صفحة 156 - كتاب الكفاية اللغوية - الصف 11 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الكفاية اللغوية - الصف 11 - الفصل 2 | المادة: الكفاية اللغوية | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الكفاية اللغوية - الصف 11 - الفصل 2 | المادة: الكفاية اللغوية | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 الوحدة التدريبية الخامسة

المفاهيم الأساسية

لا تحتوي هذه الصفحة على مصطلحات أو تعريفات جديدة.

خريطة المفاهيم

```markmap

الوحدة التدريبية الخامسة

1. نصوص أدبية للإلقاء

قصيدة "أبها"

  • وصف جمال مدينة أبها
  • استخدام صور شعرية (النجم، الربيع)

قصيدة "غازي القصيبي"

  • مديح المحبوبة
  • مقارنتها بالخيال والجمال الطبيعي

2. الأنشطة التطبيقية

النشاط (19): إلقاء نص أدبي

  • اختيار نص (شعر، خطبة، قصة، مقالة)
  • التدرب على الإلقاء مع ضبط أواخر الكلمات
  • الإلقاء أمام الزملاء

النشاط (20): دور المعلم/المدرب

  • اختيار مهارة متقنة (علمية، قرائية، تواصلية، تقنية)
  • جمع المعلومات وعرضها بطريقة مبتكرة
  • تدريب الزملاء خلال 15 دقيقة

3. معايير التقويم

بطاقة تقويم الإلقاء

#### المهارات الأساسية

  • المقدمة (بيان الأهمية، إثارة التفاعل)
  • بناء الرسالة (انتقاء المفردات، بلاغة الخطاب)
  • العرض (الأددة، التسلسل المنطقي)
  • الخاتمة (ترسيخ الأفكار)
#### مهارات الإلقاء

  • الجرأة والطلاقة
  • سلامة الوقفات والتنغيم
  • نقل العاطفة
  • استخدام لغة الجسد والاتصال البصري

4. نشاطات الغلق والتلخيص

النشاط (1): تلخيص مهارات الخطابة والإلقاء

  • رسم شكل أو جدول تلخيصي
  • ابتكار تصنيف جديد للمهارات

النشاط (2): تحليل خطبة الجمعة في الحرمين

  • تحديد أسباب التشويق
  • تحديد أسباب عِظَم النفع
  • الربط بمهارات الخطابة والإلقاء

5. التطبيق العملي

كتابة وصفة إرشادية

  • كتابة وصفة إرشادية لصديق يطمح أن يكون خطيبًا ناجحًا.

التفكير التأملي

  • هل تشعر بحاجة إلى مزيد من التعلم؟
  • ما أعرفه
  • ما أريد معرفته (أسئلتي)
  • ما تعلمته
```

نقاط مهمة

  • تحتوي الصفحة على نشاط تطبيقي يطلب منك كتابة وصفة إرشادية لصديق يطمح إلى أن يكون خطيبًا ناجحًا.
  • تحتوي الصفحة على قسم للتفكير التأملي يتضمن: "ما أعرفه"، "ما أريد معرفته (أسئلتي)"، و"ما تعلمته".
  • الصفحة تختتم الوحدة التدريبية الخامسة.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: الوحدة التدريبية الخامسة --- الوحدة التدريبية الخامسة اكتب وصفة إرشادية لصديق يطمح أن يكون خطيبا ناجحًا. هل تشعر بحاجة إلى مزيد من التعلم؟ ما أعرفه ما أريد معرفته (أسئلتي) ما تعلمته وزارة التعليم Ministry of Education 2025-1447

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 4

سؤال 3: اكتب وصفة إرشادية لصديق يطمح أن يكون خطيبا ناجحًا.

الإجابة: 3. وصفة الخطيب الناجح المكونات: فكرة واضحة، معرفة بالجمهور، لغة سليمة، أدلة، صوت مضبوط، لغة جسد، تدريب. مراحل العمل: 1) حدد هدف خطبتك ومحورها. 2) اجمع أفكارك وأدلتك. 3) رتب أفكارك (مقدمة، عرض، خاتمة). 4) استخدم لغة واضحة. 5) تدرب صوتك. 6) تدرب على لغة جسدك. 7) تدرب وستصل. 8) راع الوقت. 9) قدم إرشاداً اسمع رأيه.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال: المطلوب هو كتابة وصفة إرشادية، أي مجموعة من الخطوات العملية والنصائح، لمساعدة صديق يريد أن يصبح خطيبًا ناجحًا. الفكرة هنا هي أن الخطابة مهارة يمكن تطويرها عبر خطوات منهجية. نبدأ بتحديد المكونات الأساسية التي يحتاجها أي خطيب، مثل: وجود فكرة واضحة يريد إيصالها، ومعرفة خصائص الجمهور الذي سيخاطبه، واستخدام لغة عربية سليمة وواضحة، ودعم الأفكار بأدلة مقنعة، والتحكم في نبرة الصوت، واستخدام لغة الجسد المناسبة، وأخيرًا أهمية التدريب المستمر. ثم نرتب مراحل العمل بشكل تسلسلي منطقي: أولاً تحديد هدف الخطبة ومحورها الرئيسي، ثم جمع الأفكار والأدلة المناسبة، ثم ترتيب هذه الأفكار في هيكل تقليدي (مقدمة جذابة، عرض للموضوع، خاتمة مؤثرة)، ثم الاهتمام بوضوح اللغة، ثم التدريب على التحكم في الصوت ولغة الجسد، ثم التدريب العام على الخطبة كاملة مع مراعاة التوقيت المناسب، وأخيرًا التفاعل مع الجمهور عبر سماع آرائهم وتقديم التوجيه. إذن الإجابة هي: **وصفة تتضمن المكونات الأساسية للخطيب الناجح ومراحل عمل مفصلة تبدأ بالتخطيط وتنتهي بالتفاعل مع الجمهور**.

سؤال س ٤: ما أعرفه: هل تشعر بحاجة إلى مزيد من التعلم؟ ما أعرفه

الإجابة: س ٤: ما أعرفه - الخطابة مهارة تواصل تعتمد على الإعداد والثقة. - وضوح الفكرة وترتيبها يساعدان على فهم الجمهور. - نبرة الصوت ولغة الجسد تؤثران في الإقناع.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** هذا السؤال يطلب من الطالب أن يلخص ما يعرفه بالفعل عن موضوع الخطابة. الفكرة هنا هي استرجاع المعرفة السابقة وتنظيمها. نفكر في أساسيات الخطابة: أولاً، هي مهارة تواصل تعتمد على عنصرين رئيسيين: الإعداد الجيد (مثل تحضير المحتوى) والثقة بالنفس أثناء الأداء. ثانيًا، وضوح الفكرة وترتيبها منطقيًا يساعدان الجمهور على فهم الرسالة بسهولة. ثالثًا، عناصر غير لفظية مثل نبرة الصوت (كالصوت الهادئ أو المتحمس) ولغة الجسد (كالإيماءات وتواصل العين) تلعب دورًا كبيرًا في إقناع المستمعين وتأثير الخطبة. إذن الإجابة هي: **ملخص للمعرفة الأساسية عن الخطابة كفن تواصل يعتمد على الإعداد والثقة، مع أهمية الوضوح والترتيب في الفكرة، وتأثير الصوت ولغة الجسد في الإقناع**.

سؤال س ٤: ما أريد معرفته (أسئلتي): هل تشعر بحاجة إلى مزيد من التعلم؟ ما أريد معرفته (أسئلتي)

الإجابة: س ٤: ما أريد معرفته - كيف أتغلب على رهبة التحدث؟ - كيف أصنع مقدمة جذابة؟ - كيف أستخدم القصص دون إطالة؟ - كيف أجيب عن الأسئلة المحرجة؟ - كيف أضبط الوقت؟

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** هذا السؤال يطلب من الطالب أن يطرح الأسئلة أو النقاط التي يرغب في تعلمها أكثر عن الخطابة. الفكرة هنا هي تحديد مجالات التحسين والفضول المعرفي. نفكر في التحديات الشائعة التي يواجهها من يتعلم الخطابة: أولاً، كيفية التغلب على رهبة التحدث أمام الجمهور (الخوف من المسرح). ثانيًا، كيفية صنع مقدمة خطبة جذابة تلفت انتباه المستمعين من البداية. ثالثًا، كيفية استخدام القصص والتجارب في الخطبة لجعلها مشوقة دون أن تطول بشكل ممل. رابعًا، كيفية التعامل مع الأسئلة الصعبة أو المحرجة التي قد يطرحها الجمهور بعد الخطبة. خامسًا، كيفية إدارة وقت الخطبة بشكل دقيق لعدم تجاوز الوقت المحدد. إذن الإجابة هي: **قائمة بالأسئلة التي تعكس رغبة في تعلم مهارات متقدمة في الخطابة، مثل التغلب على الرهبة، وصنع مقدمة جذابة، واستخدام القصص بكفاءة، والرد على الأسئلة المحرجة، وضبط الوقت**.

سؤال س ٤: ما تعلمته: هل تشعر بحاجة إلى مزيد من التعلم؟ ما تعلمته

الإجابة: س ٤: ما تعلمته - أهمية تحديد الهدف ومعرفة الجمهور. - بناء الخطبة (مقدمة-عرض- خاتمة). - التدريب المسبق يحسن الأداء. - التحكم في الصوت ولغة الجسد يزيد الإقناع.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** هذا السؤال يطلب من الطالب أن يلخص ما تعلمه حديثًا عن الخطابة. الفكرة هنا هي توضيح الاستفادة من الدرس أو الخبرة. نستعرض الدروس المستفادة: أولاً، أهمية التخطيط المسبق عبر تحديد هدف واضح للخطبة ومعرفة خصائص الجمهور (كأعمارهم واهتماماتهم). ثانيًا، بناء هيكل منظم للخطبة يتكون من ثلاثة أجزاء رئيسية: مقدمة (لجذب الانتباه)، وعرض (لشرح الموضوع)، وخاتمة (لتلخيص أو حث على فعل). ثالثًا، أن التدريب المسبق (كالتدرب على الصوت والجسد ومراجعة المحتوى) يحسن الأداء ويقلل الأخطاء. رابعًا، أن التحكم في عناصر غير لفظية مثل الصوت (كالتنوع في النبرة) ولغة الجسد (كالوقوف بثقة) يزيد من قدرة الخطيب على إقناع الجمهور وجعل الرسالة أكثر تأثيرًا. إذن الإجابة هي: **ملخص للدروس المستفادة عن الخطابة، تشمل أهمية التخطيط (الهدف والجمهور)، وبناء هيكل الخطبة (مقدمة-عرض-خاتمة)، وفائدة التدريب المسبق، وتأثير التحكم في الصوت ولغة الجسد على الإقناع**.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 4 بطاقة لهذه الصفحة

ما هو الهدف الأساسي من كتابة وصفة إرشادية لخطيب ناجح؟

  • أ) تقديم قائمة بالخطب الجاهزة للقراءة.
  • ب) تقديم مجموعة من الخطوات العملية والنصائح المنهجية لتطوير مهارة الخطابة.
  • ج) شرح تاريخ فن الخطابة وأشهر الخطباء.
  • د) تحليل الأخطاء الشائعة في الخطابات فقط.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تقديم مجموعة من الخطوات العملية والنصائح المنهجية لتطوير مهارة الخطابة.

الشرح: 1. الوصفة الإرشادية هي أداة تعليمية عملية. 2. هدفها تحويل المهارة المعقدة (الخطابة) إلى خطوات قابلة للتطبيق. 3. تساعد على التخطيط والتدريب المنظم لتحقيق النجاح.

تلميح: فكر في الغاية من تقديم الإرشادات بشكل منظم.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

أي مما يلي يُعد من المكونات الأساسية في وصفة الخطيب الناجح؟

  • أ) ملابس أنيقة، ميكروفون قوي، مسرح كبير.
  • ب) فكرة واضحة، معرفة بالجمهور، لغة سليمة، أدلة، صوت مضبوط، لغة جسد، تدريب.
  • ج) شهرة سابقة، دعم مالي، فريق مساعد.
  • د) نص طويل، مصطلحات معقدة، صوت عالٍ فقط.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: فكرة واضحة، معرفة بالجمهور، لغة سليمة، أدلة، صوت مضبوط، لغة جسد، تدريب.

الشرح: 1. المكونات الأساسية هي المواد الأولية للخطبة الناجحة. 2. تشمل العناصر الفكرية (الفكرة، المعرفة، الأدلة). 3. وتشمل العناصر الأدائية (اللغة، الصوت، لغة الجسد، التدريب).

تلميح: المكونات هي العناصر التي يجب توفرها قبل وأثناء إعداد الخطبة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما التسلسل المنطقي الصحيح لمراحل إعداد الخطبة الناجحة؟

  • أ) كتابة النص كاملاً، حفظه، اختيار الملابس، الصعود للمنصة.
  • ب) التدرب على الصوت أولاً، ثم كتابة المقدمة، ثم تحديد الهدف.
  • ج) تحديد الهدف، جمع الأفكار والأدلة، ترتيب الأفكار (مقدمة، عرض، خاتمة)، استخدام لغة واضحة، التدريب على الصوت ولغة الجسد، مراعاة الوقت، التفاعل مع الجمهور.
  • د) البدء بالخاتمة المؤثرة، ثم كتابة العرض، وأخيرًا كتابة المقدمة.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: تحديد الهدف، جمع الأفكار والأدلة، ترتيب الأفكار (مقدمة، عرض، خاتمة)، استخدام لغة واضحة، التدريب على الصوت ولغة الجسد، مراعاة الوقت، التفاعل مع الجمهور.

الشرح: 1. تبدأ المراحل بالتخطيط (تحديد الهدف، الجمع، الترتيب). 2. ثم الانتقال إلى الصياغة (استخدام لغة واضحة). 3. ثم التدريب (الصوت، الجسد). 4. وأخيرًا التنفيذ والتفاعل (الوقت، سماع الرأي).

تلميح: ابدأ بالتخطيط وانتهي بالتنفيذ والتفاعل.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: صعب

أي من الأسئلة التالية يعكس رغبة في تعلم مهارات متقدمة في الخطابة، وليس مجرد أساسيات؟

  • أ) ما تعريف الخطابة؟ ما هي أركان الخطبة؟
  • ب) من هو أشهر خطيب في التاريخ؟ كم عدد أنواع الخطابة؟
  • ج) كيف أتغلب على رهبة التحدث؟ كيف أصنع مقدمة جذابة؟ كيف أستخدم القصص دون إطالة؟
  • د) ما هي الكتب المقررة عن الخطابة؟ أين يمكن دراسة الخطابة؟

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: كيف أتغلب على رهبة التحدث؟ كيف أصنع مقدمة جذابة؟ كيف أستخدم القصص دون إطالة؟

الشرح: 1. الأسئلة المتقدمة تتجاوز المعرفة النظرية الأساسية. 2. تركز على التطبيق العملي والتحديات الشخصية (مثل الرهبة). 3. تهتم بفنون الإلقاء والتأثير (مثل جذب الانتباه وإدارة القصص).

تلميح: ابحث عن الأسئلة التي تتناول تحديات الأداء والتطبيق العملي المتقدم.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: متوسط