2. تطبيق البدائل المتاحة: - كتاب المهارات الإدارية - الصف 12 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب المهارات الإدارية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: المهارات الإدارية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: 2. تطبيق البدائل المتاحة:

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب المهارات الإدارية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: المهارات الإدارية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

يجب الانتباه إلى أن الحكم على البديل لا يكون بالترجيح بين عدد المزايا وعيوب العيوب، ولكن لابد أن نضع في حسباننا أهمية الميزة أو العيب في التأثير على المشكلة، والتكلفة التي سنتحملها في حال اختيار هذا البديل، كما قد يكون وقت المزايا من المزايا المهمة في عملية اختيار البدائل، فضلاً عن تخطيط أثرها على المدى الطويل.

2. تطبيق البدائل المتاحة:

نوع: محتوى تعليمي

وفي هذه المرحلة سنبتعد عدداً من البدائل من خلال استخدام المقارنة التي قمنا بها في المرحلة السابقة وأظهرت لنا مزايا كل بديل وعيوبه، فيبقى على أفضل الحلول والبدائل المتاحة، وفي العادة نختار أفضل بديلين.

3. تقويم البدائل والاختيار من بينها:

نوع: محتوى تعليمي

تعد هذه المرحلة من أخطر المراحل في طريق حل المشكلة؛ حيث إنها هي المرحلة التي تتوقف عليها الاستفادة من الجهود التي بذلت في الخطوات السابقة لحل المشكلة. وفي هذه المرحلة نبدأ بعمل المقارنات بين البدائل المتاحة بدقة متناهية؛ نظراً لكون هذه البدائل المتاحة هي أفضل ما اختبر بعد مرحلة تطبيق البدائل المتاحة، وعادة ما تكون متقاربة وعيوبها تقارباً كبيراً، ونستند في ذلك إلى معايير أُنشئت من خلال الهدف الذي حدد لحل المشكلة، ويمكن أن تنقسم المعايير إلى الأنواع الآتية:

نوع: محتوى تعليمي

معايير كمية؛ مثل الربح، التكلفة، الوقت.

نوع: محتوى تعليمي

معايير كيفية؛ حيث يرتبط نجاح أي قرار بتحقيق اشتراطات معينة، أو ظروف محددة.

نوع: محتوى تعليمي

معايير شخصية ترتبط بشخصية متخذ القرار؛ مثل كونه متفائلاً، متشائماً، حذراً.

نوع: محتوى تعليمي

عادة ما تتداخل المعايير المحددة لاختيار البديل، ويكون القرار مرتبطاً بخليط من المعايير المختلفة.

📄 النص الكامل للصفحة

يجب الانتباه إلى أن الحكم على البديل لا يكون بالترجيح بين عدد المزايا وعيوب العيوب، ولكن لابد أن نضع في حسباننا أهمية الميزة أو العيب في التأثير على المشكلة، والتكلفة التي سنتحملها في حال اختيار هذا البديل، كما قد يكون وقت المزايا من المزايا المهمة في عملية اختيار البدائل، فضلاً عن تخطيط أثرها على المدى الطويل. --- SECTION: 2. تطبيق البدائل المتاحة: --- وفي هذه المرحلة سنبتعد عدداً من البدائل من خلال استخدام المقارنة التي قمنا بها في المرحلة السابقة وأظهرت لنا مزايا كل بديل وعيوبه، فيبقى على أفضل الحلول والبدائل المتاحة، وفي العادة نختار أفضل بديلين. --- SECTION: 3. تقويم البدائل والاختيار من بينها: --- تعد هذه المرحلة من أخطر المراحل في طريق حل المشكلة؛ حيث إنها هي المرحلة التي تتوقف عليها الاستفادة من الجهود التي بذلت في الخطوات السابقة لحل المشكلة. وفي هذه المرحلة نبدأ بعمل المقارنات بين البدائل المتاحة بدقة متناهية؛ نظراً لكون هذه البدائل المتاحة هي أفضل ما اختبر بعد مرحلة تطبيق البدائل المتاحة، وعادة ما تكون متقاربة وعيوبها تقارباً كبيراً، ونستند في ذلك إلى معايير أُنشئت من خلال الهدف الذي حدد لحل المشكلة، ويمكن أن تنقسم المعايير إلى الأنواع الآتية: معايير كمية؛ مثل الربح، التكلفة، الوقت. معايير كيفية؛ حيث يرتبط نجاح أي قرار بتحقيق اشتراطات معينة، أو ظروف محددة. معايير شخصية ترتبط بشخصية متخذ القرار؛ مثل كونه متفائلاً، متشائماً، حذراً. عادة ما تتداخل المعايير المحددة لاختيار البديل، ويكون القرار مرتبطاً بخليط من المعايير المختلفة.