📋 المحتوى المنظم
📖 محتوى تعليمي مفصّل
نوع: محتوى تعليمي
تدريب على الاختبار المعياري
33
نوع: QUESTION_HOMEWORK
33) إجابة مطولة: في الشكل أدناه EB || DC
34
نوع: QUESTION_HOMEWORK
34) جبر: أي مما يأتي يمثل مساحة المنطقة المظللة؟
نوع: محتوى تعليمي
مراجعة تراكمية
نوع: محتوى تعليمي
اكتب جميع الزوايا المتطابقة ثم اكتب تناسبًا يربط الأضلاع المتناظرة للمضلعين في كل مما يأتي: (الدرس 6-1)
35
نوع: QUESTION_HOMEWORK
35) ΔJKL ~ ΔCDE
36
نوع: QUESTION_HOMEWORK
36) WXYZ ~ QRST
37
نوع: QUESTION_HOMEWORK
37) FGHJ ~ MPQS
38
نوع: QUESTION_HOMEWORK
38) القطع الهندسية السبع (Tangram) في الشكل المجاور من سبع قطع: مربع صغير، مثلثان صغيران قائما الزاوية ومتطابقين، مثلث قائم الزاوية متوسط القياس، وشكل رباعي. كيف يمكنك أن تتحقق من أن الشكل الرباعي متوازي أضلاع؟ وضح إجابتك. (مهارة سابقة)
نوع: محتوى تعليمي
حدد المسلمة التي يمكن استعمالها؛ لإثبات تطابق المثلثين في كل مما يأتي، واكتب "غير ممكن" في الحالة التي لا يمكنك فيها إثبات التطابق. (مهارة سابقة)
39
نوع: QUESTION_HOMEWORK
39)
40
نوع: QUESTION_HOMEWORK
40)
41
نوع: QUESTION_HOMEWORK
41)
نوع: محتوى تعليمي
استعد للدرس اللاحق
نوع: محتوى تعليمي
حل كل تناسب مما يأتي:
42
نوع: QUESTION_HOMEWORK
42) 3/4 = x/16
43
نوع: QUESTION_HOMEWORK
43) x/10 = 22/50
44
نوع: QUESTION_HOMEWORK
44) 20.2/88 = 12/x
45
نوع: QUESTION_HOMEWORK
45) (x-2)/2 = 3/8
نوع: METADATA
الفصل 6 التشابه 88
🔍 عناصر مرئية
A circle with radius 'r'. A right-angled triangle is inscribed in the upper right quadrant, with its vertices at the center of the circle, the top point of the circle, and the rightmost point of the circle. The two legs of the right triangle are both of length 'r'. The area of the circle is divided into four quadrants by horizontal and vertical lines passing through the center. The upper-left quadrant and the lower-half of the circle are shaded. The area of the upper-right quadrant, which contains the triangle, is not shaded. The shaded area represents three-quarters of the circle's area plus the area of the triangle.
A large triangle ADC. A line segment EB is drawn parallel to DC, with E on AD and B on AC. Point A is the apex. Side AE has length 10. Side ED has length 4. Side AB has length x-2. Side BC has length 5. The line segment EB is marked with a single arrow on each side, and the line segment DC is marked with a single arrow on each side, indicating they are parallel.
Two triangles, JKL and CDE, are shown. Triangle JKL has vertices J, K, L. Triangle CDE has vertices C, D, E. The triangles are oriented similarly, with K corresponding to D, J to C, and L to E. No side lengths or angle measures are given, only the vertices.
Two quadrilaterals, WXYZ and QRST, are shown. Quadrilateral WXYZ has vertices W, X, Y, Z. Quadrilateral QRST has vertices Q, R, S, T. The quadrilaterals are oriented similarly, with W corresponding to Q, X to R, Y to S, and Z to T. No side lengths or angle measures are given, only the vertices.
Two quadrilaterals, FGHJ and MPQS, are shown. Quadrilateral FGHJ has vertices F, G, H, J. Quadrilateral MPQS has vertices M, P, Q, S. The quadrilaterals are oriented similarly, with F corresponding to M, G to P, H to Q, and J to S. No side lengths or angle measures are given, only the vertices.
An image of a Tangram puzzle, which is a dissection puzzle consisting of seven flat polygons, called tans, arranged to form a large square. The tans include two large right triangles, one medium right triangle, two small right triangles, one square, and one parallelogram. The pieces are colored in different shades (red, orange, yellow, green, blue, purple, brown) to distinguish them.
Two triangles are shown side-by-side. The left triangle has two sides marked with single tick marks, indicating they are congruent. The right triangle also has two sides marked with single tick marks, indicating they are congruent. The corresponding sides are marked. The third side of each triangle is not marked. No angles are marked.
Two triangles are shown side-by-side. The left triangle has two angles marked with single arcs, indicating they are congruent. The right triangle also has two angles marked with single arcs, indicating they are congruent. The corresponding angles are marked. The side between the two marked angles is not marked. No sides are marked.
Two triangles are shown side-by-side. The left triangle has one side marked with a single tick mark and another side marked with a double tick mark. The right triangle also has one side marked with a single tick mark and another side marked with a double tick mark. The corresponding sides are marked. The angle between the two marked sides is not marked. No angles are marked.
📄 النص الكامل للصفحة
تدريب على الاختبار المعياري
--- SECTION: 33 ---
33) إجابة مطولة: في الشكل أدناه EB || DC
a. اكتب تناسبًا يمكن استعماله لإيجاد قيمة x.
b. أوجد قيمة x وطول AB.
--- SECTION: 34 ---
34) جبر: أي مما يأتي يمثل مساحة المنطقة المظللة؟
πr²
πr² + r²
πr² + r
πr² - r²
مراجعة تراكمية
اكتب جميع الزوايا المتطابقة ثم اكتب تناسبًا يربط الأضلاع المتناظرة للمضلعين في كل مما يأتي: (الدرس 6-1)
--- SECTION: 35 ---
35) ΔJKL ~ ΔCDE
--- SECTION: 36 ---
36) WXYZ ~ QRST
--- SECTION: 37 ---
37) FGHJ ~ MPQS
--- SECTION: 38 ---
38) القطع الهندسية السبع (Tangram) في الشكل المجاور من سبع قطع: مربع صغير، مثلثان صغيران قائما الزاوية ومتطابقين، مثلث قائم الزاوية متوسط القياس، وشكل رباعي. كيف يمكنك أن تتحقق من أن الشكل الرباعي متوازي أضلاع؟ وضح إجابتك. (مهارة سابقة)
حدد المسلمة التي يمكن استعمالها؛ لإثبات تطابق المثلثين في كل مما يأتي، واكتب "غير ممكن" في الحالة التي لا يمكنك فيها إثبات التطابق. (مهارة سابقة)
--- SECTION: 39 ---
39)
--- SECTION: 40 ---
40)
--- SECTION: 41 ---
41)
استعد للدرس اللاحق
حل كل تناسب مما يأتي:
--- SECTION: 42 ---
42) 3/4 = x/16
--- SECTION: 43 ---
43) x/10 = 22/50
--- SECTION: 44 ---
44) 20.2/88 = 12/x
--- SECTION: 45 ---
45) (x-2)/2 = 3/8
الفصل 6 التشابه 88
--- VISUAL CONTEXT ---
**DIAGRAM**: Untitled
Description: A circle with radius 'r'. A right-angled triangle is inscribed in the upper right quadrant, with its vertices at the center of the circle, the top point of the circle, and the rightmost point of the circle. The two legs of the right triangle are both of length 'r'. The area of the circle is divided into four quadrants by horizontal and vertical lines passing through the center. The upper-left quadrant and the lower-half of the circle are shaded. The area of the upper-right quadrant, which contains the triangle, is not shaded. The shaded area represents three-quarters of the circle's area plus the area of the triangle.
Key Values: radius r, right angle
Context: Used to calculate the area of a shaded region involving a circle and a triangle.
**DIAGRAM**: Untitled
Description: A large triangle ADC. A line segment EB is drawn parallel to DC, with E on AD and B on AC. Point A is the apex. Side AE has length 10. Side ED has length 4. Side AB has length x-2. Side BC has length 5. The line segment EB is marked with a single arrow on each side, and the line segment DC is marked with a single arrow on each side, indicating they are parallel.
Key Values: AE = 10, ED = 4, AB = x-2, BC = 5, EB || DC
Context: Used to apply properties of similar triangles formed by a line parallel to one side of a triangle.
**DIAGRAM**: Untitled
Description: Two triangles, JKL and CDE, are shown. Triangle JKL has vertices J, K, L. Triangle CDE has vertices C, D, E. The triangles are oriented similarly, with K corresponding to D, J to C, and L to E. No side lengths or angle measures are given, only the vertices.
Context: Used to identify corresponding angles and proportional sides in similar triangles.
**DIAGRAM**: Untitled
Description: Two quadrilaterals, WXYZ and QRST, are shown. Quadrilateral WXYZ has vertices W, X, Y, Z. Quadrilateral QRST has vertices Q, R, S, T. The quadrilaterals are oriented similarly, with W corresponding to Q, X to R, Y to S, and Z to T. No side lengths or angle measures are given, only the vertices.
Context: Used to identify corresponding angles and proportional sides in similar quadrilaterals.
**DIAGRAM**: Untitled
Description: Two quadrilaterals, FGHJ and MPQS, are shown. Quadrilateral FGHJ has vertices F, G, H, J. Quadrilateral MPQS has vertices M, P, Q, S. The quadrilaterals are oriented similarly, with F corresponding to M, G to P, H to Q, and J to S. No side lengths or angle measures are given, only the vertices.
Context: Used to identify corresponding angles and proportional sides in similar quadrilaterals.
**IMAGE**: Untitled
Description: An image of a Tangram puzzle, which is a dissection puzzle consisting of seven flat polygons, called tans, arranged to form a large square. The tans include two large right triangles, one medium right triangle, two small right triangles, one square, and one parallelogram. The pieces are colored in different shades (red, orange, yellow, green, blue, purple, brown) to distinguish them.
Key Values: seven geometric pieces, two large right triangles, one medium right triangle, two small right triangles, one square, one parallelogram
Context: Used to analyze geometric shapes and their properties, specifically how to form a parallelogram from Tangram pieces.
**DIAGRAM**: Untitled
Description: Two triangles are shown side-by-side. The left triangle has two sides marked with single tick marks, indicating they are congruent. The right triangle also has two sides marked with single tick marks, indicating they are congruent. The corresponding sides are marked. The third side of each triangle is not marked. No angles are marked.
Key Values: two congruent sides marked with single tick marks
Context: Used to determine if triangles are congruent based on given side markings (SSS, SAS, ASA, AAS, HL postulates).
**DIAGRAM**: Untitled
Description: Two triangles are shown side-by-side. The left triangle has two angles marked with single arcs, indicating they are congruent. The right triangle also has two angles marked with single arcs, indicating they are congruent. The corresponding angles are marked. The side between the two marked angles is not marked. No sides are marked.
Key Values: two congruent angles marked with single arcs
Context: Used to determine if triangles are congruent based on given angle markings (ASA, AAS postulates).
**DIAGRAM**: Untitled
Description: Two triangles are shown side-by-side. The left triangle has one side marked with a single tick mark and another side marked with a double tick mark. The right triangle also has one side marked with a single tick mark and another side marked with a double tick mark. The corresponding sides are marked. The angle between the two marked sides is not marked. No angles are marked.
Key Values: one side marked with single tick mark, one side marked with double tick mark
Context: Used to determine if triangles are congruent based on given side markings (SSS, SAS, ASA, AAS, HL postulates).
🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة
عدد البطاقات: 13 بطاقة لهذه الصفحة
حل التناسب التالي: x/10 = 22/50
- أ) x = 2.2
- ب) x = 4.4
- ج) x = 5
- د) x = 44
الإجابة الصحيحة: b
الإجابة: x = 4.4
الشرح: ١. التناسب: x/10 = 22/50.
٢. خاصية الضرب التبادلي: x × 50 = 10 × 22.
٣. التبسيط: 50x = 220.
٤. قسمة الطرفين على 50: x = 220/50.
٥. تبسيط الكسر: x = 22/5 = 4.4.
تلميح: استخدم خاصية الضرب التبادلي: حاصل ضرب الطرفين = حاصل ضرب الوسطين.
التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: سهل
حل التناسب التالي: 20.2/88 = 12/x
- أ) x ≈ 4.67
- ب) x ≈ 52.28
- ج) x = 105.6
- د) x ≈ 5.23
الإجابة الصحيحة: b
الإجابة: x ≈ 52.28
الشرح: ١. التناسب: 20.2/88 = 12/x.
٢. خاصية الضرب التبادلي: 20.2 × x = 88 × 12.
٣. التبسيط: 20.2x = 1056.
٤. قسمة الطرفين على 20.2: x = 1056 / 20.2.
٥. الحساب: 1056 ÷ 20.2 ≈ 52.277.
٦. التقريب إلى منزلتين عشريتين: x ≈ 52.28.
تلميح: استخدم خاصية الضرب التبادلي، ثم اقسم على 20.2 للحصول على x.
التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: متوسط
جبر: أي مما يأتي يمثل مساحة المنطقة المظللة في دائرة نصف قطرها r، حيث المنطقة المظللة هي مساحة الدائرة مطروحاً منها مساحة مربع طول ضلعه r؟
- أ) πr²
- ب) πr² + r²
- ج) πr² - r²
- د) πr² + r
الإجابة الصحيحة: c
الإجابة: πr² - r²
الشرح: ١. مساحة الدائرة الكاملة = πr².
٢. مساحة المربع الذي طول ضلعه r = r².
٣. المنطقة المظللة هي الجزء المتبقي من الدائرة بعد إزالة المربع، لذا تُحسب بطرح مساحة المربع من مساحة الدائرة.
٤. إذن، مساحة المنطقة المظللة = πr² - r².
تلميح: فكر في مساحة الدائرة الكاملة ومساحة الشكل الذي تمت إزالته منها.
التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: متوسط
إذا كان المثلثان ΔJKL و ΔCDE متشابهين (ΔJKL ~ ΔCDE)، فأي مما يلي يمثل التناسب الصحيح بين أضلاعهما المتناظرة؟
- أ) JK/DE = KL/CD = JL/CE
- ب) JK/CD = KL/DE = JL/CE
- ج) JL/CD = KL/DE = JK/CE
- د) JK/CE = KL/CD = JL/DE
الإجابة الصحيحة: b
الإجابة: JK/CD = KL/DE = JL/CE
الشرح: ١. من عبارة التشابه ΔJKL ~ ΔCDE، نستنتج أن الرؤوس المتناظرة هي: J ↔ C، K ↔ D، L ↔ E.
٢. الأضلاع المتناظرة هي: JK ↔ CD، KL ↔ DE، JL ↔ CE.
٣. النسبة بين أطوال الأضلاع المتناظرة ثابتة، لذا يكون التناسب: JK/CD = KL/DE = JL/CE.
تلميح: تذكر أن الأضلاع المتناظرة في المضلعين المتشابهين تكون متناسبة. رتب الأحرف حسب ترتيب التشابه.
التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: سهل
إذا كان الشكلان الرباعيان WXYZ و QRST متشابهين (WXYZ ~ QRST)، فأي مما يلي يمثل التناسب الصحيح بين أضلاعهما المتناظرة؟
- أ) WX/RS = XY/ST = YZ/QR = WZ/TQ
- ب) WX/QR = XY/RS = YZ/ST = WZ/TQ
- ج) WX/TQ = XY/QR = YZ/RS = WZ/ST
- د) WX/ST = XY/TQ = YZ/QR = WZ/RS
الإجابة الصحيحة: b
الإجابة: WX/QR = XY/RS = YZ/ST = WZ/TQ
الشرح: ١. من عبارة التشابه WXYZ ~ QRST، نستنتج أن الرؤوس المتناظرة هي: W ↔ Q، X ↔ R، Y ↔ S، Z ↔ T.
٢. الأضلاع المتناظرة هي: WX ↔ QR، XY ↔ RS، YZ ↔ ST، WZ ↔ TQ (لاحظ أن ZW يقابل QT).
٣. النسبة بين أطوال الأضلاع المتناظرة ثابتة، لذا يكون التناسب: WX/QR = XY/RS = YZ/ST = WZ/TQ.
تلميح: تذكر أن الأضلاع المتناظرة في المضلعين المتشابهين تكون متناسبة. رتب الأحرف حسب ترتيب التشابه.
التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: سهل
حل التناسب التالي: 3/4 = x/16
الإجابة الصحيحة: b
الإجابة: 12
الشرح: ١. نطبق خاصية الضرب التبادلي: 3 × 16 = 4 × x.
٢. نبسط: 48 = 4x.
٣. نقسم الطرفين على 4: x = 48 / 4.
٤. النتيجة: x = 12.
تلميح: استخدم خاصية الضرب التبادلي (الطرفين في الوسطين).
التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: سهل
حل التناسب التالي: (x-2)/2 = 3/8
الإجابة الصحيحة: b
الإجابة: 2.75 أو 11/4
الشرح: ١. نطبق خاصية الضرب التبادلي: 8 × (x-2) = 2 × 3.
٢. نبسط: 8x - 16 = 6.
٣. نضيف 16 إلى الطرفين: 8x = 22.
٤. نقسم الطرفين على 8: x = 22/8 = 11/4 = 2.75.
تلميح: استخدم خاصية الضرب التبادلي، ثم حل المعادلة الناتجة لإيجاد x.
التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: متوسط
إذا كان الشكلان الرباعيان FGHJ و MPQS متشابهين (FGHJ ~ MPQS)، فأي مما يلي يمثل التناسب الصحيح بين أضلاعهما المتناظرة؟
- أ) FG/MP = GH/RS = HJ/ST = JF/TQ
- ب) FG/MQ = GH/PQ = HJ/QS = JF/SP
- ج) FG/MP = GH/PQ = HJ/QS = JF/SM
- د) FG/PM = GH/QP = HJ/SQ = JF/MS
الإجابة الصحيحة: c
الإجابة: FG/MP = GH/PQ = HJ/QS = JF/SM
الشرح: ١. من عبارة التشابه FGHJ ~ MPQS، نستنتج ترتيب التناظر: F↔M، G↔P، H↔Q، J↔S.
٢. الأضلاع المتناظرة هي: FG و MP، GH و PQ، HJ و QS، JF و SM.
٣. التناسب بين الأضلاع المتناظرة: FG/MP = GH/PQ = HJ/QS = JF/SM.
تلميح: تذكر: في المضلعات المتشابهة، تكون النسبة بين أطوال الأضلاع المتناظرة ثابتة. رتب الحروف حسب التناظر.
التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: سهل
حدد المسلمة التي يمكن استعمالها لإثبات تطابق المثلثين في الشكل الذي يظهر مثلثين، كل منهما يحتوي على ضلعين متطابقين (محددين بعلامة واحدة)، والضلع الثالث غير محدد. (مهارة سابقة)
- أ) SAS
- ب) SSS
- ج) غير ممكن (SSA)
- د) ASA
الإجابة الصحيحة: c
الإجابة: غير ممكن (SSA)
الشرح: ١. المعلومات المعطاة: ضلعان متطابقان في كلا المثلثين (محددان بعلامة واحدة).
٢. لا توجد معلومات عن الزوايا المحصورة أو الأضلاع الأخرى.
٣. هذه الحالة تنطبق على SSA (ضلع-ضلع-زاوية) حيث الزاوية غير محصورة.
٤. SSA ليست مسلمة لتطابق المثلثات لأنها قد تؤدي إلى مثلثين مختلفين (الحالة المبهمة).
٥. النتيجة: غير ممكن.
تلميح: تذكر مسلمات التطابق: SSS, SAS, ASA, AAS. SSA ليست مسلمة.
التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: متوسط
حدد المسلمة التي يمكن استعمالها لإثبات تطابق المثلثين في الشكل الذي يظهر مثلثين، كل منهما يحتوي على زاويتين متطابقتين (محددتين بقوس واحد)، والضلع بينهما غير محدد. (مهارة سابقة)
- أ) ASA
- ب) AAS
- ج) SSS
- د) غير ممكن
الإجابة الصحيحة: d
الإجابة: غير ممكن
الشرح: ١. المعلومات المعطاة: زاويتان متطابقتان في كل مثلث.
٢. المسلمات الممكنة: ASA (زاوية-ضلع-زاوية) تتطلب الضلع المحصور بين الزاويتين.
٣. التحليل: الضلع بين الزاويتين غير محدد بالتطابق.
٤. النتيجة: المعلومات غير كافية لتطبيق ASA أو AAS (الذي يتطلب ضلعاً غير محصور).
تلميح: تذكر مسلمات التطابق: ASA تتطلب الضلع المحصور بين الزاويتين المتطابقتين.
التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: متوسط
حدد المسلمة التي يمكن استعمالها لإثبات تطابق المثلثين في الشكل الذي يظهر مثلثين، كل منهما يحتوي على ضلعين متطابقين (أحدهما بعلامة واحدة والآخر بعلامتين)، والزاوية بينهما غير محددة. (مهارة سابقة)
- أ) SAS
- ب) SSS
- ج) غير ممكن
- د) AAS
الإجابة الصحيحة: c
الإجابة: غير ممكن
الشرح: ١. المعلومات المعطاة: ضلعان متطابقان في كل مثلث.
٢. المسلمات الممكنة: SAS (ضلع-زاوية-ضلع) تتطلب الزاوية المحصورة.
٣. التحليل: الزاوية بين الضلعين المتطابقين غير محددة بالتطابق.
٤. النتيجة: المعلومات تتوافق مع حالة SSA (ضلع-ضلع-زاوية) التي لا تثبت التطابق.
تلميح: تذكر أن مسلمة SAS تتطلب الزاوية المحصورة بين الضلعين المتطابقين.
التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: متوسط
إذا كان المثلثان ΔJKL و ΔCDE متشابهين (ΔJKL ~ ΔCDE)، فأي مما يلي يمثل الزوايا المتطابقة الصحيحة؟
- أ) ∠J ≅ ∠D, ∠K ≅ ∠C, ∠L ≅ ∠E
- ب) ∠J ≅ ∠C, ∠K ≅ ∠D, ∠L ≅ ∠E
- ج) ∠J ≅ ∠E, ∠K ≅ ∠D, ∠L ≅ ∠C
- د) ∠J ≅ ∠C, ∠K ≅ ∠E, ∠L ≅ ∠D
الإجابة الصحيحة: b
الإجابة: ∠J ≅ ∠C, ∠K ≅ ∠D, ∠L ≅ ∠E
الشرح: ١. رمز التشابه ΔJKL ~ ΔCDE يحدد التناظر بين الرؤوس: J↔C, K↔D, L↔E.
٢. لذلك، الزوايا المتناظرة (وبالتالي المتطابقة) هي:
- الزاوية عند الرأس J تطابق الزاوية عند الرأس C.
- الزاوية عند الرأس K تطابق الزاوية عند الرأس D.
- الزاوية عند الرأس L تطابق الزاوية عند الرأس E.
تلميح: في المضلعات المتشابهة، الزوايا المتناظرة متطابقة، والترتيب في رمز التشابه يحدد التناظر.
التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل
إذا كان الشكلان الرباعيان WXYZ و QRST متشابهين (WXYZ ~ QRST)، فأي مما يلي يمثل الزوايا المتطابقة الصحيحة؟
- أ) ∠W ≅ ∠R, ∠X ≅ ∠S, ∠Y ≅ ∠T, ∠Z ≅ ∠Q
- ب) ∠W ≅ ∠Q, ∠X ≅ ∠R, ∠Y ≅ ∠S, ∠Z ≅ ∠T
- ج) ∠W ≅ ∠S, ∠X ≅ ∠T, ∠Y ≅ ∠Q, ∠Z ≅ ∠R
- د) ∠W ≅ ∠T, ∠X ≅ ∠Q, ∠Y ≅ ∠R, ∠Z ≅ ∠S
الإجابة الصحيحة: b
الإجابة: ∠W ≅ ∠Q, ∠X ≅ ∠R, ∠Y ≅ ∠S, ∠Z ≅ ∠T
الشرح: ١. رمز التشابه WXYZ ~ QRST يحدد التناظر بين الرؤوس: W↔Q, X↔R, Y↔S, Z↔T.
٢. لذلك، الزوايا المتناظرة (وبالتالي المتطابقة) عند كل رأس من الرباعي الأول تطابق الزاوية عند الرأس المناظر في الرباعي الثاني.
تلميح: في المضلعات المتشابهة، الزوايا المتناظرة متطابقة، والترتيب في رمز التشابه يحدد التناظر.
التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل