صفحة 214 - كتاب المهارات الحياتية والأسرية - الصف 9 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب المهارات الحياتية والأسرية - الصف 9 - الفصل 1 | المادة: المهارات الحياتية والأسرية | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب المهارات الحياتية والأسرية - الصف 9 - الفصل 1 | المادة: المهارات الحياتية والأسرية | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 تعلم لغة الإشارة

المفاهيم الأساسية

لغة الإشارة: وسيلة للتواصل مع الأشخاص الصم.

خريطة المفاهيم

```markmap

الأمن والسلامة

التواصل الآمن والشامل

لغة الإشارة

#### الغاية

##### التواصل مع الآخرين من الصم

#### الموقف الإيجابي

##### التعلم بشغف

##### الثقة في القدرة على الإتقان (بكفاءة عالية)

#### أمثلة على إشارات محددة

##### حروق (Burns)

###### الإشارة: يدل على إحساس الحرق على الذراعين

##### وقود/غاز (Gas)

###### الإشارة: يدل على الوقود أو الغاز

#### المصدر

##### قاموس لغة الإشارة السعودية - الجمعية السعودية للإعاقة السمعية (2018)

```

نقاط مهمة

  • الهدف من تعلم لغة الإشارة هو التواصل مع الأشخاص من الصم.
  • يمكن إتقان لغة الإشارة بكفاءة عالية بالتعلم بشغف.
  • تحتوي الصفحة على مثالين مرئيين لكيفية أداء إشارتين محددتين: "حروق" و "غاز".

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

أتعلم لغة الإشارة بشغف؛ حتى أتواصل مع الآخرين من الصم، وأنا قادر - بتوفيق الله – على إتقانها بكفاءة عالية.

نوع: محتوى تعليمي

٢٥

نوع: محتوى تعليمي

٧٨٥

نوع: METADATA

المصدر: الجمعية السعودية للإعاقة السمعية (۲۰۱۸). قاموس لغة الإشارة السعودية، ط ١٤

نوع: METADATA

٢١٤

🔍 عناصر مرئية

Burns

A man in traditional Saudi attire is demonstrating a sign language gesture. His hands are positioned in front of him, with one hand showing a circular motion near the other hand which is held flat. The gesture appears to represent 'burns'.

Gas

A man in traditional Saudi attire is demonstrating a sign language gesture. His right hand is held up with the index finger pointing forward, while his left hand is positioned below it, palm facing upwards. The gesture appears to represent 'gas'.

📄 النص الكامل للصفحة

أتعلم لغة الإشارة بشغف؛ حتى أتواصل مع الآخرين من الصم، وأنا قادر - بتوفيق الله – على إتقانها بكفاءة عالية. ٢٥ ٧٨٥ المصدر: الجمعية السعودية للإعاقة السمعية (۲۰۱۸). قاموس لغة الإشارة السعودية، ط ١٤ ٢١٤ --- VISUAL CONTEXT --- **FIGURE**: Burns Description: A man in traditional Saudi attire is demonstrating a sign language gesture. His hands are positioned in front of him, with one hand showing a circular motion near the other hand which is held flat. The gesture appears to represent 'burns'. Context: Illustrates the sign language gesture for 'burns'. **FIGURE**: Gas Description: A man in traditional Saudi attire is demonstrating a sign language gesture. His right hand is held up with the index finger pointing forward, while his left hand is positioned below it, palm facing upwards. The gesture appears to represent 'gas'. Context: Illustrates the sign language gesture for 'gas'.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 3 بطاقة لهذه الصفحة

ما هو المصدر الرسمي الموثوق الذي يمكن الرجوع إليه لتعلم لغة الإشارة السعودية؟

  • أ) مقاطع فيديو تعليمية عشوائية على الإنترنت.
  • ب) كتب مدرسية عامة عن التواصل.
  • ج) قاموس لغة الإشارة السعودية الصادر عن الجمعية السعودية للإعاقة السمعية.
  • د) دورات تدريبية غير معتمدة.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: قاموس لغة الإشارة السعودية الصادر عن الجمعية السعودية للإعاقة السمعية.

الشرح: 1. النص يذكر مصدراً رسمياً للغة الإشارة. 2. المصدر هو قاموس متخصص. 3. الجهة المصدرة هي الجمعية السعودية للإعاقة السمعية. 4. الإجابة الصحيحة هي الرجوع إلى هذا القاموس الموثوق.

تلميح: يذكر النص اسم مؤسسة وجهد توثيقي.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما إحدى الفوائد الرئيسية لإتقان لغة الإشارة كما ورد في النص؟

  • أ) تحسين مهارات التحدث باللغات الأجنبية.
  • ب) التواصل مع الآخرين من الصم.
  • ج) الحصول على وظيفة في مجال الترجمة الفورية.
  • د) تطوير الذاكرة البصرية فقط.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: التواصل مع الآخرين من الصم.

الشرح: 1. النص يذكر دافعاً لتعلم لغة الإشارة. 2. هذا الدافع مرتبط بفئة من المجتمع. 3. الفئة هي الأشخاص الصم. 4. الهدف هو كسر حاجز التواصل معهم. 5. الإجابة الصحيحة هي تحقيق التواصل مع الصم.

تلميح: الهدف من تعلم اللغة هو تحقيق تواصل مع فئة محددة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما الموقف الإيجابي الذي يعبر عنه المتحدث تجاه تعلم لغة الإشارة؟

  • أ) التعلم بدافع الإجبار والرغبة في إنهاء المادة فقط.
  • ب) التعلم بشغف والثقة في القدرة على الإتقان.
  • ج) التعلم ببطء بسبب صعوبة اللغة.
  • د) الاعتماد الكلي على التوفيق الإلهي دون بذل جهد.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: التعلم بشغف والثقة في القدرة على الإتقان.

الشرح: 1. النص يصف حالة المتعلم النفسية. 2. الحالة الأولى هي التعلم "بشغف". 3. الحالة الثانية هي الثقة في "القدرة على إتقانها بكفاءة عالية". 4. هذا يعكس موقفاً إيجابياً يجمع بين الحماس والثقة. 5. الإجابة الصحيحة تجمع بين هذين العنصرين.

تلميح: يصف النص مشاعر المتعلم وثقته بنفسه.

التصنيف: ملخص | المستوى: متوسط