صفحة 206 - كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

📚 مدخل الوحدة (القوة المعطاة)

المفاهيم الأساسية

الرأي والحجة: تقديم وجهة نظر مدعمة بأسباب منطقية لتأييد فكرة ما.

خريطة المفاهيم

```markmap

الثورة المعلوماتية

الوحدة السادسة

الأهداف المتوقعة

#### اكتساب اتجاهات وقيم

#### اكتساب رصيد معرفي ولغوي

#### فهم وتحليل النصوص

#### تعليل الرأي بالحجج

#### تطبيق استراتيجيات التركيز

#### الرسم الإملائي الصحيح

#### الكتابة بخط الرقعة

#### معرفة المصادر واستخدامها

#### معرفة البدل واستخدامه

#### معرفة أسلوب العدد واستخدامه

#### كتابة محضر اجتماع

#### إدارة اجتماع

#### استظهار نصوص نثرية

المكونات

#### الدروس اللغوية

##### الرسم الإملائي

##### الرسم الكتابي

##### الصنف اللغوي (المصادر)

##### الأسلوب اللغوي (العدد)

##### الوظيفة النحوية (البدل)

#### التواصل اللغوي

##### الكتابي (محضر اجتماع)

##### الشفهي (إدارة اجتماع)

#### نصوص الوحدة

##### المدخل: قيمة المعلومات

###### مناقشة رأي أحمد حول بناء مكتبة عامة

###### الحجج: المعلومة سلاح العصر، تقريب المعرفة للناس

##### الاستماع: مشكلة تدفق المعرفة

##### الفهم القرائي: الأمن المعلوماتي

##### إستراتيجية قراءة: ثورة الاتصالات

##### التحليل الأدبي: حصيلة الثورة

##### الإثرائي: العالم الإلكتروني

الإنجاز

#### جمع موضوعات حول الثورة المعلوماتية وخدمتها للعلوم الشرعية واللغة

```

نقاط مهمة

• الصفحة تقدم مدخل الوحدة تحت عنوان "القوة المعطاة".
• المحتوى عبارة عن حوار بين مدير وأحمد يناقش فكرة اقتطاع جزء من الحديقة لبناء مكتبة عامة.
• يقدم أحمد رأيه المؤيد للفكرة مع ذكر حجتين رئيسيتين:

1. المعلومة أصبحت من أهم أسلحة العصر.

2. المكتبة تجعل المعارف والمعلومات قريبة من الناس ليصلوا إليها بسهولة.

• الصورة المرافقة توضح سياق اجتماع أو مناقشة رسمية بين ثلاثة أشخاص، مما يعزز فكرة الحوار واتخاذ القرار.
• يوجد سؤالان تطبيقيان للطالب:

1. التأمل في رأي أحمد.

2. بيان رأي الطالب (شفهياً) في حجج أحمد وتعليل هذا الرأي.

مدخل الوحدة

ملحوظاتي

رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa

أحمد: أنا أؤيد اقتطاع جزء من الحديقة لبناء مكتبة عامة في كل حي؛ ليزود الناس من المعارف والمعلومات؛ حيث إن المعلومة باتت من أهم أسلحة العصر؛ ولتكون هذه المعارف والمعلومات قريبة من الناس ليصلوا إليها بسهولة.

المدير: والآن نستمع لرأي أحمد حول موضوع اقتطاع جزء من الحديقة لنجعلها مكتبة عامة.

أولاً

أتأمل الرأي الذي ذكره أحمد حول موضوع المدير (اقتطاع جزء من الحديقة لجعله مكتبة عامة).

أُبين رأيي - شفهيًا - فيما ذكره أحمد من حجج، ثم أُعلل رأيي.

وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

القوة المعطاة

٦

٢٠٦

مدخل الوحدة ملحوظاتي رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa أحمد: أنا أؤيد اقتطاع جزء من الحديقة لبناء مكتبة عامة في كل حي؛ ليزود الناس من المعارف والمعلومات؛ حيث إن المعلومة باتت من أهم أسلحة العصر؛ ولتكون هذه المعارف والمعلومات قريبة من الناس ليصلوا إليها بسهولة. المدير: والآن نستمع لرأي أحمد حول موضوع اقتطاع جزء من الحديقة لنجعلها مكتبة عامة. أولاً --- SECTION: 1 --- أتأمل الرأي الذي ذكره أحمد حول موضوع المدير (اقتطاع جزء من الحديقة لجعله مكتبة عامة). --- SECTION: 2 --- أُبين رأيي - شفهيًا - فيما ذكره أحمد من حجج، ثم أُعلل رأيي. وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447 القوة المعطاة ٦ ٢٠٦ --- VISUAL CONTEXT --- **FIGURE**: Three men in discussion Description: A photograph depicting a formal meeting or discussion among three individuals. They are all wearing traditional Saudi thobes and ghutras. The man in the center is pointing at a document on the table, while the other two are looking at him or the document. The setting appears to be an office or meeting room. Context: This image visually represents the context of the discussion about establishing a public library, implying a decision-making or planning process.