سؤال ثالثاً: ثالثاً: استخدم الطرفه / القصص / المقارنات / الأمثلة الواقعية / الأسئلة المثيرة للتفكير.. لعرض أفكارك.
الإجابة: س: استخدم الطرفه لعرض أفكارك الأفكار: أهمية تنظيم الوقت للطالب. س: استخدم الطرفه لعرض أفكارك العرض: قصة طالب أجل واجباته فتراكمت ثم نظم وقته فنجح، وسؤال: كم دقيقة تضيعها يوميًا؟ س: استخدم الطرفه لعرض أفكارك الأفكار: ترشيد استخدام الهاتف أثناء الدراسة. س: استخدم الطرفه لعرض أفكارك العرض: الهاتف سلاح ذو حدين يفيد أو يضر، وطرفة: فتحت إشعارًا لدقيقة وأغلقته بعد ساعة! س: استخدم الطرفه لعرض أفكارك الأفكار: الحفاظ على البيئة وتقليل البلاستيك. س: استخدم الطرفه لعرض أفكارك العرض: مثال عن تراكم النفايات وتأثيرها، وسؤال: هل ترضى أن يبقى أثر زجاجة ألقيتها سنوات طويلة؟
خطوات الحل:
- **الشرح:** لنفهم هذا السؤال. المطلوب هو استخدام إحدى الوسائل المذكورة (الطرفة، القصة، المقارنة، المثال الواقعي، أو السؤال المثير للتفكير) لتقديم فكرة معينة للطالب. الفكرة هنا هي أن هذه الوسائل تساعد في جعل المعلومة أكثر جاذبية وسهولة في الفهم والتذكر. لنأخذ المثال الأول: الفكرة هي "أهمية تنظيم الوقت". يمكن استخدام قصة قصيرة (وهي أحد الوسائل المذكورة) عن طالب كان يؤجل واجباته فتراكمت عليه، ثم قرر تنظيم وقته فتحسنت درجاته ونجح. بعد القصة، يمكن طرح سؤال مثير للتفكير مثل: "كم دقيقة تضيعها يوميًا في أمور غير مهمة؟" وهذا السؤال يجعل الطالب يفكر في وقته الشخصي. إذن، الطريقة هي: اختيار الفكرة، ثم اختيار وسيلة مناسبة لعرضها (مثل قصة أو سؤال)، ثم صياغة العرض بطريقة بسيطة وواقعية لتوصل الفكرة للطالب.