أقرأ (4) - كتاب التفكير الناقد - الصف 10 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

📚 شواهد المسوح والاستبيانات الإحصائية

المفاهيم الأساسية

المسح الإحصائي: أداة تستخدم لقياس ميول الأفراد واعتقاداتهم.

النفي المزدوج: خطأ في صياغة الأسئلة، مثل: "لم يوجد سبب إلا يكون هو الفاعل".

خريطة المفاهيم

```markmap

تقويم الشواهد (صفحة 151)

الأسئلة الأساسية لتقويم الشواهد

للشواهد المساندة

• ما قدر وجاهتها؟
• هل تستند إلى:

- الخبرة الشخصية؟

- الحدس؟

- أبحاث علمية؟

للشواهد المفندة

• ما قدر وجاهتها؟

معيار الحكم على الزعم

• السؤال ليس عن "الصدق المطلق" (غالباً مستحيل)
• السؤال هو: أي زعم جدير بالثقة؟
• السؤال هو: هل يمكننا الاعتماد على هذا الزعم؟

عوامل قوة الزعم

• كلما زاد الكم (عدد) الشواهد المساندة
• كلما زاد الكيف (نوعية) الشواهد المساندة
• تزداد درجة اعتباره "واقعة" أو حقيقة

أسئلة التحقق من الموثوقية

• ما الإثباتات؟ كيف نعرف أنه صحيح؟
• أين الشواهد؟ لماذا نعتقد ذلك؟
• هل أنا متيقن من صدقه؟ هل أستطيع إثباته؟

تمرين: أفهم وأحلل (1)

مناقشة أهمية ومحاذير مصادر الشواهد

• الحدس

- المشكلة الجوهرية: خبرة ذاتية خاصة لا يمكن للآخرين الحكم على موثوقيتها.

- النتيجة: عند تعارض الاعتقادات الحدسية، لا يوجد أساس متين للحكم على صدقها.

- المحاذير: تجاهل الشواهد المناسبة، الميل لإصدار أحكام متحيزة.

- متى يكون موثوقًا؟: عندما يعتمد على شواهد إضافية (خبرات شخصية، قراءات من مصادر موثوقة).

- مثال: حدس الطيار المتمرس بسبب خبراته المتراكمة.

• الخبرة الشخصية

- الخبرة الشخصية وأخطارها (صفحة 155)

- أمثلة على الاستعانة بها:

- "عندما كان ابني رضيعاً أودعته في دار حضانة... ولم يتعرض ابني لأي مشكلات"

- "أنصح الجميع بعدم استعمال معجون أسنان 'س'، فكل مرة أستعمله يحدث لي نزف في اللثة"

- محاذيرها:

- لا تكفي لتزويدنا بعينة ممثلة للخبرات المشتركة.

- تؤدي إلى الوقوع في خطأ التعميم المتسرع.

- جدواها:

- عادة لا فائدة ترجى من ورائها.

- لا ينبغي إعطاؤها قيمة كبيرة ما لم تتوافر تفاصيل عن الخبرات، الاهتمامات، القيم، والتحيزات الكامنة وراءها.

تمرين: أفهم وأحلل (2)

مقارنة أوجه الاختلاف بين أنواع الشواهد

• الاستشهاد بقول أحد مشاهير وسائل التواصل الاجتماعي
• الملاحظة الشخصية
• الدراسات البحثية

إضاءة

• طرح الأسئلة المنتظمة يكشف أن كثيراً من الاعتقادات تنقصها الشواهد الكافية

تمرين (صفحة 153)

مقارنة القولين

• "معظم إصابات كورونا تنتهي بالشفاء"
• "تناول الخبز المصنوع من الشعير يقلل خطر الإصابة بالنوبات القلبية"

أسئلة التمرين

• هل أنت متيقن من صدق أحد القولين أكثر من الآخر؟
• ولماذا؟

تمرين (صفحة 154)

مقارنة موقفين يعتمدان على الحدس

• الموقف الأول: حدس صديق حول حالة الطقس بعد عشرة أيام.
• الموقف الثاني: حدس مدرب وطني متمرس حول نتيجة مباراة.

أسئلة التمرين

• هل يجب استبعاد الحدس تماماً من الأحكام؟
• ما الشروط التي تجعل الحدس موثوقاً به؟

تمرين: أفهم وأحل (3) (صفحة 156)

مناقشة جدوى الشواهد

• أمثلة على شواهد غير وجيهة:

- نصيحة بتجنب جراحة طبية بناءً على زيارة واحدة لمعالجة شعبية.

- نصيحة باستخدام برنامج حمية بناءً على تجربة شخصية لفقدان الوزن.

أسئلة التمرين

• هل هذه الشواهد وجيهة؟ ولماذا؟
• إضافة أمثلة أخرى على أخطار الاستناد المسرع للخبرة الشخصية فقط.

إضاءة: مشكلة الانتقائية

• خبرات البشر تتفاوت تفاوتًا كبيرًا.
• يجب طرح السؤال: "ما خبرات أولئك الذين نستمع إلى شهادتهم؟"
• الشاهد ينتقي ما يتوافق مع اعتقاداته ويتجاهل ما يخالفها.

شواهد المسوح والاستبيانات الإحصائية (صفحة 157)

محاذير المسوح الإحصائية

• قد لا يجيب المشاركون بصدق، بل بما يعتقدون أنهم مطالبون به.
• غموض صياغة الأسئلة يؤدي إلى تأويلات متباينة.
• قد يتضمن المسح تحيزات تؤثر على النتائج.

أسئلة التحقق من مصداقية المسح

• هل صيغت أسئلة المسح بدقة؟
• هل حجم العينة (عدد المشاركين) مناسب؟
• هل العينة ممثلة لكل الفئات التي يتحدث عنها الاستطلاع؟

إرشادات لصياغة الأسئلة (إثراء)

• استبعاد الأسئلة التي تتضمن أكثر من فكرة واحدة.
• استبعاد الأسئلة التي تتضمن نفياً مزدوجاً.

```

نقاط مهمة

• يجب الحذر عند قبول نتائج المسوح الإحصائية كشاهد على أمر ما.
• كلما زاد غموض ألفاظ المسح، انخفضت الثقة في مصداقية نتيجته.
• التغيير الطفيف في طريقة طرح السؤال يمكن أن يكون له أثر كبير في الإجابة.
• يجب فحص حجم العينة ومدى تمثيلها قبل قبول نتائج المسح.

شواهد المسوح والاستبيانات الإحصائية

يشـارك الألاف من الناس في استطلاعات الرأي. هذا يجعلنا نفكر في المرات الكثيرة التي نسمع فيها عبارة " وفقاً لاستطلاع حديث للرأي " ، إذ يستخدم المسح الإحصائي لقياس ميول الأفراد واعتقاداتهم؛ ولكن جدارته من بالثقة تخفض مؤثرات كثيرة. هنا ينبغي أن تكون في غاية الحذر عند طرحه علينا شاهداً على أمر معين. لكي يكتسب المسح الإحصائي مصداقية، ينبغي الإجابة بأمانة على الأسئلة المطروحة، ويجب أن تظهر التقارير المقدمة الاتجاهات ووجهات النظر الفعلية. لأسباب متعددة يجب المسح الحقيقة كثيراً، وقد يتطوع بعض الناس بتقديم إجابات يظنون أنهم مطالبون بتقديمها ، بدلاً من تقديم إجابات تظهر اعتقاداتهم الحقيقية. يكتشف الغموض عملية صياغة الأسئلة كثيراً؛ ثم تصبح عرضة لتأويلات متباينة. كما أن استجابة الأفراد تتباين تبايناً كبيراً. كلما زاد غموض ألفاظ المسح انخفضت ثقتك في مصداقية نتيجته. يجب دوماً أن تطرح السؤال: " هل صيغت أسئلة المسح بصورة دقيقة؟" قد يتضمن المسح الإحصائي عدداً من التحيزات التي تجعله أكثر عرضة لإثارة الشكوك؛ فتغيير طفيف في طريقة طرح السؤال يمكن أن يكون له أثر كبير في الإجابة. يجب أن نتساءل عن عدد أفراد العينة (عدد الأفراد المشاركين في الاستطلاع أو الدراسة البحثية) التي أجري الاستطلاع أو البحث عليها، فهل كان عددها مناسباً؟ وهل هي ممثلة لكل الفئات التي يتحدث عنها الاستطلاع؟ من هنا يجب أن نفحص باستمرار كل هذه الأسئلة قبل أن نقبل المسوح والاستبيانات الإحصائية بوصفها أحد شواهد الموضوع المطروح أمامنا.

عند إجراء استطلاع رأي أو مسح إحصائي أو أي بحث علمي:

ضرورة استبعاد الأسئلة التي تتضمن أكثر من فكرة واحدة في نفس السؤال. ضرورة استبعاد الأسئلة التي تتضمن نفياً مزدوجاً. مثال للنفي المزدوج: "لم يوجد سبب إلا يكون هو الفاعل".

وزارة التعليم Ministry of Education 2025-1447

--- SECTION: أقرأ (4) --- شواهد المسوح والاستبيانات الإحصائية يشـارك الألاف من الناس في استطلاعات الرأي. هذا يجعلنا نفكر في المرات الكثيرة التي نسمع فيها عبارة " وفقاً لاستطلاع حديث للرأي " ، إذ يستخدم المسح الإحصائي لقياس ميول الأفراد واعتقاداتهم؛ ولكن جدارته من بالثقة تخفض مؤثرات كثيرة. هنا ينبغي أن تكون في غاية الحذر عند طرحه علينا شاهداً على أمر معين. لكي يكتسب المسح الإحصائي مصداقية، ينبغي الإجابة بأمانة على الأسئلة المطروحة، ويجب أن تظهر التقارير المقدمة الاتجاهات ووجهات النظر الفعلية. لأسباب متعددة يجب المسح الحقيقة كثيراً، وقد يتطوع بعض الناس بتقديم إجابات يظنون أنهم مطالبون بتقديمها ، بدلاً من تقديم إجابات تظهر اعتقاداتهم الحقيقية. يكتشف الغموض عملية صياغة الأسئلة كثيراً؛ ثم تصبح عرضة لتأويلات متباينة. كما أن استجابة الأفراد تتباين تبايناً كبيراً. كلما زاد غموض ألفاظ المسح انخفضت ثقتك في مصداقية نتيجته. يجب دوماً أن تطرح السؤال: " هل صيغت أسئلة المسح بصورة دقيقة؟" قد يتضمن المسح الإحصائي عدداً من التحيزات التي تجعله أكثر عرضة لإثارة الشكوك؛ فتغيير طفيف في طريقة طرح السؤال يمكن أن يكون له أثر كبير في الإجابة. يجب أن نتساءل عن عدد أفراد العينة (عدد الأفراد المشاركين في الاستطلاع أو الدراسة البحثية) التي أجري الاستطلاع أو البحث عليها، فهل كان عددها مناسباً؟ وهل هي ممثلة لكل الفئات التي يتحدث عنها الاستطلاع؟ من هنا يجب أن نفحص باستمرار كل هذه الأسئلة قبل أن نقبل المسوح والاستبيانات الإحصائية بوصفها أحد شواهد الموضوع المطروح أمامنا. --- SECTION: إثراء --- عند إجراء استطلاع رأي أو مسح إحصائي أو أي بحث علمي: ضرورة استبعاد الأسئلة التي تتضمن أكثر من فكرة واحدة في نفس السؤال. ضرورة استبعاد الأسئلة التي تتضمن نفياً مزدوجاً. مثال للنفي المزدوج: "لم يوجد سبب إلا يكون هو الفاعل". وزارة التعليم Ministry of Education 2025-1447 --- VISUAL CONTEXT --- **DIAGRAM**: Untitled Description: A digital tablet displaying a bar chart and a pie chart, with a magnifying glass hovering over the bar chart. The bar chart shows three bars of increasing height, colored blue, orange, and green. The pie chart is divided into three segments, colored blue, orange, and green, with the blue segment being the largest. Data: The visual represents data analysis and statistical surveying. Context: Illustrates the concept of data analysis and statistical surveying, relevant to understanding surveys and polls.