التفاعل مع المجتمع - كتاب المهارات الحياتية والأسرية - الصف 7 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

📚 التفاعل مع المجتمع

المفاهيم الأساسية

التفاعل الاجتماعي الإيجابي: هو تحقيق اندماج فعال مع أفراد المجتمع من خلال التعامل الحسن مع من حولنا، مما يجعل الفرد عضوًا مميزًا وفعالًا.

الشعور بالآخرين: هو التعاطف معهم من خلال الشفقة على الضعيف، ومواساة المهموم، ومساعدة كل محتاج.

التسامح واللين: هو التعامل بحسن الظن وتبادل الثقة مع الآخرين، مع التسامح عن الزلات.

احترام المواعيد: هو الالتزام بالمواعيد المحددة عند زيارة الآخرين أو التحدث معهم هاتفيًا، تقديرًا لوقتهم.

احترام الممتلكات: هو المحافظة على ممتلكات الآخرين وأغراضهم الشخصية وعدم التعدي عليها.

خريطة المفاهيم

```markmap

الوحدة الثانية: المهارات الحياتية

المسؤولية الأسرية

بر الوالدين

#### تعريفه

#### مصدره

#### ثماره

#### تقييم الذات

#### أساليب تعزز العلاقة

##### التعامل مع الإخوة

##### ثمار التعامل الحسن مع الإخوة

##### أمور يمكن اتباعها مع الإخوة

المسؤولية في محيط المدرسة

التصرفات الخاطئة (من قصة أحمد وأنس)

#### من أحمد

#### من أنس

الحل السليم للنزاع

المسؤولية في محيط الجيرة

من قصة أحمد مع جيرانه

#### المواقف الخاطئة لأحمد

• رفع صوت التلفاز وإزعاج الجيران
• عدم شكر الجار الصغير على الهدية
• إغلاق الباب بقوة (تصرف غير لائق)
• الرد على والدته بلا مبالاة
• عيب الطعام وتقليل شأن هدية الجيران

#### المواقف الصحيحة الواجبة

• خفض صوت التلفاز احتراماً لجيرانه
• شكر الجار بلطف وأدب عند استلام الهدية
• استقبال الجار بابتسامة ورد الإحسان
• الاعتذار لوالدته والاعتراف بالخطأ
• تقدير هدية الجيران وعدم الانتقاص منها

#### الدليل من السنة

• حديث: "مازال جبريل يوصيني بالجار حتى ظننت أنه سيورثه"
• حديث: "من كان يؤمن بالله واليوم الآخر فليكرم جاره"
• حديث: "لا يدخل الجنة من لا يأمن جاره بوائقه"

التفاعل مع المجتمع

كيف تحققه؟

#### الشعور بالآخرين

• الشفقة على الضعيف
• مواساة المهموم
• مساعدة المحتاج

#### التسامح واللين

• حسن الظن
• تبادل الثقة

#### احترام مواعيد الآخرين

• في الزيارة
• في المحادثة الهاتفية

#### احترام ممتلكات الآخرين

• المحافظة عليها
• احترام الأغراض الشخصية

الدليل الشرعي

• حديث عبد الله بن عمر: "المسلم أخو المسلم..."

```

نقاط مهمة

• التعامل الحسن مع الأسرة والجيران ومحيط المدرسة هو الأساس للاندماج الإيجابي في المجتمع.
• التفاعل الاجتماعي الإيجابي يصنع عضوًا فعالاً ومميزًا في المجتمع.
• الحديث الشريف يوضح أن المسلم أخو المسلم، ويحث على نصرته ومساعدته وستر عورته، ويبين الأجر العظيم على ذلك.

---

التفاعل مع المجتمع

متى ما حققت فن التعامل مع والديك وإخوتك وجيرانك ومحيط مدرستك، فإنك ستكون قادرًا على الاندماج مع أفراد مجتمعك. ولكي تصبح عضوًا فعالاً مميزًا في المجتمع، ينبغي أن تحقق تفاعلاً إيجابيًا مع من حولك.

كيف تحقق التفاعل الاجتماعي الإيجابي؟

الشعور بالآخرين، وذلك بالشفقة على الضعيف ومواساة المهموم، ومساعدة كل من يحتاج العون.

التسامح واللين، وحسن الظن بالآخرين، وتبادل الثقة في التعامل معهم.

احترام مواعيد الآخرين عند زيارتهم أو محادثتهم بالهاتف.

المحافظة على ممتلكات الآخرين واحترام أغراضهم الشخصية.

عن عبد الله بن عمر رضي الله عنهما قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: «المسلم أخو المسلم، لا يظلمه ولا يُسلمه، ومن كان في حاجة أخيه كان الله في حاجته، ومن فرج عن مسلم كربة فرج الله عنه كربة من كربات يوم القيامة، ومن ستر مسلمًا ستره الله يوم القيامة».

(1) صحيح البخاري، ٢٤٤٢.

Ministry of Education 2025 - 1447

التفاعل مع المجتمع متى ما حققت فن التعامل مع والديك وإخوتك وجيرانك ومحيط مدرستك، فإنك ستكون قادرًا على الاندماج مع أفراد مجتمعك. ولكي تصبح عضوًا فعالاً مميزًا في المجتمع، ينبغي أن تحقق تفاعلاً إيجابيًا مع من حولك. --- SECTION: كيف تحقق التفاعل الاجتماعي الإيجابي؟ --- كيف تحقق التفاعل الاجتماعي الإيجابي؟ الشعور بالآخرين، وذلك بالشفقة على الضعيف ومواساة المهموم، ومساعدة كل من يحتاج العون. التسامح واللين، وحسن الظن بالآخرين، وتبادل الثقة في التعامل معهم. احترام مواعيد الآخرين عند زيارتهم أو محادثتهم بالهاتف. المحافظة على ممتلكات الآخرين واحترام أغراضهم الشخصية. عن عبد الله بن عمر رضي الله عنهما قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: «المسلم أخو المسلم، لا يظلمه ولا يُسلمه، ومن كان في حاجة أخيه كان الله في حاجته، ومن فرج عن مسلم كربة فرج الله عنه كربة من كربات يوم القيامة، ومن ستر مسلمًا ستره الله يوم القيامة». (1) صحيح البخاري، ٢٤٤٢. Ministry of Education 2025 - 1447 --- VISUAL CONTEXT --- **DIAGRAM**: Untitled Description: A diagram showing three stylized human figures (two adults, one child) standing on a yellow triangular base, symbolizing social interaction and community. The figures are colored in light blue and green. Context: Illustrates the concept of social interaction and community engagement. **IMAGE**: Untitled Description: An icon depicting an old-fashioned lamp with a glowing light next to an open book, commonly used to symbolize knowledge, wisdom, or religious texts. Context: Visually accompanies the religious text (Hadith) to emphasize its importance or source of wisdom. **LOGO**: Untitled Description: The logo of the Ministry of Education, Saudi Arabia, featuring stylized Arabic calligraphy and text 'وزارة التعليم' (Ministry of Education) and 'Ministry of Education 2025 - 1447'. Context: Indicates the official publisher and copyright holder of the textbook page.