📋 المحتوى المنظم
📖 محتوى تعليمي مفصّل
لمحة سريعة
نوع: محتوى تعليمي
ساهم في تعزيز عملية التصويت وجمع أغلبية الأصوات بإجراء دورات متعددة، واستبعد الخيارات التي لم تلق دعمًا كافيًا، ثم كرّر عملية التصويت.
4
نوع: محتوى تعليمي
4. إختر طرائق التصويت المناسبة Select appropriate voting methods
في جميع المجموعات باستثناء المجموعات التي يُستأثر فيها بالرأي إلى أعلى درجة، يعبّر الأعضاء عن نواياهم وتفضيلاتهم المتعلقة بمختلف الخيارات المطروحة، وذلك عن طريق أحد أشكال التصويت. وتستطيع المجموعة اختيار أحد أساليب التصويت المتعددة بما يتناسب مع المشكلة أو المشروع. انظر الجدول "4-4".
جرّب بنفسك
نوع: محتوى تعليمي
جرّب بنفسك
نوع: محتوى تعليمي
تدرب على عملية التوصل إلى نتيجة عبر مراجعة قرار معين واختيار الطريقة المناسبة للتوصل إليها. نفذ الخطوات التالية:
1
نوع: QUESTION_ACTIVITY
1. جهّز نفسك
وكالة السفر والسياحة التي تعمل بها بصدد اتخاذ قرار بفتح قسم جديد مختص بسفر رجال الأعمال يتولى تنسيق ترتيبات السفر للمسافرين من عملاء الشركات، ويركز على جولات خاصة، مثل: الجولات التحفيزية للموظفين، واجتماعات غير رسمية للمسؤولين التنفيذيين، والجولات المواكبة للمؤتمرات والفعاليات.
سيتخذ فريق سفر رجال الأعمال لدى الوكالة قراره بإنشاء، مثل: هذه الإدارة من عدمه خلال الاجتماع. بعض أعضاء الفريق يرحبون بالفكرة في حين يرفضها آخرون، وبعضهم لم يحسم قراره.
2
نوع: QUESTION_ACTIVITY
2. جرّب بنفسك الآن
صف لنا الطريقة التي ستتبعها لحسم الموضوع خلال الاجتماع.
نوع: METADATA
116 الفصل 4
نوع: METADATA
وزارة التعليم
Ministry of Education
2025 - 1447
🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة
عدد البطاقات: 3 بطاقة لهذه الصفحة
ما الهدف من إجراء دورات متعددة في عملية التصويت الجماعي لصنع القرار؟
- أ) تسريع عملية اتخاذ القرار دون مناقشة.
- ب) تعزيز عملية التصويت وجمع أغلبية الأصوات، واستبعاد الخيارات التي لم تلق دعمًا كافيًا، ثم تكرار عملية التصويت.
- ج) توزيع المهام بالتساوي بين أعضاء الفريق.
- د) تحديد قائد المجموعة الذي سيتخذ القرار نيابة عن الجميع.
الإجابة الصحيحة: b
الإجابة: تعزيز عملية التصويت وجمع أغلبية الأصوات، واستبعاد الخيارات التي لم تلق دعمًا كافيًا، ثم تكرار عملية التصويت.
الشرح: 1. تهدف الدورات المتعددة إلى تعزيز عملية التصويت. 2. تساعد في جمع أغلبية واضحة من الأصوات. 3. يتم استبعاد الخيارات التي لم تحصل على دعم كافٍ في كل دورة. 4. تكرار التصويت على الخيارات المتبقية يؤدي إلى نتيجة أكثر دقة وقبولاً.
تلميح: فكر في كيفية تحسين جودة القرار وزيادة قبوله من خلال التصفية التدريجية للخيارات.
التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط
في أي نوع من المجموعات لا يُستخدم التصويت عادةً كطريقة للتعبير عن التفضيلات؟
- أ) المجموعات التي يُستأثر فيها بالرأي إلى أعلى درجة.
- ب) المجموعات التي لديها عدد كبير من الأعضاء.
- ج) المجموعات التي تعمل على مشاريع إبداعية.
- د) المجموعات التي تتعامل مع أزمات طارئة.
الإجابة الصحيحة: a
الإجابة: المجموعات التي يُستأثر فيها بالرأي إلى أعلى درجة.
الشرح: 1. في معظم المجموعات، يعبر الأعضاء عن نواياهم وتفضيلاتهم عبر التصويت. 2. الاستثناء هو المجموعات التي يُستأثر فيها بالرأي إلى أعلى درجة، أي حيث يتركز اتخاذ القرار في شخص واحد أو سلطة عليا دون مشاركة جماعية.
تلميح: فكر في المجموعات التي يكون فيها القرار مركزياً أو فردياً.
التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل
ما العامل الرئيسي الذي يجب أن تستند إليه المجموعة عند اختيار أسلوب التصويت المناسب؟
- أ) رغبة قائد المجموعة الشخصية.
- ب) ما يتناسب مع طبيعة المشكلة أو المشروع المطروح.
- ج) الأسلوب الأسرع في التنفيذ فقط.
- د) عدد الأعضاء الحاضرين في الاجتماع.
الإجابة الصحيحة: b
الإجابة: ما يتناسب مع طبيعة المشكلة أو المشروع المطروح.
الشرح: 1. توجد أساليب متعددة للتصويت. 2. على المجموعة اختيار الأسلوب الأنسب. 3. يجب أن يكون الاختيار مبنياً على مدى تناسب الأسلوب مع طبيعة المشكلة أو المشروع المطروح للقرار.
تلميح: فكر في أن طرق التصويت ليست واحدة، بل تختلف حسب السياق.
التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط