إضاءة - كتاب التفكير الناقد - الصف 9 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

سؤال 2: أملأ الفراغات باختيار كلمة من الكلمات التالية لأتعرف على أهم خصائص التفكير الناقد: حجج وبراهين - الآراء - المشكلة - الأسئلة - المعطيات والبيانات - الحياة والموضوعية - الجدل - الاحتمالات والبدائل. لا يسلم الناقد بـ ................................. السائدة قبل النظر في سلامة الحجج التي تقوم عليها. الناقد ينطلق من جمع وتصنيف ................................. والآراء السابقة بشأن المشكلة التي يعالجها. يعيد الناقد صياغة ................................. المتداولة ولكنه يبدع أسئلة جديدة. يحلل الناقد ................................. الآخرين ويحاول فهمها قبل دحضها أو القبول بها ودعمها. لا يهمل الناقد أي جانب من جوانب ................................. يتحرى الناقد ................................. ولا ينساق وراء الانطباعات والأهواء الشخصية الضيقة. يطرح الناقد الأسئلة الحقيقية ويتجنب ................................. العقيمة بشأن الأسئلة الوهمية والمشاكل الزائفة. لا يتوقف الناقد عند الحل الأسهل بل يبحث دائما عن .................................

الإجابة: الآراء المعطيات والبيانات الأسئلة حجج وبراهين المشكلة الموضوعية الجدل الاحتمالات والبدائل

خطوات الحل:

1. **الخطوة 1: تحديد المعطيات والمطلوب** | الوصف | المحتوى | |--------|---------| | **المعطيات** | قائمة من الكلمات والمصطلحات المراد اختيارها لملء الفراغات: <br> • حجج وبراهين <br> • الآراء <br> • المشكلة <br> • الأسئلة <br> • المعطيات والبيانات <br> • الحياة والموضوعية <br> • الجدل <br> • الاحتمالات والبدائل. | | **المطلوب** | ملء الفراغات في الجمل الثمانية التي تصف خصائص **التفكير الناقد** بالكلمة المناسبة من القائمة المعطاة. |
2. **الخطوة 2: المبدأ المستخدم** يعتمد الحل على فهم **خصائص التفكير الناقد** الأساسية، حيث يرتبط كل فراغ بسمة أو خطوة مميزة لهذا النوع من التفكير. يجب ربط كل جملة ناقصة بالكلمة التي تعبر بشكل دقيق عن الفكرة التي تهدف إليها الجملة.
3. **الخطوة 3: تحليل الجمل وتحديد الكلمة المناسبة لكل فراغ** 1. **الجملة الأولى:** "لا يسلم الناقد بـ ................................. السائدة قبل النظر في سلامة الحجج التي تقوم عليها." * **التفكير:** الناقد لا يقبل **الآراء** الجاهزة دون تمحيص، مما يتوافق مع معنى الجملة. * **الكلمة المناسبة:** **الآراء**. 2. **الجملة الثانية:** "الناقد ينطلق من جمع وتصنيف ................................. والآراء السابقة بشأن المشكلة التي يعالجها." * **التفكير:** الخطوة الأولى في التحليل هي تجميع **المعطيات والبيانات** الموضوعية المتعلقة بالموضوع. * **الكلمة المناسبة:** **المعطيات والبيانات**. 3. **الجملة الثالثة:** "يعيد الناقد صياغة ................................. المتداولة ولكنه يبدع أسئلة جديدة." * **التفكير:** من أدوار الناقد فحص **الأسئلة** المطروحة مسبقًا وعدم الاكتفاء بها. * **الكلمة المناسبة:** **الأسئلة**. 4. **الجملة الرابعة:** "يحلل الناقد ................................. الآخرين ويحاول فهمها قبل دحضها أو القبول بها ودعمها." * **التفكير:** جوهر النقد هو تحليل **حجج وبراهين** الآخرين واختبار متانتها. * **الكلمة المناسبة:** **حجج وبراهين**. 5. **الجملة الخامسة:** "لا يهمل الناقد أي جانب من جوانب ................................." * **التفكير:** الناقد الشامل يأخذ جميع زوايا **المشكلة** بعين الاعتبار. * **الكلمة المناسبة:** **المشكلة**. 6. **الجملة السادسة:** "يتحرى الناقد ................................. ولا ينساق وراء الانطباعات والأهواء الشخصية الضيقة." * **التفكير:** هذه سمة تتعلق بالبحث عن الحقيقة والابتعاد عن التحيز، أي **الموضوعية**. * **الكلمة المناسبة:** **الموضوعية**. 7. **الجملة السابعة:** "يطرح الناقد الأسئلة الحقيقية ويتجنب ................................. العقيمة بشأن الأسئلة الوهمية والمشاكل الزائفة." * **التفكير:** الناقد يركز على الجوهر ويتجنب النقاشات غير المجدية أو **الجدل** من أجل الجدل. * **الكلمة المناسبة:** **الجدل**. 8. **الجملة الثامنة:** "لا يتوقف الناقد عند الحل الأسهل بل يبحث دائما عن ................................." * **التفكير:** من سمات التفكير الناقد البحث عن حلول أخرى وإمكانيات متعددة، أي **الاحتمالات والبدائل**. * **الكلمة المناسبة:** **الاحتمالات والبدائل**.
4. **الخطوة 4: الإجابة النهائية** بناءً على التحليل السابق، فإن الكلمات التي تملأ الفراغات في الجمل بالترتيب هي: 1. الآراء 2. المعطيات والبيانات 3. الأسئلة 4. حجج وبراهين 5. المشكلة 6. الموضوعية 7. الجدل 8. الاحتمالات والبدائل > **خلاصة:** يتبين من حل السؤال أن **التفكير الناقد** يتسم بعدم التسليم بالأفكار الجاهزة، والاعتماد على البيانات، وإعادة صياغة الأسئلة، وتحليل الحجج، والنظرة الشاملة للمشكلة، والموضوعية، وتجنب الجدل العقيم، والبحث المستمر عن بدائل.

أي مما يلي يمثل ترتيباً صحيحاً للكلمات لملء الفراغات في الجمل التي تصف خصائص التفكير الناقد؟ (الكلمات: الآراء، المعطيات والبيانات، الأسئلة، حجج وبراهين، المشكلة، الموضوعية، الجدل، الاحتمالات والبدائل)

• أ) الأسئلة، الآراء، المعطيات والبيانات، حجج وبراهين، المشكلة، الموضوعية، الجدل، الاحتمالات والبدائل
• ب) الآراء، المعطيات والبيانات، الأسئلة، حجج وبراهين، المشكلة، الموضوعية، الجدل، الاحتمالات والبدائل
• ج) الجدل، الموضوعية، المشكلة، حجج وبراهين، الأسئلة، المعطيات والبيانات، الآراء، الاحتمالات والبدائل
• د) الاحتمالات والبدائل، الجدل، الموضوعية، المشكلة، حجج وبراهين، الأسئلة، المعطيات والبيانات، الآراء

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: الآراء، المعطيات والبيانات، الأسئلة، حجج وبراهين، المشكلة، الموضوعية، الجدل، الاحتمالات والبدائل

الشرح: ١. لا يسلم الناقد بـ (الآراء) السائدة قبل النظر في سلامة الحجج. ٢. ينطلق من جمع وتصنيف (المعطيات والبيانات) والآراء السابقة. ٣. يعيد صياغة (الأسئلة) المتداولة ويبدع أسئلة جديدة. ٤. يحلل (حجج وبراهين) الآخرين ويفهمها قبل الحكم عليها. ٥. لا يهمل أي جانب من جوانب (المشكلة). ٦. يتحرى (الموضوعية) ولا ينساق وراء الأهواء. ٧. يتجنب (الجدل) العقيم بشأن الأسئلة الوهمية. ٨. يبحث دائماً عن (الاحتمالات والبدائل).

تلميح: راجع خصائص المفكر الناقد: لا يقبل الآراء دون تمحيص، يبدأ بالبيانات، يعيد صياغة الأسئلة، يحلل الحجج، ينظر للمشكلة ككل، يتحرى الموضوعية، يتجنب الجدل العقيم، ويبحث عن بدائل.

التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: متوسط