معايير الموازنة - كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: معايير الموازنة

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 الموازنة بين نموذجي التوثيق

المفاهيم الأساسية

توثيق النص المقتبس: طريقة الإشارة إلى مصدر الاقتباس داخل البحث أو التقرير.

خريطة المفاهيم

```markmap

التوثيق

طرائق توثيق النص المقتبس

داخل النص

  • (اسم المؤلف، سنة الطباعة، الصفحة)
  • اسم الكتاب في قائمة المصادر

في الهامش

  • رقم بين هلالين (١) في نهاية النص
  • تفاصيل المصدر أسفل الصفحة (الهامش)

توثيق قائمة المصادر

محتوى القائمة

  • الكتب (قديمة، حديثة، عربية، أجنبية)
  • الدوريات (مجلات، صحف)
  • المواد السمعية والبصرية

ترتيب القائمة

  • القرآن الكريم أولاً (دون ترتيب هجائي)
  • الباقي هجائياً: (لقب المؤلف، اسم المؤلف، رقم الطبعة، المكان، الناشر، التاريخ)
  • الدوريات في آخر القائمة: (اسم الكاتب، عنوان المجلة/الصحيفة، اسم البلد، رقم العدد، تاريخ الإصدار)

التطبيق العملي

النشاط (صفحة 172)

  • العودة إلى نصوص الوحدة وتحديد مصادرها ومراجعها
  • تعبئة جدول يتضمن: النص، المرجع
  • الإجابة على الأسئلة المفتوحة (من 2 إلى 5)

الموازنة بين نموذجين (صفحة 173)

#### النص ١

  • مكان التوثيق: نهاية النص
  • المصدر المقتبس منه: كتاب "المخدرات: أنواعها وأضرارها"
  • طريقة التوثيق: (اسم المؤلف، اسم الكتاب، الصفحة)
#### النص ٢

  • مكان التوثيق: نهاية النص
  • المصدر المقتبس منه: بحث أو مقال (صالح السعد، ٢٠١٤)
  • طريقة التوثيق: (اسم المؤلف، سنة النشر، الصفحة)
```

نقاط مهمة

  • الصفحة تطلب من الطالب الموازنة بين نموذجين لتوثيق النص المقتبس.
  • النموذج الأول يوثق الاقتباس من كتاب، بينما النموذج الثاني يوثق من بحث أو مقال.
  • معايير الموازنة هي: مكان التوثيق، المصدر المقتبس منه، وطريقة التوثيق.
  • يجب ملء الجدول الموجود في الصفحة بناءً على تحليل النصين المقدمين.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: METADATA

ملاحظوخاتي

نوع: محتوى تعليمي

أوازن بين النموذجين الآتيين في توثيق النص المقتبس في كل منهما وفق المطلوب:

نوع: محتوى تعليمي

(ومن الآثار النفسية الأخرى التي تصيب الأفراد من جراء تعاطي المخدرات، ما يشعر به متعاطي ومدمن المخدرات من خوف دائم يشعره بالاضطهاد ومطاردة الشرطة له، فلا يبقى له هدف في الحياة، وكثيراً ما يطلب الموت ويفكر في الانتحار، ويفقد المدمن الفعالية والنشاط وجميع العادات الحسنة). (١) حافظ، أحمد محمد. المخدرات: أنواعها وأضرارها (ص ٤٨).

نوع: محتوى تعليمي

للأسر دور حيوي ومهم في وقاية أبنائها من الانحراف بكافة أشكاله وصوره، ومنه انتشار المخدرات وتعاطيها، وذلك عن طريق تجنيب الأبناء الوقوع في ممارسة سلوكية خاطئة بصورة مباشرة أو غير مباشرة..... وكذلك توعيتهم وتثقيفهم أمنياً وسلوكياً، وتحذيرهم من أنواع السلوك المنحرف ومنه تعاطي المخدرات وأسبابه ومجالاته ونتائجه، وكذلك تبصيرهم بعواقبه وعقوباته وآثاره السلبية على الفرد والمجتمع. (صالح السعد، ٢٠١٤، ص ٤٤).

معايير الموازنة

نوع: محتوى تعليمي

النص ١ النص ٢ مكان التوثيق المصدر المقتبس منه طريقة التوثيق

🔍 عناصر مرئية

📄 النص الكامل للصفحة

ملاحظوخاتي أوازن بين النموذجين الآتيين في توثيق النص المقتبس في كل منهما وفق المطلوب: (ومن الآثار النفسية الأخرى التي تصيب الأفراد من جراء تعاطي المخدرات، ما يشعر به متعاطي ومدمن المخدرات من خوف دائم يشعره بالاضطهاد ومطاردة الشرطة له، فلا يبقى له هدف في الحياة، وكثيراً ما يطلب الموت ويفكر في الانتحار، ويفقد المدمن الفعالية والنشاط وجميع العادات الحسنة). (١) حافظ، أحمد محمد. المخدرات: أنواعها وأضرارها (ص ٤٨). للأسر دور حيوي ومهم في وقاية أبنائها من الانحراف بكافة أشكاله وصوره، ومنه انتشار المخدرات وتعاطيها، وذلك عن طريق تجنيب الأبناء الوقوع في ممارسة سلوكية خاطئة بصورة مباشرة أو غير مباشرة..... وكذلك توعيتهم وتثقيفهم أمنياً وسلوكياً، وتحذيرهم من أنواع السلوك المنحرف ومنه تعاطي المخدرات وأسبابه ومجالاته ونتائجه، وكذلك تبصيرهم بعواقبه وعقوباته وآثاره السلبية على الفرد والمجتمع. (صالح السعد، ٢٠١٤، ص ٤٤). --- SECTION: معايير الموازنة --- النص ١ النص ٢ مكان التوثيق المصدر المقتبس منه طريقة التوثيق --- VISUAL CONTEXT --- **TABLE**: Untitled Description: No description Table Structure: Headers: معايير الموازنة | النص ١ | النص ٢ Rows: Row 1: مكان التوثيق | | Row 2: المصدر المقتبس منه | | Row 3: طريقة التوثيق | | Empty cells: cell (1,1), cell (1,2), cell (2,1), cell (2,2), cell (3,1), cell (3,2) Context: This table is used to compare and contrast two different texts (النص ١ and النص ٢) based on criteria for documenting quoted material.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 1

سؤال 2: ٢. أوازن بين النموذجين الآتيين في توثيق النَّص المقتبس في كل منهما وفق المطلوب: [جدول يحتوي على معايير الموازنة: مكان التوثيق، المصدر المقتبس منه، طريقة التوثيق]

الإجابة: معايير الموازنة: (مكان التوثيق) -> النَّص ١: أسفل الصفحة/حاشية سفلية، النَّص ٢: داخل المتن في نهاية الاقتباس بين قوسين. (المصدر المقتبس منه) -> النَّص ١: حافظ أحمد محمد، المخدرات أنواعها وأضرارها، ص 28، النَّص ٢: صالح السعد، 1420هـ، ص 44. (طريقة التوثيق) -> النَّص ١: رقم إحالة داخل النص (1) ثم بيان المصدر في الحاشية السفلية، النَّص ٢: توثيق داخل المتن بين قوسين (اسم المؤلف، السنة، رقم الصفحة).

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1: تحديد المعطيات والمطلوب** | البند | الوصف | |-------|--------| | **المهمة** | موازنة بين نموذجين لتوثيق نص مقتبس بناءً على معايير محددة. | | **النص ١** | نموذج توثيق أول. | | **النص ٢** | نموذج توثيق ثان. | | **معايير الموازنة** | 1. مكان التوثيق.<br>2. المصدر المقتبس منه.<br>3. طريقة التوثيق. | | **المطلوب** | تعبئة جدول الموازنة لكل معيار على حدة للنصين. |
  2. **الخطوة 2: استعراض مبدأ التوثيق العلمي وأهميته** > **مبدأ التوثيق:** هو الإشارة إلى مصدر المعلومة المقتبسة في البحث، وهو أمر **أخلاقي وأكاديمي** ضروري لتجنب الانتحال، ولتمكين القارئ من الرجوع إلى المصدر الأصلي. توجد طريقتان رئيستان: > 1. **طريقة الحواشي (الإحالات):** حيث يوضع رقم صغير مرتفع بجوار الاقتباس (مثل: `¹`) وتُكتب تفاصيل المصدر في أسفل الصفحة (حاشية سفلية). > 2. **طريقة التوثيق داخل النص (APA/Harvard):** حيث تُكتب معلومات المصدر الأساسية (مثل: المؤلف، السنة، الصفحة) مباشرة داخل النص بعد الاقتباس بين قوسين.
  3. **الخطوة 3: تحليل النص الأول وتطبيق المعايير عليه** 1. **مكان التوثيق:** * بالنظر إلى الإجابة، نجد أن معلومات المصدر موضحة في **أسفل الصفحة** أو ما يُعرف بالـ **حاشية السفلية**. 2. **المصدر المقتبس منه:** * تفاصيل المصدر هي: **حافظ أحمد محمد**، في كتابه **المخدرات أنواعها وأضرارها**، والصفحة المقتبسة هي **ص 28**. 3. **طريقة التوثيق:** * يتم استخدام **رقم إحالة** داخل النص (مثل: (1)) يشير إلى الحاشية السفلية حيث توجد معلومات المصدر الكاملة.
  4. **الخطوة 4: تحليل النص الثاني وتطبيق المعايير عليه** 1. **مكان التوثيق:** * المعلومات موجودة **داخل المتن** نفسه، وتحديداً في نهاية الاقتباس بين قوسين. 2. **المصدر المقتبس منه:** * تفاصيل المصدر هي: المؤلف **صالح السعد**، سنة النشر **1420هـ**، والصفحة المقتبسة هي **ص 44**. 3. **طريقة التوثيق:** * الطريقة هي **التوثيق داخل المتن**، حيث تُكتب المعلومات الأساسية للمصدر بين قوسين مباشرة بعد النص المقتبس، بالصيغة: (اسم المؤلف، السنة، رقم الصفحة).
  5. **الخطوة 5: عرض الموازنة النهائية في جدول تلخيصي** | معيار الموازنة | النص ١ | النص ٢ | | :--- | :--- | :--- | | **مكان التوثيق** | أسفل الصفحة (حاشية/هامش سفلي) | داخل المتن (بعد الاقتباس مباشرة) | | **المصدر المقتبس منه** | **حافظ أحمد محمد**، *المخدرات أنواعها وأضرارها*، ص 28 | **صالح السعد**، 1420هـ، ص 44 | | **طريقة التوثيق** | توثيق باستخدام **أرقام إحالات** تربط النص بالحاشية السفلية. | توثيق **مباشر داخل النص** بين قوسين (اسم المؤلف، السنة، الصفحة). |
  6. **النتيجة:** بناءً على التحليل، فإن النموذج الأول (النص ١) يتبع **أسلوب التوثيق بالحواشي السفلية**، بينما يتبع النموذج الثاني (النص ٢) **أسلوب التوثيق داخل النص بين قوسين**، وكلاهما يحقق الهدف من التوثيق لكن بآليات عرض مختلفة.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 3 بطاقة لهذه الصفحة

ما الفرق الرئيسي بين مكان التوثيق في النص الأول والنص الثاني المذكورين في الصفحة؟

  • أ) النص الأول يستخدم التوثيق داخل المتن، بينما النص الثاني يستخدم الحاشية السفلية.
  • ب) النص الأول يستخدم الحاشية السفلية، بينما النص الثاني يستخدم التوثيق داخل المتن.
  • ج) كلا النصين يستخدمان الحاشية السفلية فقط.
  • د) كلا النصين يستخدمان التوثيق داخل المتن فقط.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: النص الأول يستخدم الحاشية السفلية، بينما النص الثاني يستخدم التوثيق داخل المتن.

الشرح: 1. في النص الأول: معلومات المصدر (اسم المؤلف، اسم الكتاب، رقم الصفحة) مكتوبة في أسفل الصفحة (حاشية سفلية). 2. في النص الثاني: معلومات المصدر (اسم المؤلف، السنة، رقم الصفحة) مكتوبة مباشرة بعد الاقتباس بين قوسين داخل النص. 3. النتيجة: الفرق هو مكان عرض معلومات المصدر.

تلميح: فكر في مكان ظهور معلومات المصدر بالنسبة للنص المقتبس.

التصنيف: فرق بين مفهومين | المستوى: سهل

أي مما يلي يمثل طريقة التوثيق المستخدمة في النص الأول (حافظ أحمد محمد)؟

  • أ) توثيق مباشر داخل النص بين قوسين يحتوي على اسم المؤلف والسنة والصفحة.
  • ب) توثيق باستخدام رقم إحالة داخل النص يشير إلى الحاشية السفلية.
  • ج) كتابة معلومات المصدر في نهاية البحث ضمن قائمة المراجع فقط.
  • د) عدم ذكر المصدر داخل النص والإشارة إليه في الهوامش الجانبية.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: توثيق باستخدام رقم إحالة داخل النص يشير إلى الحاشية السفلية.

الشرح: 1. في النص الأول: يوجد رقم مرتفع (١) بجوار نهاية الاقتباس. 2. هذا الرقم يشير إلى الحاشية السفلية في أسفل الصفحة. 3. في الحاشية السفلية توجد معلومات المصدر الكاملة. 4. النتيجة: هذه طريقة توثيق باستخدام الإحالات (الحواشي).

تلميح: انظر إلى الرقم الصغير المرتفع بجوار الاقتباس في النص الأول.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما العناصر التي تضمنتها معلومات المصدر في التوثيق داخل المتن (النص الثاني)؟

  • أ) اسم المؤلف، اسم الكتاب، ورقم الصفحة.
  • ب) اسم المؤلف، سنة النشر، ورقم الصفحة.
  • ج) اسم المؤلف، اسم الناشر، وسنة النشر.
  • د) اسم الكتاب، سنة النشر، ورقم الطبعة.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: اسم المؤلف، سنة النشر، ورقم الصفحة.

الشرح: 1. في النص الثاني: المعلومات مكتوبة بين قوسين مباشرة بعد الاقتباس. 2. المعلومات هي: (صالح السعد، ٢٠١٤، ص ٤٤). 3. هذه تمثل: اسم المؤلف (صالح السعد)، سنة النشر (٢٠١٤)، ورقم الصفحة (ص ٤٤). 4. النتيجة: هذه هي العناصر الأساسية للتوثيق داخل المتن بنمط APA/Harvard.

تلميح: انظر إلى المعلومات الموجودة بين القوسين بعد الاقتباس في النص الثاني.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل