). --- SECTION: أتعاون ومجموعتي: للإجابة عما يأتي --- أتعاون ومجموعتي: للإجابة عما يأتي: --- SECTION: 1 --- ما الذي يوحي به قول الشاعر: (يا لَصُرْعَاهم)؟ --- SECTION: 2 --- ما أبرز أحوال أولئك الصرعى «بايجان»؟ --- SECTION: 3 --- من المُتَسَبِّبُ في أحوال أولئك الصرعى؟ --- SECTION: 4 --- بِمَ وصف الشاعر النفوس التي نامت على الإجرام؟ من كتاب (معجم الشعراء من العصر الجاهلي حتى سنة ٢٠٠٢م)، كامل سلمان الجبوري.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 4

سؤال 1: ما الذي يوحي به قول الشاعر: (يا لَصَرْعاهُم)؟

الإجابة: يوحي بالتَّحَسُّر والحزن الشديد والشفقة على حالهم.

خطوات الحل:

  1. | البند | الوصف | |---|---| | **العنصر اللغوي** | قول الشاعر: (يا لَصَرْعاهُم) | | **المعنى الظاهر** | النداء والاستغراق في النظر إلى حال الصرعى. | | **المطلوب** | تحديد ما يوحي به هذا القول من مشاعر ودلالات. |
  2. **المبدأ المستخدم:** تحليل الأسلوب الإنشائي (النداء) والعبارات التعبيرية في السياق الأدبي لفهم المشاعر الكامنة.
  3. 1. **تحديد الأسلوب:** كلمة **(يا)** هي أداة نداء تستخدم لاستدعاء الانتباه والتشويق العاطفي. 2. **تحليل الكلمة:** **(لَصَرْعاهُم)** مشتقة من الصَّرَع، وهو السقوط والهلاك، والمُضاف إليه **(هم)** يعود على ضحايا المخدرات. 3. **استخلاص الدلالة:** الجملة بأكملها تُظهر استغراق الشاعر في تأمّل حال هؤلاء الضحايا، مما يولّد شعوراً قوياً بالتعاطف. 4. **ربط السياق:** القصيدة تتحدث عن الضرر البالغ للمخدرات، لذا فإن هذا النداء هو تعبير عن صدمة الشاعر وأساه الشديد.
  4. > **النتيجة:** يوحي قول الشاعر **باستنكار حال الضحايا وأسفه العميق عليهم**، مما يعكس مدى **الحزن والتحسر والشفقة** التي تملأ قلبه تجاه من دمرتهم المخدرات.

سؤال 2: ما أبرز أحوال أولئك الصرعى بإيجاز؟

الإجابة: ضياع وذل ومرض وهزال، وغياب للعقل وتدهور في الحياة.

خطوات الحل:

  1. | البند | الوصف | |---|---| | **الموضوع** | أحوال الصرعى (ضحايا المخدرات) كما وصفهم الشاعر. | | **المطلوب** | استخلاص أبرز هذه الأحوال بإيجاز من خلال تحليل النص. |
  2. **المبدأ المستخدم:** التحليل الاستقصائي للنص الأدبي لاستخراج الصفات والأحوال المباشرة وغير المباشرة التي ذكرها الشاعر.
  3. 1. **جمع الأوصاف من النص:** من خلال تأمل معنى كلمة **"صرعى"** والسياق العام للقصيدة، يمكن استنتاج الأحوال التالية: - **الضياع:** فقدان الهدف والوجهة في الحياة. - **الذل:** فقدان الكرامة والعزة. - **المرض والهزال:** التدهور الصحي والجسدي. 2. **توسيع الاستنتاج:** بناءً على طبيعة الضرر الناتج عن المخدرات: - **غياب العقل:** فقدان القدرة على التفكير السليم بسبب الإدمان. - **تدهور الحياة:** انهيار جميع جوانب الحياة الاجتماعية والاقتصادية والنفسية.
  4. | الحالة | الشرح الموجز | |---|---| | **الضياع** | فقدان الاتجاه والمعنى في الحياة. | | **الذل** | انكسار الشخصية وفقدان الاحترام. | | **المرض والهزال** | تلف الجسد وضعفه. | | **غياب العقل** | سيطرة المادة المخدرة على التفكير والقرار. | | **تدهور الحياة** | انهيار شامل في جميع المجالات. | > **الإجابة النهائية:** يصور الشاعر ضحايا المخدرات بأنهم يعيشون في **حال مُزرية من الضياع والانكسار الجسدي والمعنوي**، حيث **سُلِبَ منهم عقلهم وصحتهم وكرامتهم**.

سؤال 3: من المُتَسَبِّبُ في أحوال أولئك الصرعى؟

الإجابة: مُرَوِّجو المخدرات وتُجَّارُها (ومن أغراهم بها).

خطوات الحل:

  1. | البند | الوصف | |---|---| | **الحدث** | تدهور أحوال الصرعى (ضحايا المخدرات). | | **المطلوب** | تحديد المسؤول (المتسبب) الرئيسي في هذه الأحوال المأساوية. |
  2. **المبدأ المستخدم:** تحديد العلاقة السببية في النص الأدبي والاستدلال بالسياق العام للقصيدة التي تهدف إلى التوعية بمخاطر المخدرات.
  3. 1. **تحليل السبب المباشر:** مصدر البلاء هو **المخدرات** ذاتها. 2. **البحث عن الفاعل:** لا تنتشر المخدرات من تلقاء نفسها، بل يوجد **من يروجها ويبيعها**. 3. **الاستناد إلى السياق:** القصيدة هي رسالة إدانة، ومن المنطقي أن توجه الإدانة إلى **الفاعلين الحقيقيين** الذين يتاجرون بصحة الناس وحياتهم. 4. **توسيع دائرة المسؤولية:** قد يتضمن المتسبب أيضاً **من يغري الآخرين** بالتعاطي، ولو بشكل غير مباشر.
  4. > **الإجابة النهائية:** **المتسبب الحقيقي** في هذه المأساة هم **أولئك الذين يتاجرون بالسموم** ويروجون لها، بالإضافة إلى **من يساهم في نشر هذه الآفة** بين الناس.

سؤال 4: بِمَ وصف الشاعر النفوس التي نامت على الإجرام؟

الإجابة: وصفها بأنها نفوس خبيثة قاسية ميتة الضمير لا تعرف الرحمة.

خطوات الحل:

  1. | البند | الوصف | |---|---| | **الموضوع** | النفوس التي نامت على الإجرام (تاجر المخدرات والمروج). | | **المطلوب** | استخلاص الصفات التي وصف بها الشاعر هذه النفوس. |
  2. **المبدأ المستخدم:** تحليل الصفات المجازية والجمل الوصفية في النص الأدبي لفهم نظرة الشاعر الأخلاقية تجاه الشخصية الموصوفة.
  3. 1. **تفكيك العبارة:** "نامت على الإجرام" تعني **الاستمرار والإصرار** على فعل الجرم دون ندم أو رغبة في التوقف. 2. **استخراج الصفات المباشرة:** من وصف الشاعر، يمكن تلخيص صفات هذه النفوس في: - **الخبث:** لأنها تتلاعب بحياة الآخرين من أجل المكسب. - **القَسوة:** لأنها لا ترحم ضحاياها. - **موت الضمير:** لأنها تفتقد الشعور بالذنب أو الأخلاق. 3. **الربط بالنتيجة:** النتيجة الطبيعية لهذه الصفات هي **عدم معرفة الرحمة** مطلقاً.
  4. | الصفة | التفسير الأدبي والأخلاقي | |---|---| | **نفوس خبيثة** | تملك شراً متأصلاً ومكراً في بيع الدمار. | **قاسية** | لا تتأثر بمعاناة الضحايا أو دموع الأهل. | **ميتة الضمير** | فقدت صوتها الداخلي الذي يميز بين الحق والباطل. | **لا تعرف الرحمة** | أصبحت الرحمة والإنسانية غريبتين عنها تماماً. > **الخلاصة:** يقدم الشاعر صورة قاتمة لضمير أولئك التجار، فيصورهم ككائنات **فقدت إنسانيتها بالكامل** وأصبحت **أداة للشر الخالص**.