أتدرب (1) - كتاب التفكير الناقد - الصف 9 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب التفكير الناقد - الصف 9 - الفصل 1 | المادة: التفكير الناقد | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: أتدرب (1)

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب التفكير الناقد - الصف 9 - الفصل 1 | المادة: التفكير الناقد | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 أتدرب (1)

المفاهيم الأساسية

التفكير الناقد: هو (تمرين لاستخلاص التعريف من الجدول أدناه).

خريطة المفاهيم

```markmap

التفكير الناقد

تمهيد

تمييز الإنسان

  • امتلاك العقل والقدرة على التفكير
  • الاستخدام السليم للعقل شرط للإنسانية الحقيقية
  • ضرورة تحمل مسؤولية التفكير الناقد

الأهداف

استخلاص المعنى

استنتاج الخصائص

تطبيق الخطوات

تحليل المعوقات

استخلاص الأهمية

مثال تاريخي (غاليليو)

النظرة السابقة

  • النظام البطلميوسي (مركزية الأرض)

التحدي العلمي

  • كوبرنيكوس: نقض النظرية بحسابات رياضية
  • غاليليو: تصميم تلسكوب أفضل
  • الأدلة: دوران الأرض حول الشمس، أقمار المشتري، تضاريس القمر

خطوات التفكير الناقد (لإثبات نظرية كوبرنيكوس)

  • تحديد المشكلة وطرح الأسئلة المناسبة
  • جمع المعلومات المتداولة عن موضوع حركة الكواكب
  • عرض وتصنيف المعلومات المختلفة عن حركة الكواكب
  • تمييز نواحي الضعف والقوة في مختلف الآراء حول حركة الكواكب
  • تقييم الآراء عن حركة الكواكب بطريقة موضوعية حيادية
  • تقييم موضوعي لنتائج الحجج الجديدة
  • اتخاذ القرار وصياغة النظرية
  • تقديم الأدلة والبراهين على صحة الموقف الذي اعتمده غاليليو

النتيجة

  • بداية سقوط النظرة السائدة

إضاءة

آية قرآنية

  • ﴿ قُلْ إِنَّمَا أَعِظُكُمْ بِوَاحِدَةٍ أَنْ تَقُومُوا لِلَّهِ مَثْنَى وَفُرَادَى ثُمَّ تَتَفَكَّرُوا ﴾ (سورة سبأ: ٤٦)

مقارنة التفكير

  • التفكير الفردي: توليد الأفكار والابتكار
  • التفكير الجماعي: تطوير الأفكار وتنويع الاتجاهات

مكونات التفكير الناقد (جدول الصفحة 24)

الميول والاتجاهات

  • الانفتاح
  • حب الاستطلاع والتساؤل
  • المرونة
  • احترام الاختلاف
  • الميل للبحث عن الأسباب
  • الجرأة وحب المبادرة
  • الاستقلالية الذاتية

القدرات والمهارات

  • التحليل
  • النقاش
  • طرح الأسئلة
  • الاستقراء (القدرة على التعميم)
  • الاستنباط
  • النقد والتقويم
  • الاستبصار (القدرة على التفكير في التفكير)
```

نقاط مهمة

  • تحتوي هذه الصفحة على تمرين (أتدرب 1) يطلب منك استخلاص تعريف للتفكير الناقد بالاعتماد على جدول.
  • يوضح الجدول أن التفكير الناقد يتكون من جانبين رئيسيين: الميول والاتجاهات (صفات شخصية) و القدرات والمهارات (إمكانات عقلية).
  • يجب استخدام عناصر الجدول المذكورة في الخريطة أعلاه لصياغة تعريف شامل للتفكير الناقد.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

أتدرب (1)

نوع: محتوى تعليمي

أتدرب (1)

1

نوع: QUESTION_HOMEWORK

1. أستخلص مع مجموعتي - مما سبق وبالاعتماد على الجدول التالي - تعريفًا لمفهوم التفكير الناقد: التفكير الناقد هو ______

نوع: METADATA

٢٤

نوع: METADATA

وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

🔍 عناصر مرئية

التفكير الناقد

A table titled 'التفكير الناقد' (Critical Thinking) with two main columns: 'الميول والاتجاهات' (Inclinations and Attitudes) and 'القدرات والمهارات' (Abilities and Skills). The table lists various aspects related to critical thinking.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: أتدرب (1) --- أتدرب (1) --- SECTION: 1 --- 1. أستخلص مع مجموعتي - مما سبق وبالاعتماد على الجدول التالي - تعريفًا لمفهوم التفكير الناقد: التفكير الناقد هو ______ ٢٤ وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447 --- VISUAL CONTEXT --- **TABLE**: التفكير الناقد Description: A table titled 'التفكير الناقد' (Critical Thinking) with two main columns: 'الميول والاتجاهات' (Inclinations and Attitudes) and 'القدرات والمهارات' (Abilities and Skills). The table lists various aspects related to critical thinking. Table Structure: Headers: الميول والاتجاهات | القدرات والمهارات Rows: Row 1: الانفتاح | التحليل Row 2: حب الاستطلاع والتساؤل | النقاش Row 3: المرونة | طرح الأسئلة Row 4: احترام الاختلاف | الاستقراء (القدرة على التعميم) Row 5: الميل للبحث عن الأسباب | الاستنباط Row 6: الجرأة وحب المبادرة | النقد والتقويم Row 7: الاستقلالية الذاتية | الاستبصار (القدرة على التفكير في التفكير) Data: The table provides a structured overview of critical thinking components. Context: This table serves as a reference for question 1, which asks the user to formulate a definition of critical thinking based on the listed inclinations, attitudes, abilities, and skills.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 1

سؤال ١: أستخلص مع مجموعتي - مما سبق وبالاعتماد على الجدول التالي - تعريفًا لمفهوم التفكير الناقد: التفكير الناقد هو .................

الإجابة: التفكير الناقد هو تفكير منظم وواع يقوم على تحليل المعلومات ومناقشتها وطرح الأسئلة، والبحث عن الأسباب وجمع الأدلة ثم الاستدلال (استقراء واستنباط)، ونقد الأفكار وتقويمها بموضوعية؛ مع الانفتاح والمرونة واحترام الاختلاف والاستقلالية للوصول إلى حكم أو قرار صحيح.

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1: تحليل السؤال** السؤال يطلب تعريفًا للتفكير الناقد بناءً على معلومات سابقة وجدول (غير معطى هنا، ولكن نفترض أنه يتضمن عناصر التفكير الناقد).
  2. **الخطوة 2: العناصر الأساسية للتفكير الناقد (مستخلصة من الإجابة المعطاة)** * **تنظيم ووعي:** التفكير الناقد ليس عشوائيًا، بل يعتمد على خطوات منظمة ووعي بالعملية. * **تحليل المعلومات:** القدرة على تفكيك المعلومات إلى أجزائها الأساسية. * **المناقشة وطرح الأسئلة:** التفاعل مع المعلومات من خلال طرح الأسئلة والاستفسارات. * **البحث عن الأسباب وجمع الأدلة:** التفكير الناقد لا يقبل الأمور بشكل مسلم به، بل يبحث عن الأسباب والأدلة التي تدعمها. * **الاستدلال (استقراء واستنباط):** استخدام الأدلة للوصول إلى استنتاجات منطقية. * **نقد الأفكار وتقويمها بموضوعية:** فحص الأفكار وتقييمها بناءً على معايير موضوعية، وليس بناءً على التحيزات الشخصية. * **الانفتاح والمرونة:** القدرة على تغيير الرأي عند ظهور أدلة جديدة. * **احترام الاختلاف:** تقبل وجهات النظر المختلفة. * **الاستقلالية:** القدرة على التفكير بشكل مستقل واتخاذ القرارات بناءً على التفكير الشخصي.
  3. **الخطوة 3: تعريف التفكير الناقد** التفكير الناقد هو عملية **تفكير منظمة وواعية** تعتمد على **تحليل المعلومات ومناقشتها وطرح الأسئلة**، بهدف **البحث عن الأسباب وجمع الأدلة**، ثم **الاستدلال** (استقراء واستنباط)، و**نقد الأفكار وتقويمها بموضوعية**؛ مع التحلي بـ **الانفتاح والمرونة واحترام الاختلاف والاستقلالية** للوصول إلى **حكم أو قرار صحيح**.
  4. **الخطوة 4: صياغة الإجابة النهائية** التفكير الناقد هو أسلوب تفكير يعتمد على الفحص الدقيق للمعلومات، وتقييمها بشكل منطقي وموضوعي، للوصول إلى استنتاجات مدعومة بالأدلة، مع مراعاة وجهات النظر المختلفة والتحلي بالمرونة الفكرية.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 3 بطاقة لهذه الصفحة

بناءً على جدول مكونات التفكير الناقد، أي مما يلي يمثل تعريفًا دقيقًا وشاملاً لمفهوم التفكير الناقد؟

  • أ) التفكير الناقد هو مجرد القدرة على طرح الأسئلة والاستفسار عن المعلومات.
  • ب) التفكير الناقد هو عملية عقلية تتضمن ميولاً واتجاهات (كالانفتاح وحب الاستطلاع) وقدرات ومهارات (كالتحليل والنقد) للوصول إلى أحكام سليمة.
  • ج) التفكير الناقد هو موقف نفسي يتسم بالانفتاح والمرونة واحترام الاختلاف فقط.
  • د) التفكير الناقد هو مجموعة من المهارات التقنية مثل الاستقراء والاستنباط دون اعتبار للاتجاهات الشخصية.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: التفكير الناقد هو عملية عقلية تتضمن ميولاً واتجاهات (كالانفتاح وحب الاستطلاع) وقدرات ومهارات (كالتحليل والنقد) للوصول إلى أحكام سليمة.

الشرح: 1. ينقسم التفكير الناقد إلى جانبين رئيسيين حسب الجدول. 2. الجانب الأول: الميول والاتجاهات (مثل الانفتاح، حب الاستطلاع، المرونة). 3. الجانب الثاني: القدرات والمهارات (مثل التحليل، النقاش، النقد والتقويم). 4. التعريف الشامل يجب أن يدمج هذين الجانبين مع ذكر الغاية من العملية، وهي الوصول إلى أحكام سليمة.

تلميح: التعريف يجب أن يجمع بين الجانبين المذكورين في الجدول: الميول والاتجاهات، والقدرات والمهارات.

التصنيف: تعريف | المستوى: متوسط

أي من الخيارات التالية يصف بشكل صحيح أحد 'الميول والاتجاهات' المرتبطة بالتفكير الناقد كما ورد في الجدول؟

  • أ) التحليل.
  • ب) حب الاستطلاع والتساؤل.
  • ج) الاستنباط.
  • د) النقد والتقويم.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: حب الاستطلاع والتساؤل.

الشرح: 1. يقسم الجدول مكونات التفكير الناقد إلى 'الميول والاتجاهات' و'القدرات والمهارات'. 2. 'حب الاستطلاع والتساؤل' مدرج تحت عمود 'الميول والاتجاهات'. 3. هذا يمثل نزعة داخلية أو رغبة في المعرفة والاستكشاف، وهو أساس لبدء عملية التفكير الناقد.

تلميح: الميول والاتجاهات هي صفات أو نزعات داخلية لدى المفكر، وليست مهارات قابلة للتطبيق مباشرة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

أي من الخيارات التالية يصف بشكل صحيح إحدى 'القدرات والمهارات' المرتبطة بالتفكير الناقد كما ورد في الجدول؟

  • أ) الانفتاح.
  • ب) المرونة.
  • ج) الاستبصار (القدرة على التفكير في التفكير).
  • د) احترام الاختلاف.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: الاستبصار (القدرة على التفكير في التفكير).

الشرح: 1. يقسم الجدول مكونات التفكير الناقد إلى 'الميول والاتجاهات' و'القدرات والمهارات'. 2. 'الاستبصار (القدرة على التفكير في التفكير)' مدرج تحت عمود 'القدرات والمهارات'. 3. هذه مهارة عالية المستوى تتضمن مراقبة وتقييم عملية التفكير الذاتي، مما يسمح بتحسينها وتصحيحها.

تلميح: القدرات والمهارات هي أدوات أو إجراءات عقلية يمكن تطبيقها أثناء عملية التفكير.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط