تفسير الآيات - كتاب التربية الإسلامية - الصف 9 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب التربية الإسلامية - الصف 9 - الفصل 2 | المادة: التربية الإسلامية | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: تفسير الآيات

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب التربية الإسلامية - الصف 9 - الفصل 2 | المادة: التربية الإسلامية | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 تفسير الآيات (سورة مريم)

المفاهيم الأساسية

الحروف المقطعة: أحرف ابتدأ الله بها بعض السور (مثل: طسم، يس) وفيها إشارة إلى إعجاز القرآن الكريم.

الإخفاء في الدعاء: إخفاء الدعاء يكون أشد إخباتاً وأبعد عن الرياء.

الموالي: الذين يتولون على القوم من بعد الشخص، وخاف زكريا أن يتصرفوا تصرفاً سيئاً أو يفسدوا في الدين.

العاقر: المرأة العقيم التي لا تلد.

خريطة المفاهيم

```markmap

تفسير آيات سورة مريم

تفسير الآيات

الحروف المقطعة

#### إشارة إلى إعجاز القرآن

#### عجز العرب عن الإتيان بمثله

تفسير دعاء زكريا ﷺ

#### نادَى رَبَّهُ نِدَاءً خَفِيًّا

##### إخفاء الدعاء

##### الإخبات والبعد عن الرياء

#### شكواه من الضعف

##### وَهَنَ الْعَظْمُ مِنِّي

##### اسْتَعَلَّ الرَّأْسُ شَيْبًا

#### طلبه للولد

##### خوفه من الموالي من بعده

##### كون امرأته عاقراً

##### طلب ولي يرثه ويرث من آل يعقوب

##### طلب أن يكون الولد رضياً

من فوائد الآيات

أفضلية الإسرار بالدعاء

آداب الدعاء

#### التدلل لله تعالى

#### إظهار الضعف بين يديه

#### إظهار شدة الحاجة إليه

```

نقاط مهمة

  • الحروف المقطعة في أوائل بعض السور تدل على إعجاز القرآن.
  • من أدب الدعاء: الإسرار به، والتدلل على الله، وإظهار الضعف والحاجة.
  • تضرع نبي الله زكريا بالدعاء الخفي طالباً ولداً صالحاً يرثه ويرث النبوة، مع بيان أسباب دعائه (كبر سنه، خوفه من الموالي، عقم زوجته).

---

حل النشاط

النشاط: أذكر ما أعرفه من آداب الدعاء.

الحل: (بناءً على ما ورد في الصفحة)

  • الإسرار بالدعاء وإخفاؤه، لأنه أشد إخباتاً وأبعد عن الرياء.
  • التدلل على الله تعالى وإظهار الضعف بين يديه.
  • إظهار شدة الحاجة إلى الله تعالى في الدعاء.
  • 📋 المحتوى المنظم

    📖 محتوى تعليمي مفصّل

    تفسير الآيات

    نوع: محتوى تعليمي

    هذه الأحرف من الحروف المقطعة التي ابتدأ الله بها بعض السور، مثل (طسم) و(يس) وغيرها، وفي الابتداء بهذه الأحرف المقطعة إشارة إلى إعجاز القرآن الكريم، فمع أنه مركب من هذه الأحرف التي يتركب منها كلام العرب، فإنهم عاجزون عن الإتيان بمثله.

    نوع: محتوى تعليمي

    ذَكَر رَبَّكَ عَبْدَهُ زَكَرِيَّا ، أي: هذا ذكر رحمة الله بعبده زكريا. إِذْ نَادَى رَبَّهُ ، أي: دعاه؛ وَأَخْفَى دُعَاءَهُ ، لأنه أشد إخباتاً وأبعد عن الرياء. قَالَ رَبِّ إِنِّي وَهَنَ الْعَظْمُ مِنِّي ، أي: ضعفت قواي لكبر سني وَاسْتَعَلَ الرَّأْسُ شَيْبًا ، أي: انتشر الشيب في رأسي، والمراد من هذا: الإخبار عن ضعفه وكبر سنه وَأَلَمْ أَكُن بِدُعَائِكَ رَبِّ شَقِيًّا ، أي: ولم أكن يا رب شقياً بدعائي إياك؛ لأني لم أعهد منك إلا الإجابة في الدعاء ولم تُرْدِنِي فيما سألتك قط.

    من فوائد هذه الآيات

    نوع: محتوى تعليمي

    ١- أفضلية الإسرار بالدعاء. ٢- أن من آداب الدعاء التدلل لله تعالى وإظهار الضعف بين يديه، وشدة الحاجة إليه.

    نشاط

    نوع: محتوى تعليمي

    أذكر ما أعرفه من آداب الدعاء.

    تفسير الآيتين

    نوع: محتوى تعليمي

    وَإِنِّي خِفْتُ الْمَوَالِيَ ، أي: من أن يتولى على قومي من بعدي مَوْتِي ، ووجه خوفه أنه خشي أن يتصرفوا من بعده في الناس تصرفاً سيئاً، أو أن يفسدوا في الدين وَكَانَتِ امْرَأَتِي عَاقِرًا ، أي: عقيماً لا تلد فَهَبْ لِي مِن لَّدُنكَ وَلِيًّا ، أي: أعطني من عِندَكَ وَلَداً صالحاً. يُرثِّنِي وَيَرِثُ مِن آلِ يَعْقُوبَ ، أي: يرثني ويبوثي ونبوة آل يعقوب، يعني يعقوب بن إسحاق. وَاجْعَلْهُ رَبِّ رَضِيًّا ، أي: مرضياً عندك وعند خلقك تحبه وتحببه إلى خلقك.

    📄 النص الكامل للصفحة

    --- SECTION: تفسير الآيات --- هذه الأحرف من الحروف المقطعة التي ابتدأ الله بها بعض السور، مثل (طسم) و(يس) وغيرها، وفي الابتداء بهذه الأحرف المقطعة إشارة إلى إعجاز القرآن الكريم، فمع أنه مركب من هذه الأحرف التي يتركب منها كلام العرب، فإنهم عاجزون عن الإتيان بمثله. ذَكَر رَبَّكَ عَبْدَهُ زَكَرِيَّا ، أي: هذا ذكر رحمة الله بعبده زكريا. إِذْ نَادَى رَبَّهُ ، أي: دعاه؛ وَأَخْفَى دُعَاءَهُ ، لأنه أشد إخباتاً وأبعد عن الرياء. قَالَ رَبِّ إِنِّي وَهَنَ الْعَظْمُ مِنِّي ، أي: ضعفت قواي لكبر سني وَاسْتَعَلَ الرَّأْسُ شَيْبًا ، أي: انتشر الشيب في رأسي، والمراد من هذا: الإخبار عن ضعفه وكبر سنه وَأَلَمْ أَكُن بِدُعَائِكَ رَبِّ شَقِيًّا ، أي: ولم أكن يا رب شقياً بدعائي إياك؛ لأني لم أعهد منك إلا الإجابة في الدعاء ولم تُرْدِنِي فيما سألتك قط. --- SECTION: من فوائد هذه الآيات --- ١- أفضلية الإسرار بالدعاء. ٢- أن من آداب الدعاء التدلل لله تعالى وإظهار الضعف بين يديه، وشدة الحاجة إليه. --- SECTION: نشاط --- أذكر ما أعرفه من آداب الدعاء. --- SECTION: تفسير الآيتين --- وَإِنِّي خِفْتُ الْمَوَالِيَ ، أي: من أن يتولى على قومي من بعدي مَوْتِي ، ووجه خوفه أنه خشي أن يتصرفوا من بعده في الناس تصرفاً سيئاً، أو أن يفسدوا في الدين وَكَانَتِ امْرَأَتِي عَاقِرًا ، أي: عقيماً لا تلد فَهَبْ لِي مِن لَّدُنكَ وَلِيًّا ، أي: أعطني من عِندَكَ وَلَداً صالحاً. يُرثِّنِي وَيَرِثُ مِن آلِ يَعْقُوبَ ، أي: يرثني ويبوثي ونبوة آل يعقوب، يعني يعقوب بن إسحاق. وَاجْعَلْهُ رَبِّ رَضِيًّا ، أي: مرضياً عندك وعند خلقك تحبه وتحببه إلى خلقك.

    🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

    عدد البطاقات: 5 بطاقة لهذه الصفحة

    ما الذي تشير إليه الأحرف المقطعة في فواتح بعض السور القرآنية، مثل (طسم) و(يس)؟

    • أ) إشارة إلى أسماء الله الحسنى وصفاته العليا.
    • ب) تعظيم للسور التي تبدأ بها وتبيان فضلها.
    • ج) تحدي للعرب لإظهار عجزهم عن الإتيان بمثل القرآن رغم تركيبه من نفس أحرف لغتهم.
    • د) رموز سرية لا يعلم معناها إلا الله تعالى وحده.

    الإجابة الصحيحة: c

    الإجابة: تحدي للعرب لإظهار عجزهم عن الإتيان بمثل القرآن رغم تركيبه من نفس أحرف لغتهم.

    الشرح: الأحرف المقطعة في بدايات بعض السور هي من دلائل إعجاز القرآن الكريم، حيث أنها تُركب من حروف اللغة العربية لكن العرب عجزوا عن الإتيان بمثل القرآن.

    تلميح: فكر في تحدي القرآن للبشر وإظهار إعجازه.

    التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

    لماذا يُفضل إخفاء الدعاء، كما ورد في تفسير قوله تعالى (إِذْ نَادَى رَبَّهُ وَأَخْفَى دُعَاءَهُ)؟

    • أ) لئلا يسمعه الناس فيتشبهون بالداعي.
    • ب) ليكون الدعاء سراً بين العبد وربه فقط، بعيداً عن الرياء.
    • ج) لأن الدعاء العلني قد يكون مكروهاً في كل الأحوال.
    • د) ليظهر التواضع أمام الناس وتجنب الشهرة.

    الإجابة الصحيحة: b

    الإجابة: ليكون الدعاء سراً بين العبد وربه فقط، بعيداً عن الرياء.

    الشرح: إخفاء الدعاء يعكس قمة الإخلاص والتذلل لله تعالى، ويجنب العبد الوقوع في الرياء أو حب الظهور، لأنه أشد إخباتاً وأبعد عن الرياء.

    تلميح: فكر في العلاقة بين الإخلاص والدعاء وتجنب المظاهر.

    التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

    من آداب الدعاء التي تُستفاد من الآيات الكريمة في قصة زكريا عليه السلام، هو إظهار الضعف وشدة الحاجة إليه سبحانه. فما هو الأدب الآخر المذكور؟

    • أ) تكرار الدعاء بصوت عالٍ.
    • ب) التدلل لله تعالى.
    • ج) الإلحاح في الطلب دون ذكر الضعف.
    • د) حصر الدعاء في طلب الأبناء فقط.

    الإجابة الصحيحة: b

    الإجابة: التدلل لله تعالى.

    الشرح: من آداب الدعاء الأساسية هو إظهار العبد لفقره وضعفه واحتياجه الشديد لله، والتذلل له تعالى في الطلب والتدلل بين يديه.

    تلميح: فكر في كيفية مخاطبة العبد لربه في الدعاء والتضرع.

    التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

    في قوله تعالى على لسان زكريا عليه السلام: (يَرِثُنِي وَيَرِثُ مِنْ آلِ يَعْقُوبَ)، ما هو المقصود بالميراث الذي طلبه؟

    • أ) ميراث المال والأملاك.
    • ب) ميراث السلطة والجاه.
    • ج) ميراث النبوة والرسالة.
    • د) ميراث العشيرة والمكانة الاجتماعية.

    الإجابة الصحيحة: c

    الإجابة: ميراث النبوة والرسالة.

    الشرح: الأنبياء لا يورثون المال، ولكن يورثون النبوة والعلم والحكمة والدين. فطلب زكريا عليه السلام وليًا يرث منه النبوة ويحمل رسالة آل يعقوب من الأنبياء.

    تلميح: فكر في مكانة زكريا عليه السلام وعائلته من الأنبياء وما لا يُورث عادةً.

    التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

    ما هو سبب خوف زكريا عليه السلام من الموالي من بعد موته، كما ورد في تفسير الآيات؟

    • أ) أن يسيطروا على ماله وثروته.
    • ب) أن يسيئوا التصرف في شؤون الناس ويفسدوا في الدين من بعده.
    • ج) أن يتجاهلوا تعاليمه ويغيروا سنته الخاصة.
    • د) أن يتولوا على قومه دون رضاه المسبق.

    الإجابة الصحيحة: b

    الإجابة: أن يسيئوا التصرف في شؤون الناس ويفسدوا في الدين من بعده.

    الشرح: كان زكريا عليه السلام يخشى أن يتولى أمر قومه من بعده من ليس أهلاً لذلك، فيسيئون التصرف ويفسدون الدين الذي كان يحافظ عليه ويبلغه.

    تلميح: فكر في الدور القيادي والديني الذي كان يقوم به زكريا عليه السلام وحرصه على الدين.

    التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط