الفصل 8 - كتاب الرياضيات - الصف 10 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الفصل 8

الدائرة Circle

فيما سبق:

درست أنواعًا من القطع المستقيمة الخاصة، وعلاقات الزوايا في المثلث.

والآن:

أتعرف العلاقة بين الزوايا المركزية، والأقواس، والزوايا المحيطية في الدائرة. أعرف القاطع والمماس وأستعملهما. أعرف الدائرة أو أصفها؛ مستعملاً معادلتها.

لماذا؟

علوم: الشكل الحقيقي لقوس المطر هو دائرة كاملة، ويُسمى الجزء الذي يمكن رؤيته منها فوق الأفق قوسًا.

المطويات منظم أفكار

الدائرة: اعمل هذه المطوية لمساعدتك على تنظيم ملاحظاتك حول الفصل 8، مبتدئًا بتسع أوراق A4.

ارسم دائرة قطرها 18cm في كل ورقة باستعمال الفرجار.

قص هذه الدوائر.

ثبت الأوراق من الجهة اليمنى كما في الشكل، واكتب عنوان الفصل على الورقة الأولى.

اكتب أرقام الدروس في أعلى الصفحة في بقية الأوراق.

176

الفصل 8 الدائرة

وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

--- SECTION: الفصل 8 --- الفصل 8 الدائرة Circle --- SECTION: فيما سبق --- فيما سبق: درست أنواعًا من القطع المستقيمة الخاصة، وعلاقات الزوايا في المثلث. --- SECTION: والآن --- والآن: أتعرف العلاقة بين الزوايا المركزية، والأقواس، والزوايا المحيطية في الدائرة. أعرف القاطع والمماس وأستعملهما. أعرف الدائرة أو أصفها؛ مستعملاً معادلتها. --- SECTION: لماذا؟ --- لماذا؟ علوم: الشكل الحقيقي لقوس المطر هو دائرة كاملة، ويُسمى الجزء الذي يمكن رؤيته منها فوق الأفق قوسًا. --- SECTION: المطويات منظم أفكار --- المطويات منظم أفكار الدائرة: اعمل هذه المطوية لمساعدتك على تنظيم ملاحظاتك حول الفصل 8، مبتدئًا بتسع أوراق A4. --- SECTION: 1 --- ارسم دائرة قطرها 18cm في كل ورقة باستعمال الفرجار. --- SECTION: 2 --- قص هذه الدوائر. --- SECTION: 3 --- ثبت الأوراق من الجهة اليمنى كما في الشكل، واكتب عنوان الفصل على الورقة الأولى. --- SECTION: 4 --- اكتب أرقام الدروس في أعلى الصفحة في بقية الأوراق. 176 الفصل 8 الدائرة وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447 --- VISUAL CONTEXT --- **IMAGE**: Untitled Description: A large, vibrant image depicting a double rainbow arching over a vast, arid landscape with distant mountains under a partly cloudy sky. The primary rainbow is brighter and more distinct, while a fainter secondary rainbow is visible above it. The image serves as a background for the chapter introduction. Context: Chapter introductory image, illustrating a natural phenomenon (rainbows as arcs/circles) related to the chapter's topic of 'The Circle' as mentioned in the 'Why?' section. **DIAGRAM**: Untitled Description: A simple line drawing showing a single circle and a compass tool positioned as if drawing the circle. The compass has two legs, one with a point and the other with a pencil, both touching the circle's circumference. Context: Illustrates the first step of the foldable activity: drawing circles using a compass. **DIAGRAM**: Untitled Description: A simple line drawing showing a single circle with a pair of open scissors positioned next to it, indicating the action of cutting. The scissors are open with blades near the circle's edge. Context: Illustrates the second step of the foldable activity: cutting out the drawn circles. **DIAGRAM**: Untitled Description: A simple line drawing showing a stack of several circular papers, bound together on the right side. The top paper has the Arabic word 'الدائرة' (The Circle) written on it, representing the chapter title. Context: Illustrates the third step of the foldable activity: assembling the cut circles and labeling the cover with the chapter title. **DIAGRAM**: Untitled Description: A simple line drawing showing a stack of several circular papers, bound together on the right side. The top paper has the text '8-1' written on it, representing a lesson number within Chapter 8. Context: Illustrates the fourth step of the foldable activity: labeling the subsequent pages with lesson numbers.