📚 معلومات الصفحة
الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 2
الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم
نوع المحتوى: درس تعليمي
📝 ملخص الصفحة
📚 ثورة الاتصالات والمعلومات
المفاهيم الأساسية
ثورة الاتصالات والمعلومات: تحول جذري في نظم وأساليب وطرق الاتصالات والوصول إلى المعلومات واستعادتها، أحدثته الطفرة الإلكترونية.
خريطة المفاهيم
```markmap
ملحوظاتي
استراتيجية زيادة التركيز والفهم
ورقة عمل
#### الرسوم الإيضاحية
##### أشكال الرسوم الإيضاحية
- رسوم التصنيف
- شجرة الذاكرة
- هيكل السمكة
- رسم شكل لتلخيص الاستراتيجيات
أتذكر
#### أشكال الرسوم الإيضاحية
- رسوم التصنيف
- شجرة الذاكرة
- هيكل السمكة
نشاط كتابي جماعي
#### كتابة تقرير
- محتوى الاستراتيجية
- ما تم تعلمه
- رأي في المحتوى
- مدى اقتناع بتطبيق الأساليب
الثورة المعلوماتية
المتحف الإلكتروني
#### الفكرة
- تخزين المقتنيات رقمياً
- الوصول للمشاهدة والبحث والاسترجاع
- استخدام تكنولوجيا المعلومات
- ربط المقتنيات بالدراسات المرتبطة بها
- التفاعل مع المقتنيات عبر تكنولوجيا الواقع الافتراضي
- يتخطى حدود الزمان والمكان
- تقديم المعلومات بطريقة إلكترونية قابلة للاستغلال
التعليم عن بعد
#### المبادئ
- عدم اشتراط التواجد في نفس المكان
- الاعتماد على وسائط تقنية وبشرية وتنظيمية
- التخطيط المشترك بين المعلم والمتعلم
- حرية اختيار وقت التعلم
- زيادة فرص التعلم
- تعويض من فاتهم التعلم
- زيادة الثقافة
- مساعدة الطلاب على تحمل المسؤولية
- تخفيض كلفة التعلم
- التغلب على مشكلة الأعداد الكبيرة
- تفعيل دور المؤسسة التعليمية
- وسائل تعليمية تقليدية
- وسائل تعليمية إلكترونية
استراتيجيات زيادة التركيز والفهم
التسميع
تدوين الملحوظات والتعليقات
الأسئلة
التلخيص
الرسوم الإيضاحية
جدول تقييم الأداء
#### المهارة
#### نسبة الإتقان
#### خطة نسبة مقترحة لزيادة الإتقان
#### أرغب في زيادة نسبة الإتقان
ثورة الاتصالات والمعلومات
الطفرة الإلكترونية
#### التأثير المباشر
- تغيير في أساليب التعليم
- تغيير في أساليب اللعب
- تغيير في أساليب التسوق
- تغيير في أساليب الوصول إلى المعلومات
قبل الطفرة (١٣٩٩هـ)
- عدم وجود أجهزة الناسخ
- عدم وجود الهاتف والحاسب الآلي المحمول
- عدم وجود الأقراص المدمجة
- عدم وجود محطات التلفاز الفضائية
- البريد والتسوق الإلكتروني كان خيالاً علمياً
بعد الطفرة (خلال ٢٠ سنة)
#### ظهور الإنترنت (الشبكة العنكبوتية)
- توفر المعلومات والاتصالات في أي مكان
- ظهور محطات التلفاز الفضائية
- اختفاء عامل المسافة والزمن والمفاهيم الجغرافية
- فرص متماثلة للحصول على البضائع والخدمات عالمياً
- البث المباشر للأحداث في اللحظة نفسها عالمياً
- تحول العالم إلى قرية صغيرة
نقاط مهمة
- أحدثت الطفرة الإلكترونية تغييراً مباشراً في حياة الناس.
- حدث التحول الكبير خلال فترة زمنية لا تزيد عن عشرين سنة.
- أصبح العالم قرية صغيرة نتيجة لهذه الثورة.
📋 المحتوى المنظم
📖 محتوى تعليمي مفصّل
ثورة الاتصالات والمعلومات
نوع: محتوى تعليمي
ثورة الاتصالات والمعلومات
نوع: محتوى تعليمي
أقرأ النص الآتي مطبقاً استراتيجيات الخمس لزيادة التركيز والفهم، وأضمنها ملف إنجازي:
نوع: محتوى تعليمي
أحدثت الطفرة الإلكترونية ثورة تحولية في نظم الاتصالات وأساليبها وطرقها والوصول إلى المعلومات واستعادتها. وأحدث ذلك تأثيراً مباشراً في حياة الناس، فهناك تغيير في أساليب التعليم، واللعب، والتسوق وأساليب الوصول إلى المعلومات.
نوع: محتوى تعليمي
وإذا عدنا بالذاكرة إلى عام ١٣٩٩هـ فإننا نلحظ أن أجهزة الناسخ لم تكن موجودة، كذلك أجهزة الهاتف والحاسب الآلي المحمولة، والأقراص المدمجة، ومحطات التلفاز الفضائية، وكان البريد الإلكتروني والتسوق الإلكتروني من ضروب الخيال العلمي. ثم حدثت الطفرة خلال فترة زمنية لا تزيد عن عشرين سنة تخللها ظهور الشبكة العنكبوتية (الإنترنت) التي توفر المعلومات والاتصالات في أي مكان في العالم وظهر الاستخدام الواسع للأقمار الاصطناعية وظهرت محطات التلفاز الفضائية، فعد ذلك عامل المسافة والزمن والمفاهيم الجغرافية، فمن يعيش في نيويورك أو يعيش في الرياض يجد فرصاً متماثلة في الحصول على البضائع والخدمات المعروضة على الشبكة العنكبوتية (الإنترنت)، وما يحدث في اليابان أو في العراق يُبث في اللحظة نفسها إلى كل ركن من أركان العالم، فأصبح العالم قرية صغيرة.
ملحوظاتي
نوع: METADATA
ملحوظاتي
نوع: METADATA
وزارة التعليم
Ministry of Education
2025 - 1447
نوع: METADATA
٢٣٠
📄 النص الكامل للصفحة
--- SECTION: ثورة الاتصالات والمعلومات ---
ثورة الاتصالات والمعلومات
أقرأ النص الآتي مطبقاً استراتيجيات الخمس لزيادة التركيز والفهم، وأضمنها ملف إنجازي:
أحدثت الطفرة الإلكترونية ثورة تحولية في نظم الاتصالات وأساليبها وطرقها والوصول إلى المعلومات واستعادتها. وأحدث ذلك تأثيراً مباشراً في حياة الناس، فهناك تغيير في أساليب التعليم، واللعب، والتسوق وأساليب الوصول إلى المعلومات.
وإذا عدنا بالذاكرة إلى عام ١٣٩٩هـ فإننا نلحظ أن أجهزة الناسخ لم تكن موجودة، كذلك أجهزة الهاتف والحاسب الآلي المحمولة، والأقراص المدمجة، ومحطات التلفاز الفضائية، وكان البريد الإلكتروني والتسوق الإلكتروني من ضروب الخيال العلمي. ثم حدثت الطفرة خلال فترة زمنية لا تزيد عن عشرين سنة تخللها ظهور الشبكة العنكبوتية (الإنترنت) التي توفر المعلومات والاتصالات في أي مكان في العالم وظهر الاستخدام الواسع للأقمار الاصطناعية وظهرت محطات التلفاز الفضائية، فعد ذلك عامل المسافة والزمن والمفاهيم الجغرافية، فمن يعيش في نيويورك أو يعيش في الرياض يجد فرصاً متماثلة في الحصول على البضائع والخدمات المعروضة على الشبكة العنكبوتية (الإنترنت)، وما يحدث في اليابان أو في العراق يُبث في اللحظة نفسها إلى كل ركن من أركان العالم، فأصبح العالم قرية صغيرة.
--- SECTION: ملحوظاتي ---
ملحوظاتي
وزارة التعليم
Ministry of Education
2025 - 1447
٢٣٠