ملحوظاتي - كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: ملحوظاتي

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 تطبيقات على نص "العقار الدامي"

المفاهيم الأساسية

لا توجد مفاهيم جديدة محددة في هذه الصفحة. الصفحة تحتوي على أنشطة تطبيقية فقط.

خريطة المفاهيم

```markmap

المسؤولية في مكافحة المنكرات (كالمخدرات)

السؤال المحوري

  • من المسؤول عن مكافحة المخدرات والتصدي لانتشارها؟
  • من المسؤول عن الوقاية وحماية الناشئة؟

الجهات المعنية (كمواطنين)

الشرطة

القضاء

الإعلام

المدارس

المواطن نفسه

منطقا المسؤولية

المنطق الأول: المسؤولية الدينية

  • الأمر بضرب يد السفهاء (من حديث رسول الله ﷺ)
  • المسؤولية أمام الله أكبر من المسؤولية تجاه القريب

المنطق الثاني: المسؤولية الوطنية

  • حق الوطن في الحفظ والرعاية والأمن
  • أول أنواع الأمن: تأمين البلاد من المخدرات

دور كل فرد في المجتمع

المرأة

  • سواء كانت سيدة منزل أو معلمة أو قريبة أو جارة

الطلاب

  • عماد الوطن، يقفون كالصقور لفضح الفاسقين والمروجين
  • يكونون كالسيف القاطع على الباطل دون مجاملة

الأدلة الشرعية

من القرآن الكريم

  • ﴿وَلْتَكُن مِّنكُمْ أُمَّةٌ يَدْعُونَ إِلَى الْخَيْرِ...﴾ [آل عمران: ١٠٤]
  • ﴿وَاتَّقُوا فِتْنَةً لَّا تُصِيبَنَّ الَّذِينَ ظَلَمُوا مِنكُمْ خَاصَّةً...﴾ [الأنفال: ٢٥]
  • ﴿وَلَا تُلْقُوا بِأَيْدِيكُمْ إِلَى التَّهْلُكَةِ ﴾ [البرة: ١٩٥]

من السنة النبوية

  • حديث: «والذي نفسي بيده لتأمرن بالمعروف ولتنهون عن المنكر...» [رواه الترمذي]

الفكرة المركزية

  • الحكومة مكونة من مواطنين
  • القضية في المحصلة هي قضية كل مواطن
  • المسؤولية جماعية ولا مفر منها

نشاط تطبيقي (صفحة ١٣٨)

أقرأ

  • قراءة نص (من يكافح المخدرات)

أحفظ

  • تحديد أهم المعلومات في النص
  • حفظ المعلومات المحددة

أسمع

  • تسجيل الصوت أثناء تسميع المحفوظ
  • الاستماع للتسجيل للتأكد من تمام الحفظ

ملحوظاتي

  • مساحة مخصصة لكتابة الملاحظات الشخصية
  • مفردات قاتلة (٥ مفردات)

التحليل الأدبي (صفحة ١٣٩)

العقار الدامي

  • قصيدة شعرية تتناول موضوع المخدرات
  • تصور معاناة المدمنين وضياع شبابهم وأمانيهم
  • تقارن بين وحشية المخدرات ووحشية الضواري

استكشاف النص (صفحة ١٤٠)

أتعرف الأديب

  • عبد الله جبر (شاعر سعودي)

أسئلة تحليل النص

  • ما الذي يوحي به قول الشاعر: (يا لَصُرْعَاهم)؟
  • ما أبرز أحوال أولئك الصرعى «بايجان»؟
  • من المُتَسَبِّبُ في أحوال أولئك الصرعى؟
  • بِمَ وصف الشاعر النفوس التي نامت على الإجرام؟

ملحوظاتي (صفحة ١٤١)

نشاط جماعي

  • أتعاون ومجموعتي؛ للقيام بما يأتي:

اختيار المعنى المناسب

  • مطابقة الكلمات مع معانيها في النص باستخدام الشكل البياني
#### الكلمات المستهدفة

  • خلق
  • حزم
  • عقاب
  • عقار
  • مرتقی
  • البالي

تطبيقات على النص (صفحة ١٤٢)

نشاط ٢: استخدام الكلمات في جمل

  • استخدام أربع كلمات من النص في جمل من إنشاء الطالب.

نشاط ٣: البحث عن ألفاظ تحمل دلالات محددة

  • البحث في النص عن ألفاظ تحمل الدلالات الآتية:
- أجسام لا تكاد ترى

- قدرة على تحمل الصعاب

- الموت

- خسيس الطبع

- التوافق والمحبة

- الوحوش المفترسة

```

نقاط مهمة

  • الصفحة تحتوي على نشاطين تطبيقيين على نص "العقار الدامي".
  • النشاط الأول: يتطلب تكوين جمل باستخدام أربع كلمات من النص.
  • النشاط الثاني: يتطلب البحث في النص عن كلمات تحمل دلالات محددة (مثل: الموت، التوافق، الوحوش المفترسة).

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

استخدام الكلمات الأربع الواردة في الشكل السابق في جمل من إنشائي علاقة بمجال النص.

نوع: محتوى تعليمي

البحث في النص عن ألفاظ تحمل الدلالات الآتية، ثم تسجيل كل لفظ أمام الدلالة المناسبة:

ملحوظاتي

نوع: METADATA

0 شرح مفصل

نوع: METADATA

١٤٢

📄 النص الكامل للصفحة

استخدام الكلمات الأربع الواردة في الشكل السابق في جمل من إنشائي علاقة بمجال النص. البحث في النص عن ألفاظ تحمل الدلالات الآتية، ثم تسجيل كل لفظ أمام الدلالة المناسبة: أجسام لا تكاد ترى قدرة على تحمل الصعاب الموت خسيس الطبع التوافق والمحبة الوحوش المفترسة --- SECTION: ملحوظاتي --- 0 شرح مفصل ١٤٢

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 2

سؤال 2: استخدام الكلمات الأربع الواردة في الشكل السابق في جمل من إنشائي ذات علاقة بمجال النص.

الإجابة: تنتشر الجراثيم في الهواء على هيئة ذرات دقيقة لا تُرى بالعين. يحتاج الإنسان إلى جلد وصبر ليتحمل المصاعب ويجد الردى. يسود الوئام بين أفراد المجتمع إذا ابتعدوا عن سلوك اللئيم. مروجو السموم القاتلة كالسباع المفترسة يفتكون بالشباب.

خطوات الحل:

  1. | المكون | الوصف | |--------|-------| | **المعطيات** | الكلمات الواردة في الشكل السابق (كما وردت في الإجابة النموذجية: الجراثيم، جلد وصبر، لئيم، السباع). | | **المطلوب** | تكوين جمل من إنشاء الطالب باستخدام هذه الكلمات، بحيث تكون الجمل ذات علاقة بمجال النص (مجال الصحة والسلوك الاجتماعي والأخلاق). |
  2. **المبدأ المستخدم:** تكوين جمل مفيدة تتناسب مع سياق الكلمة ومعنى النص الأصلي، مع مراعاة: 1. دقة استخدام الكلمة في سياقها المناسب. 2. ارتباط الجملة بالمجال العام للنص (مثل الأمراض، الأخلاق، المجتمع). 3. صحة التركيب النحوي والإملائي للجملة.
  3. **خطوات تكوين الجمل:** 1. **تحليل معنى كل كلمة:** - **الجراثيم:** كائنات دقيقة تسبب المرض. - **جلد وصبر:** قدرة على التحمل والثبات. - **لئيم:** ذو خلق دنيء وحقير. - **السباع:** الحيوانات المفترسة كالأسود. 2. **تحديد مجال النص:** من خلال الجمل النموذجية، يبدو أن النص يتناول موضوعين: - موضوع صحي (الجراثيم والسموم). - موضوع اجتماعي أخلاقي (الصبر، اللؤم، الوئام). 3. **صياغة جمل من إنشاء الطالب (مستوحاة من النموذج):** - لكتابة جملة عن **الجراثيم:** فكر في كيفية انتشارها أو تأثيرها. مثال: «تنتشر **الجراثيم** في الأماكن المزدحمة مما يستدعي التعقيم المستمر.» - لكتابة جملة عن **جلد وصبر:** فكر في موقف يتطلب ثباتاً. مثال: «يتطلب النجاح في الحياة **جلداً وصبراً** على التحديات.» - لكتابة جملة عن **لئيم:** فكر في صفة سلوكية ذميمة. مثال: «يبتعد الناس عن ذوي القلب **اللئيم** لسوء طباعهم.» - لكتابة جملة عن **السباع:** فكر في صفة الافتراس أو الخطر. مثال: «يقوم تجار المخدرات بدور **السباع** المفترسة في إهلاك الشباب.» 4. **مراجعة الجمل:** التأكد من أن كل جملة: - تستخدم الكلمة بشكل صحيح. - ترتبط بمجال النص (صحي أو اجتماعي). - تكون تامة المعنى وسليمة لغوياً.
  4. > **ملاحظة:** الجمل المذكورة في الإجابة الأصلية هي مثال توضيحي. يمكن للطالب صياغة جمل أخرى مختلفة ما دامت تلتزم بالشروط.
  5. **الإجابة النهائية (بصيغة تعليمية):** يمكن للطالب صياغة جمل مثل: - في مجال الصحة: تعمل **الجراثيم** على إضعاف مناعة الجسم. - في مجال الأخلاق: يجب على الإنسان أن يتحلى بال**جلد والصبر** عند الشدائد. - في مجال السلوك: إن **اللئيم** من الناس لا يؤتمن على سر. - في مجال التحذير: ينبغي الحذر من **السباع** البشرية التي تنشر الرذيلة.

سؤال 3: البحث في النص عن ألفاظ تحمل الدلالات الآتية، ثم تسجيل كل لفظ أمام الدلالة المناسبة: أجسام لا تكاد تُرى، قدرة على تحمل الصعاب، الموت، خسيس الطبع، التوافق والمحبة، الوحوش المفترسة.

الإجابة: أجسام لا تكاد تُرى: ذرات. قدرة على تحمل الصعاب: جلد. الموت: الردى. خسيس الطبع: لئيم. التوافق والمحبة: الوئام. الوحوش المفترسة: السباع.

خطوات الحل:

  1. | المكون | الوصف | |--------|-------| | **المعطيات** | قائمة بالدلالات المطلوبة: أجسام لا تكاد تُرى، قدرة على تحمل الصعاب، الموت، خسيس الطبع، التوافق والمحبة، الوحوش المفترسة. | | **المطلوب** | البحث في النص (الذي لم يرد في السؤال، ولكن من خلال الإجابة النموذجية يمكن استنتاج ألفاظه) عن الألفاظ التي تحمل هذه الدلالات وتسجيلها. |
  2. **المبدأ المستخدم:** البحث عن **المرادفات** أو الكلمات التي تحمل نفس المعنى أو الدلالة في النص. يتطلب هذا: 1. فهم المعنى الدقيق لكل دلالة. 2. تذكر أو البحث في النص عن الكلمة التي تعبر عن هذا المعنى. 3. مطابقة الدلالة مع اللفظ المناسب.
  3. **خطوات البحث والتسجيل:** 1. **فهم الدلالات وتحديد مفاهيمها:** - **أجسام لا تكاد تُرى:** أشياء صغيرة جداً لا ترى بالعين المجردة. - **قدرة على تحمل الصعاب:** ثبات ومقاومة في وجه المشقة. - **الموت:** نهاية الحياة. - **خسيس الطبع:** منخفض الأخلاق، دنيء. - **التوافق والمحبة:** الانسجام والود. - **الوحوش المفترسة:** حيوانات متوحشة تأكل اللحوم. 2. **الاستعانة بالإجابة النموذجية للاستدلال على ألفاظ النص:** - من الإجابة، نستنتج أن النص يحتوي على الألفاظ التالية: **ذرات، جلد، الردى، لئيم، الوئام، السباع**. 3. **عملية المطابقة بين الدلالة واللفظ:** - يمكن تنظيم ذلك في جدول للمقارنة: | الدلالة | اللفظ المناسب من النص | سبب المطابقة | |---------|----------------------|---------------| | أجسام لا تكاد تُرى | **ذرات** | لأن الذرات أجسام متناهية الصغر. | | قدرة على تحمل الصعاب | **جلد** | لأن الجلد هنا بمعنى الصبر والتحمل. | | الموت | **الردى** | لأن الردى يعني الهلاك أو الموت. | | خسيس الطبع | **لئيم** | لأن اللئيم هو الخسيس الحقير. | | التوافق والمحبة | **الوئام** | لأن الوئام يعني الاتفاق والانسجام. | | الوحوش المفترسة | **السباع** | لأن السباع هي الحيوانات المفترسة كالأسود. | 4. **تسجيل النتيجة:** كتابة كل لفظ أمام الدلالة المناسبة له، مع التأكد من صحة الكتابة الإملائية للكلمات.
  4. > **تنبيه:** إذا كان النص متاحاً للطالب، يجب أن يعود إليه مباشرة للبحث عن الألفاظ. هذه الخطوات تعتمد على الاستنتاج من الإجابة النموذجية كدليل.
  5. **الإجابة النهائية (بصيغة تعليمية):** بعد البحث في النص، تم العثور على الألفاظ التالية التي تطابق كل دلالة: - دلالة **"أجسام لا تكاد تُرى"** يقابلها اللفظ: **ذرات**. - دلالة **"قدرة على تحمل الصعاب"** يقابلها اللفظ: **جلد**. - دلالة **"الموت"** يقابلها اللفظ: **الردى**. - دلالة **"خسيس الطبع"** يقابلها اللفظ: **لئيم**. - دلالة **"التوافق والمحبة"** يقابلها اللفظ: **الوئام**. - دلالة **"الوحوش المفترسة"** يقابلها اللفظ: **السباع**.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 5 بطاقة لهذه الصفحة

ما اللفظ الذي يحمل دلالة 'التوافق والمحبة' في النص؟

  • أ) الوئام
  • ب) الانسجام
  • ج) المودة
  • د) التعاون

الإجابة الصحيحة: a

الإجابة: الوئام

الشرح: 1. الدلالة المطلوبة هي وصف لحالة من الانسجام والود بين الأطراف. 2. كلمة 'الوئام' تعني الاتفاق والانسجام والمحبة. 3. لذا، 'الوئام' هو اللفظ المناسب لهذه الدلالة في النص.

تلميح: هذه الكلمة تعبر عن الانسجام والاتفاق.

التصنيف: تعريف | المستوى: متوسط

ما اللفظ الذي يحمل دلالة 'أجسام لا تكاد تُرى' في النص؟

  • أ) ذرات
  • ب) جراثيم
  • ج) غبار
  • د) نقاط

الإجابة الصحيحة: a

الإجابة: ذرات

الشرح: 1. الدلالة المطلوبة هي وصف لأشياء صغيرة جداً لا ترى بالعين المجردة. 2. من بين الألفاظ الواردة في النص، كلمة 'ذرات' هي الأنسب لهذه الدلالة. 3. الذرات هي وحدات بناء المادة وهي صغيرة جداً لا تُرى.

تلميح: تذكر أن هذه الكلمة تشير إلى شيء متناهي الصغر.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

ما اللفظ الذي يحمل دلالة 'قدرة على تحمل الصعاب' في النص؟

  • أ) صبر
  • ب) جلد
  • ج) ثبات
  • د) مقاومة

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: جلد

الشرح: 1. الدلالة المطلوبة هي صفة تعبر عن المقاومة والثبات في وجه المشقة. 2. في اللغة العربية، كلمة 'جلد' يمكن أن تأتي بمعنى الصبر والتحمل. 3. من خلال السياق، 'جلد' هو اللفظ المناسب لهذه الدلالة في النص.

تلميح: هذه الكلمة لها معنى مجازي يتعلق بالصبر والثبات.

التصنيف: تعريف | المستوى: متوسط

ما اللفظ الذي يحمل دلالة 'الموت' في النص؟

  • أ) الفناء
  • ب) الزوال
  • ج) الردى
  • د) الرحيل

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: الردى

الشرح: 1. الدلالة المطلوبة هي نهاية الحياة. 2. في اللغة العربية، توجد عدة مرادفات لكلمة 'الموت'. 3. اللفظ 'الردى' الوارد في النص هو أحد هذه المرادفات ويعني الهلاك أو الموت.

تلميح: هذه الكلمة مرادفة للهلاك أو الفناء.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

ما اللفظ الذي يحمل دلالة 'خسيس الطبع' في النص؟

  • أ) حقير
  • ب) دنيء
  • ج) لئيم
  • د) وضيع

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: لئيم

الشرح: 1. الدلالة المطلوبة هي وصف لشخص منخفض الأخلاق أو دنيء. 2. كلمة 'لئيم' في اللغة العربية تعني الخسيس الحقير. 3. لذلك، 'لئيم' هو اللفظ المناسب لهذه الدلالة في النص.

تلميح: هذه الصفة تطلق على الشخص الدنيء الأخلاق.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل