📋 المحتوى المنظم
📖 محتوى تعليمي مفصّل
نوع: محتوى تعليمي
نشاط
نوع: محتوى تعليمي
يارا طالبة في المرحلة الثانوية ونشطة في العديد من وسائل التواصل الاجتماعي. فيما يلي مثالين يوضحان بعض علاقاتها الرقمية.
سيناريو 1
نوع: محتوى تعليمي
سيناريو 1: يارا وموري - من اليابان - صديقات رقميات لأكثر من سنتين. موري تساعد يارا في تعلم اللغة اليابانية بينما يارا تساعدها في تعلم اللغة العربية (تبادل اللغات). تبعد اليابان عن السعودية أكثر من 8 آلاف كيلومتر، ومع ذلك العلاقة بين يارا وموري لطيفة ومتينة حيث تتبادلان المعرفة والأخبار والتبريكات بالمناسبات.
سيناريو 2
نوع: محتوى تعليمي
سيناريو 2: تلقت يارا تنبيه عبر حسابها في منصة X عن استلامها رسالة من أحد المتابعين خلف معرف مجهول «ريم» في الرسائل الخاصة. ودارت المحادثة الآتية:
شكل (12-2)
نوع: FIGURE_REFERENCE
شكل (12-2): محادثة يارا مع «ريم» عبر الرسائل الخاصة
نوع: METADATA
وزارة التعليم
Ministry of Education
107
2023 - 1447
🔍 عناصر مرئية
محادثة يارا مع «ريم» عبر الرسائل الخاصة
A stylized mobile phone screen displaying a private chat conversation. The chat interface shows a profile picture at the top left, a chat input field at the bottom, and a series of chat bubbles. Messages from 'ريم' (Reem) are in orange/yellow bubbles on the right, and messages from 'يارا' (Yara) are in blue/green bubbles on the left. The conversation flows chronologically from top to bottom.
📄 النص الكامل للصفحة
نشاط
يارا طالبة في المرحلة الثانوية ونشطة في العديد من وسائل التواصل الاجتماعي. فيما يلي مثالين يوضحان بعض علاقاتها الرقمية.
--- SECTION: سيناريو 1 ---
سيناريو 1: يارا وموري - من اليابان - صديقات رقميات لأكثر من سنتين. موري تساعد يارا في تعلم اللغة اليابانية بينما يارا تساعدها في تعلم اللغة العربية (تبادل اللغات). تبعد اليابان عن السعودية أكثر من 8 آلاف كيلومتر، ومع ذلك العلاقة بين يارا وموري لطيفة ومتينة حيث تتبادلان المعرفة والأخبار والتبريكات بالمناسبات.
--- SECTION: سيناريو 2 ---
سيناريو 2: تلقت يارا تنبيه عبر حسابها في منصة X عن استلامها رسالة من أحد المتابعين خلف معرف مجهول «ريم» في الرسائل الخاصة. ودارت المحادثة الآتية:
--- SECTION: شكل (12-2) ---
شكل (12-2): محادثة يارا مع «ريم» عبر الرسائل الخاصة
وزارة التعليم
Ministry of Education
107
2023 - 1447
--- VISUAL CONTEXT ---
**DIAGRAM**: محادثة يارا مع «ريم» عبر الرسائل الخاصة
Description: A stylized mobile phone screen displaying a private chat conversation. The chat interface shows a profile picture at the top left, a chat input field at the bottom, and a series of chat bubbles. Messages from 'ريم' (Reem) are in orange/yellow bubbles on the right, and messages from 'يارا' (Yara) are in blue/green bubbles on the left. The conversation flows chronologically from top to bottom.
Data: The conversation transcript is as follows:
ريم: مرحباً يارا، من تغريدة سابقة لك اتضح لي أنك طالبة في المرحلة الثانوية. لدي بعض الاستفسارات حول مادة اللغة الإنجليزية.
يارا: تفضلي كيف يمكن أن أساعدك؟
ريم: بداية اسمحي لي أن أبدي إعجابي بك، فأنت إنسانة مميزة.
يارا: شكراً لك، ما هو سؤالك عن مادة اللغة الإنجليزية؟
ريم: أثق بك وأعلم مدى تميزك فأنا أتابعك في كل حساباتك.
يارا: وكيف عرفتي حساباتي الأخرى؟
ريم: لأني مهتمة بما تقدمين ومعجبة بعقليتك وأتمنى أن ألتقيك وجهاً لوجه.
ريم: أعرف أنك بالمرحلة الثانوية وأنا كذلك، وحقيقة أفكر في تغيير مدرستي ويبدو أن مدرستك ذات سمعة جيدة. ما اسم مدرستك؟
Context: This diagram illustrates a scenario of online interaction, specifically a private message conversation on a social media platform, which can be used to discuss topics such as online privacy, digital relationships, and safe communication practices.