نص المدخل - كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: نص المدخل

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 قيمة المعلومات

المفاهيم الأساسية

المعلومات: عنصر مهم في علاقة الإنسان بخالقه، ومجتمعه، وبيئته، وفي علاقة المجتمعات ببعضها في السياسة والاقتصاد وإدارة المصالح.

خريطة المفاهيم

```markmap

الثورة المعلوماتية

الوحدة السادسة

الأهداف المتوقعة

#### اكتساب اتجاهات وقيم

#### اكتساب رصيد معرفي ولغوي

#### فهم وتحليل النصوص

#### تعليل الرأي بالحجج

#### تطبيق استراتيجيات التركيز

#### الرسم الإملائي الصحيح

#### الكتابة بخط الرقعة

#### معرفة المصادر واستخدامها

#### معرفة البدل واستخدامه

#### معرفة أسلوب العدد واستخدامه

#### كتابة محضر اجتماع

#### إدارة اجتماع

#### استظهار نصوص نثرية

المكونات

#### الدروس اللغوية

##### الرسم الإملائي

##### الرسم الكتابي

##### الصنف اللغوي (المصادر)

##### الأسلوب اللغوي (العدد)

##### الوظيفة النحوية (البدل)

#### التواصل اللغوي

##### الكتابي (محضر اجتماع)

##### الشفهي (إدارة اجتماع)

#### نصوص الوحدة

##### المدخل: قيمة المعلومات

###### النص: "لا غنى عن المعلومات الآن..."

###### الأعداد في النص:

  • ستة ملايين نسمة
  • مئة وستة وعشرون مليون نسمة
###### التمرين 1: قراءة النص قراءة معبرة

###### التمرين 2: قراءة العددين الواردين في النص

###### التمرين 3: تحويل العددين المكتوبين إلى أرقام

##### الاستماع: مشكلة تدفق المعرفة

##### الفهم القرائي: الأمن المعلوماتي

##### إستراتيجية قراءة: ثورة الاتصالات

##### التحليل الأدبي: حصيلة الثورة

##### الإثرائي: العالم الإلكتروني

الإنجاز

#### جمع موضوعات حول الثورة المعلوماتية وخدمتها للعلوم الشرعية واللغة

ملحوظاتي

#### ثالثاً

##### تمرين 1: إملاء الفراغات

###### رسائل الجوال (....................)

###### نص ....................

###### الحاسوب (....................) عبر الإنترنت

##### تمرين 2: المشاركة

###### بيان العلاقات بين الكلمات المسموعة والتي قبلها

```

نقاط مهمة

  • المعلومات عنصر لا غنى عنه في كل نواحي النشاط الإنساني.
  • المجتمعات في العالم كله تتغير وتتطور، وللمعلومات دور مهم ومتزايد في هذا التغير في المجالات الاقتصادية والاجتماعية والثقافية والسياسية.
  • ظاهرة تغير المجتمعات تحدث بغض النظر عن حجم الدولة أو حالة التنمية فيها (مثال: سنغافورة واليابان).

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نص المدخل

نوع: محتوى تعليمي

نص المدخل

ملحوظاتي

نوع: METADATA

ملحوظاتي

القوة المعطية

نوع: METADATA

القوة المعطية

قيمة المعلومات

نوع: محتوى تعليمي

قيمة المعلومات

نوع: محتوى تعليمي

١. أقرأ النّص الآتي قراءة معبرة:

نوع: محتوى تعليمي

لا غنى عن المعلومات الآن في كل نواحي النشاط الإنساني؛ لأنها عنصر مهم في علاقة الإنسان بخالقه، وغلاقة الإنسان بمجتمعه وبيئته، وغلاقة المجتمعات ببعضها في السياسة والاقتصاد وإدارة المصالح. والظاهرة التي تلوح أمامنا الآن هي أن المجتمعات عبر العالم كله تتغير وتتطور، وهذا التغير والتطور تؤدي المعلومات العالم كله، وتغير وتطور، وهذا التغير والتطور تؤدي المعلومات فيه دوراً مهماً ومتزايداً في الحياة الاقتصادية والاجتماعية والثقافية والسياسية لهذه البلاد، وتحدث هذه الظاهرة، بصرف النظر عن حجم الدولة أو حالة التنمية بها، فالنتغيرات التي تحدث في سنغافورة وتعداد سكانها ستة ملايين نسمة تقريباً، مشابهة لتلك التي تحدث في اليابان، وتعداد سكانها مئة وستة وعشرون نسمة تقريباً.

نوع: محتوى تعليمي

المعلومات وتكنولوجيا المعلومات، محمد فتحي عبدالهادي (بتصرف)

نوع: محتوى تعليمي

٢. أقرأ العددين الواردين في النص.

نوع: محتوى تعليمي

٣. أحول العددين المكتوبين إلى أرقام.

نوع: محتوى تعليمي

.........

نوع: محتوى تعليمي

.........

نوع: NON_EDUCATIONAL

Ministry of Education 2025 - 1447

نوع: METADATA

٢٠٨

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: نص المدخل --- نص المدخل --- SECTION: ملحوظاتي --- ملحوظاتي --- SECTION: القوة المعطية --- القوة المعطية --- SECTION: قيمة المعلومات --- قيمة المعلومات ١. أقرأ النّص الآتي قراءة معبرة: لا غنى عن المعلومات الآن في كل نواحي النشاط الإنساني؛ لأنها عنصر مهم في علاقة الإنسان بخالقه، وغلاقة الإنسان بمجتمعه وبيئته، وغلاقة المجتمعات ببعضها في السياسة والاقتصاد وإدارة المصالح. والظاهرة التي تلوح أمامنا الآن هي أن المجتمعات عبر العالم كله تتغير وتتطور، وهذا التغير والتطور تؤدي المعلومات العالم كله، وتغير وتطور، وهذا التغير والتطور تؤدي المعلومات فيه دوراً مهماً ومتزايداً في الحياة الاقتصادية والاجتماعية والثقافية والسياسية لهذه البلاد، وتحدث هذه الظاهرة، بصرف النظر عن حجم الدولة أو حالة التنمية بها، فالنتغيرات التي تحدث في سنغافورة وتعداد سكانها ستة ملايين نسمة تقريباً، مشابهة لتلك التي تحدث في اليابان، وتعداد سكانها مئة وستة وعشرون نسمة تقريباً. المعلومات وتكنولوجيا المعلومات، محمد فتحي عبدالهادي (بتصرف) ٢. أقرأ العددين الواردين في النص. ٣. أحول العددين المكتوبين إلى أرقام. ......... ......... Ministry of Education 2025 - 1447 ٢٠٨

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 2

سؤال 2: أقرأ العددين الواردين في النص.

الإجابة: ستة ملايين نسمة، ومئة وستة وعشرون مليون نسمة.

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1: جدول المعطيات والمطلوب** | العنصر | الوصف | |--------|--------| | **المعطيات** | العددين مكتوبين في النص (يفترض أنهما مرتبطان بمعلومة سابقة). | | **المطلوب** | قراءة العددين كتابةً بصيغة واضحة. | > ملاحظة: السؤال يطلب قراءة العددين، لذا يجب الانتباه إلى قواعد كتابة الأعداد في اللغة العربية.
  2. **الخطوة 2: المبدأ المستخدم** قواعد **قراءة وكتابة الأعداد** في اللغة العربية: 1. تكتب الأعداد منفصلة عن المعدود (مثل: نسمة). 2. تذكر الأعداد بالملايين كما هي مع إضافة تمييزها (مليون). 3. العدد المركب (مثل: مئة وستة وعشرون) يكتب على صورة مفردات مترابطة.
  3. **الخطوة 3: تحليل العددين** بناءً على الإجابة النموذجية: 1. **العدد الأول:** يتكون من: - **ستة**: 6 - **ملايين**: تمييز العدد (مليون). - **نسمة**: المعدود. 2. **العدد الثاني:** يتكون من: - **مئة**: 100 - **وستة وعشرون**: 26 - **مليون**: تمييز العدد (مليون). - **نسمة**: المعدود. > تنبيه: العدد "مئة وستة وعشرون مليونًا" هو عدد مركب، حيث تُجمع "مئة" مع "ستة وعشرون" ثم يضاف تمييز المليون.
  4. **الخطوة 4: كتابة القراءة الصحيحة** يتم كتابة العددين كما يلي: 1. العدد الأول: **ستة ملايين نسمة**. 2. العدد الثاني: **مئة وستة وعشرون مليون نسمة**. > تأكد من كتابة العدد الثاني بشكل صحيح: "مئة وستة وعشرون" (بواو العطف) وليس "مائة وستة وعشرين" لأن التمييز هو "مليون" الذي يعامل معاملة المذكر.
  5. **الإجابة النهائية:** العددان المقروءان هما: **ستة ملايين نسمة**، و**مئة وستة وعشرون مليون نسمة**.

سؤال 3: أحول العددين المكتوبين إلى أرقام.

الإجابة: 6000000 ، 126000000

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1: جدول المعطيات والمطلوب** | العنصر | الوصف | |--------|--------| | **المعطيات** | العدد الأول: "ستة ملايين نسمة"، العدد الثاني: "مئة وستة وعشرون مليون نسمة". | | **المطلوب** | تحويل العددين المكتوبين بالحروف إلى أرقام. |
  2. **الخطوة 2: المبدأ المستخدم** مبدأ **تحويل الأعداد المكتوبة إلى أرقام**: 1. تحديد منزلة العدد (مليون، ألف، إلخ). 2. تحويل كل جزء من العدد المكتوب إلى قيمته الرقمية. 3. ضرب قيمة الجزء في قيمة المنزلة (مثال: مليون = 1,000,000). 4. جمع القيم الجزئية للحصول على العدد الكلي.
  3. **الخطوة 3: تحويل العدد الأول (ستة ملايين)** 1. نحدد المنزلة: **ملايين** (مليون). 2. نحدد القيمة الرقمية للجزء: **ستة** = 6. 3. نحسب: 6 × 1,000,000 = **6,000,000**. > يمكن كتابته بدون فواصل: **6000000**.
  4. **الخطوة 4: تحويل العدد الثاني (مئة وستة وعشرون مليونًا)** 1. نحدد المنزلة: **مليون** (مليون). 2. نقسم العدد إلى جزأين: - **مئة** = 100 - **وستة وعشرون** = 26 3. نجمع الجزأين: 100 + 26 = **126**. 4. نضرب الناتج في قيمة المليون: 126 × 1,000,000 = **126,000,000**. > يمكن كتابته بدون فواصل: **126000000**. **جدول توضيحي للعدد الثاني:** | الجزء المكتوب | القيمة الرقمية | |----------------|----------------| | مئة | 100 | | وستة وعشرون | 26 | | **المجموع** | **126** | | **ضرب المليون** | 126 × 1,000,000 |
  5. **الإجابة النهائية:** الأعداد المحولة إلى أرقام هي: **6000000** و **126000000**.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 3 بطاقة لهذه الصفحة

ما القاعدة الأساسية لقراءة العدد المركب (مثل: مئة وستة وعشرون مليونًا) في اللغة العربية؟

  • أ) يُكتب العدد كرقم واحد ثم يُذكر المعدود مباشرة.
  • ب) يُقرأ العدد المركب على صورة مفردات مترابطة مع إضافة تمييز العدد (مليون، ألف) ثم المعدود.
  • ج) يُجمع العدد مع المعدود في كلمة واحدة.
  • د) يُذكر التمييز (مليون) أولاً ثم يُذكر العدد المركب.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: يُقرأ العدد المركب على صورة مفردات مترابطة مع إضافة تمييز العدد (مليون، ألف) ثم المعدود.

الشرح: 1. قواعد قراءة الأعداد المركبة: - تُقرأ الأعداد منفصلة عن المعدود (نسمة). - تُذكر الأعداد بالملايين كما هي مع إضافة تمييزها (مليون). - العدد المركب (مثل: مئة وستة وعشرون) يُكتب ويُقرأ على صورة مفردات مترابطة. 2. مثال: "مئة وستة وعشرون مليون نسمة" يتكون من: - مئة (100) + وستة وعشرون (26) = 126. - ثم إضافة تمييز المليون. - ثم إضافة المعدود (نسمة).

تلميح: فكر في كيفية تجزئة العدد إلى مئات وعشرات وآحاد قبل إضافة التمييز.

التصنيف: قواعد وأحكام | المستوى: متوسط

ما الخطوات الصحيحة لتحويل العدد المكتوب "ستة ملايين" إلى أرقام؟

  • أ) كتابة الرقم 6 ثم إضافة ستة أصفار بعده.
  • ب) تحديد المنزلة (مليون)، تحويل الجزء العددي (ستة = 6)، ثم الضرب في قيمة المليون (6 × 1,000,000).
  • ج) تحويل "ستة" إلى 6 و"ملايين" إلى 1,000 ثم الجمع.
  • د) اعتبار "ملايين" تساوي 1000 وضرب 6 فيها.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تحديد المنزلة (مليون)، تحويل الجزء العددي (ستة = 6)، ثم الضرب في قيمة المليون (6 × 1,000,000).

الشرح: خطوات تحويل العدد المكتوب إلى أرقام: 1. تحديد منزلة العدد: كلمة "ملايين" تشير إلى منزلة المليون (1,000,000). 2. تحويل الجزء العددي: "ستة" تعني الرقم 6. 3. إجراء العملية الحسابية: 6 × 1,000,000 = 6,000,000. 4. الناتج النهائي: 6000000 (بدون فواصل).

تلميح: ابدأ بتحديد قيمة الكلمة "ملايين"، ثم ابحث عن القيمة الرقمية للجزء الذي قبلها.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: سهل

عند تحويل العدد "مئة وستة وعشرون مليونًا" إلى أرقام، ما القيمة الرقمية التي يجب ضربها في مليون؟

  • أ) 10026
  • ب) 126
  • ج) 100026
  • د) 26

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: 126

الشرح: خطوات تحليل العدد "مئة وستة وعشرون مليونًا": 1. تجزئة العدد المركب: - "مئة" = 100 - "وستة وعشرون" = 26 2. جمع الأجزاء: 100 + 26 = 126 3. هذه القيمة (126) هي التي تُضرب في 1,000,000 للحصول على العدد الكامل. 4. الحساب النهائي: 126 × 1,000,000 = 126,000,000.

تلميح: اقسم العدد إلى جزأين: المئات والعشرات مع الآحاد، ثم اجمعهم.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط