أقرأ (3) - كتاب التفكير الناقد - الصف 10 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب التفكير الناقد - الصف 10 - الفصل 1 | المادة: التفكير الناقد | المرحلة: الصف 10 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: أقرأ (3)

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب التفكير الناقد - الصف 10 - الفصل 1 | المادة: التفكير الناقد | المرحلة: الصف 10 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 الخبرة الشخصية وأخطارها

المفاهيم الأساسية

الخبرة الشخصية: شواهد تستند إلى تجارب فردية، مثل "أعرف شخصاً..." أو "من خلال خبرتي الشخصية...".

التعميم المتسرع: خطأ الوصول إلى أحكام عامة من خلال حالة واحدة أو حالات محدودة العدد.

خريطة المفاهيم

```markmap

تقويم الشواهد (صفحة 151)

الأسئلة الأساسية لتقويم الشواهد

للشواهد المساندة

  • ما قدر وجاهتها؟
  • هل تستند إلى:
- الخبرة الشخصية؟

- الحدس؟

- أبحاث علمية؟

للشواهد المفندة

  • ما قدر وجاهتها؟

معيار الحكم على الزعم

  • السؤال ليس عن "الصدق المطلق" (غالباً مستحيل)
  • السؤال هو: أي زعم جدير بالثقة؟
  • السؤال هو: هل يمكننا الاعتماد على هذا الزعم؟

عوامل قوة الزعم

  • كلما زاد الكم (عدد) الشواهد المساندة
  • كلما زاد الكيف (نوعية) الشواهد المساندة
  • تزداد درجة اعتباره "واقعة" أو حقيقة

أسئلة التحقق من الموثوقية

  • ما الإثباتات؟ كيف نعرف أنه صحيح؟
  • أين الشواهد؟ لماذا نعتقد ذلك؟
  • هل أنا متيقن من صدقه؟ هل أستطيع إثباته؟

تمرين: أفهم وأحلل (1)

مناقشة أهمية ومحاذير مصادر الشواهد

  • الحدس
- المشكلة الجوهرية: خبرة ذاتية خاصة لا يمكن للآخرين الحكم على موثوقيتها.

- النتيجة: عند تعارض الاعتقادات الحدسية، لا يوجد أساس متين للحكم على صدقها.

- المحاذير: تجاهل الشواهد المناسبة، الميل لإصدار أحكام متحيزة.

- متى يكون موثوقًا؟: عندما يعتمد على شواهد إضافية (خبرات شخصية، قراءات من مصادر موثوقة).

- مثال: حدس الطيار المتمرس بسبب خبراته المتراكمة.

  • الخبرة الشخصية
- الخبرة الشخصية وأخطارها (صفحة 155)

- أمثلة على الاستعانة بها:

- "عندما كان ابني رضيعاً أودعته في دار حضانة... ولم يتعرض ابني لأي مشكلات"

- "أنصح الجميع بعدم استعمال معجون أسنان 'س'، فكل مرة أستعمله يحدث لي نزف في اللثة"

- محاذيرها:

- لا تكفي لتزويدنا بعينة ممثلة للخبرات المشتركة.

- تؤدي إلى الوقوع في خطأ التعميم المتسرع.

- جدواها:

- عادة لا فائدة ترجى من ورائها.

- لا ينبغي إعطاؤها قيمة كبيرة ما لم تتوافر تفاصيل عن الخبرات، الاهتمامات، القيم، والتحيزات الكامنة وراءها.

تمرين: أفهم وأحلل (2)

مقارنة أوجه الاختلاف بين أنواع الشواهد

  • الاستشهاد بقول أحد مشاهير وسائل التواصل الاجتماعي
  • الملاحظة الشخصية
  • الدراسات البحثية

إضاءة

  • طرح الأسئلة المنتظمة يكشف أن كثيراً من الاعتقادات تنقصها الشواهد الكافية

تمرين (صفحة 153)

مقارنة القولين

  • "معظم إصابات كورونا تنتهي بالشفاء"
  • "تناول الخبز المصنوع من الشعير يقلل خطر الإصابة بالنوبات القلبية"

أسئلة التمرين

  • هل أنت متيقن من صدق أحد القولين أكثر من الآخر؟
  • ولماذا؟

تمرين (صفحة 154)

مقارنة موقفين يعتمدان على الحدس

  • الموقف الأول: حدس صديق حول حالة الطقس بعد عشرة أيام.
  • الموقف الثاني: حدس مدرب وطني متمرس حول نتيجة مباراة.

أسئلة التمرين

  • هل يجب استبعاد الحدس تماماً من الأحكام؟
  • ما الشروط التي تجعل الحدس موثوقاً به؟
```

نقاط مهمة

  • يجب على المفكر الناقد الحذر من قبول الشواهد التي تستخدم عبارات شخصية.
  • الخبرة الشخصية المفردة أو المتراكمة لا تمثل عينة ممثلة للخبرات المشتركة.
  • لا تبرهن الخبرات الشخصية المحدودة على أن النتائج محتملة أو تتكرر.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

أقرأ (3)

نوع: محتوى تعليمي

أقرأ (3)

الخبرة الشخصية وأخطارها

نوع: محتوى تعليمي

الخبرة الشخصية وأخطارها

نوع: محتوى تعليمي

عندما كان ابني رضيعاً أودعته في دار حضانة بالقرب من المنزل، ولم يتعرض ابني لأي ساعات طويلة بسبب أية مشكلات.

نوع: محتوى تعليمي

أنصح الجميع بعدم استعمال معجون أسنان " س "، فكل مرة أستعمله يحدث لي نزف في اللثة .

نوع: محتوى تعليمي

تلجأ الحجتان السابقتان إلى الاستعانة بشواهد تستند إلى الخبرة الشخصية. يجب عليك بوصفك مفكراً ناقداً أن تحذر من قبول الشواهد التي تستخدم عبارات شخصية مثل "أعرف شخصاً ..." أو "من خلال خبرتي الشخصية، اكتشفت أن ...".

نوع: محتوى تعليمي

الخبرة الشخصية المفردة، أو حتى تراكمات الخبرة الشخصية، لا تكفي لتزويدنا بعينة ممثلة للخبرات المشتركة، لأنها تؤدي كثيراً إلى الوقوع في خطأ التعميم المتسرع، والمقصود بها الوصول إلى أحكام عامة من خلال حالة واحدة أو حالات محدودة العدد، فعلى سبيل المثال: قد تصادف أشخاصاً محدودى العدد يسلكون عادات غذائية سيئة، ويبدؤون بشراهة، ويطلقون على قيد الحياة حتى سن التسعين؛ غير أن مثل هذه الخبرات لا تبرهن على أن مثل هذه النتائج محتملة أو تتكرر.

إضاءة

نوع: محتوى تعليمي

إضاءة

نوع: محتوى تعليمي

ما جدوى الشواهد التي تستند إلى خبرات شخصية؟ عادة، لا فائدة ترجى من ورائها، ففي معظم الأحوال لا ينبغي أن نعطي قيمة كبيرة للشهادة الشخصية ما لم تتوافر لنا تفاصيل عن الخبرات، والاهتمامات، والقيم، والتحيزات التي تكمن وراءها.

نوع: NON_EDUCATIONAL

وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: أقرأ (3) --- أقرأ (3) --- SECTION: الخبرة الشخصية وأخطارها --- الخبرة الشخصية وأخطارها عندما كان ابني رضيعاً أودعته في دار حضانة بالقرب من المنزل، ولم يتعرض ابني لأي ساعات طويلة بسبب أية مشكلات. أنصح الجميع بعدم استعمال معجون أسنان " س "، فكل مرة أستعمله يحدث لي نزف في اللثة . تلجأ الحجتان السابقتان إلى الاستعانة بشواهد تستند إلى الخبرة الشخصية. يجب عليك بوصفك مفكراً ناقداً أن تحذر من قبول الشواهد التي تستخدم عبارات شخصية مثل "أعرف شخصاً ..." أو "من خلال خبرتي الشخصية، اكتشفت أن ...". الخبرة الشخصية المفردة، أو حتى تراكمات الخبرة الشخصية، لا تكفي لتزويدنا بعينة ممثلة للخبرات المشتركة، لأنها تؤدي كثيراً إلى الوقوع في خطأ التعميم المتسرع، والمقصود بها الوصول إلى أحكام عامة من خلال حالة واحدة أو حالات محدودة العدد، فعلى سبيل المثال: قد تصادف أشخاصاً محدودى العدد يسلكون عادات غذائية سيئة، ويبدؤون بشراهة، ويطلقون على قيد الحياة حتى سن التسعين؛ غير أن مثل هذه الخبرات لا تبرهن على أن مثل هذه النتائج محتملة أو تتكرر. --- SECTION: إضاءة --- إضاءة ما جدوى الشواهد التي تستند إلى خبرات شخصية؟ عادة، لا فائدة ترجى من ورائها، ففي معظم الأحوال لا ينبغي أن نعطي قيمة كبيرة للشهادة الشخصية ما لم تتوافر لنا تفاصيل عن الخبرات، والاهتمامات، والقيم، والتحيزات التي تكمن وراءها. وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 4 بطاقة لهذه الصفحة

ما هو أحد الأخطار الرئيسية للاعتماد على الشواهد المستندة إلى الخبرة الشخصية في التفكير الناقد؟

  • أ) الوصول إلى نتائج دقيقة بنسبة 100%.
  • ب) الوقوع في خطأ التعميم المتسرع.
  • ج) توفير عينة ممثلة للخبرات المشتركة.
  • د) تجنب التحيز الشخصي تماماً.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: الوقوع في خطأ التعميم المتسرع.

الشرح: 1. الخبرة الشخصية غالباً ما تكون حالة فردية أو حالات محدودة. 2. بناء أحكام عامة على هذه الحالات المحدودة يؤدي إلى استنتاج غير دقيق. 3. هذا الاستنتاج غير الدقيق هو ما يُعرف بخطأ التعميم المتسرع.

تلميح: فكر في الاستنتاجات التي تُبنى على حالات محدودة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما هو الموقف المناسب من المفكر الناقد تجاه الشواهد التي تستخدم عبارات مثل 'من خلال خبرتي الشخصية، اكتشفت أن...'؟

  • أ) قبولها فوراً كدليل قاطع.
  • ب) تجاهلها تماماً دون مناقشة.
  • ج) الحذر وعدم قبولها بسهولة.
  • د) اعتبارها أفضل أنواع الأدلة.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: الحذر وعدم قبولها بسهولة.

الشرح: 1. الشواهد القائمة على الخبرة الشخصية غالباً ما تكون غير موثوقة. 2. على المفكر الناقد أن يكون متشككاً وحذراً من قبولها. 3. يجب التحقق من التفاصيل والظروف الكامنة وراء هذه الخبرة قبل اعتمادها.

تلميح: ما هو التصرف التحذيري الذي يجب اتخاذه؟

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

لماذا لا تُعد الخبرة الشخصية عينة ممثلة للخبرات المشتركة في التفكير الناقد؟

  • أ) لأنها دائمًا خاطئة ولا تحتوي على أي عنصر من الحقيقة.
  • ب) لأنها مكلفة للغاية ولا يمكن لأحد تحمل تكاليفها.
  • ج) لأنها غالباً ما تكون حالة فردية أو حالات محدودة لا تعكس التنوع والواقع العام.
  • د) لأنها تُسجّل فقط من قبل العلماء والمتخصصين.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: لأنها غالباً ما تكون حالة فردية أو حالات محدودة لا تعكس التنوع والواقع العام.

الشرح: 1. الخبرة الشخصية محدودة في نطاقها وعددها. 2. التجارب الفردية قد تتأثر بعوامل خاصة لا تنطبق على الجميع. 3. لذلك، لا يمكن تعميمها لتمثيل خبرات مجموعة أكبر أو الواقع بشكل عام.

تلميح: فكر في مدى شمولية وتمثيل الخبرة الفردية.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: متوسط

متى يمكن أن نعطي قيمة أكبر للشهادة الشخصية وفقاً لمبادئ التفكير الناقد؟

  • أ) عندما تكون صادرة عن شخص مشهور فقط.
  • ب) عندما تتوافق مع رأينا الشخصي تماماً.
  • ج) عندما تتوافر تفاصيل عن الخبرات، والاهتمامات، والقيم، والتحيزات الكامنة وراءها.
  • د) عندما تكون الشهادة قصيرة ومختصرة.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: عندما تتوافر تفاصيل عن الخبرات، والاهتمامات، والقيم، والتحيزات الكامنة وراءها.

الشرح: 1. الشهادة الشخصية وحدها غير كافية. 2. لزيادة قيمتها، يجب فهم السياق الكامل للشخص. 3. هذا يشمل معرفة خلفيته، دوافعه، وتحيزاته المحتملة لتقييم مصداقية شهادته.

تلميح: ما هي المعلومات الإضافية التي تجعل الشهادة أكثر مصداقية؟

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: صعب