صفحة 155 - كتاب القراءات - الصف 11 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

📚 نشاط تطبيقي: أصل ميم الجمع

المفاهيم الأساسية

أصل ميم الجمع: قاعدة تجويدية خاصة بقراءة الإمام عاصم، تُطبَّق عند قراءة الميم الزائدة الدالة على جمع المذكرين (مثل: هُمْ، كُمْ، هُمُ).

خريطة المفاهيم

```markmap

الوحدة السادسة: أصول قراءة الإمام عاصم بن أبي النجود

دروس الوحدة

الدرس 25: الاستعاذة والبسملة

#### إثراء: توجيه صيغ الاستعاذة

##### سؤال: لماذا جازت صيغ غير "أعوذ بالله من الشيطان الرجيم"؟

##### الجواب:

###### الأمر في الآية مطلق (استعاذة مطلقة).

###### جميع ألفاظ الاستعاذة بالنسبة لهذا الأمر سواء.

###### السنة تبين القرآن وتوضحه.

###### سبب اختيار "أعوذ": ورودها في مواضع كثيرة من القرآن والأحاديث.

#### إثراء: البسملة والنحت

##### البسملة: مصدر "بسمل".

##### النحت: اختصار كلمتين فأكثر في كلمة واحدة.

##### أمثلة على النحت:

###### سمعل: إذا قال "السلام عليكم".

###### حوقل: إذا قال "لا حول ولا قوة إلا بالله".

###### هيكل: إذا قال "لا إله إلا الله".

###### حمدل: إذا قال "الحمد لله".

###### حيعل: إذا قال "حي على الصلاة حي على الفلاح".

الدرس 26: ميم الجمع - هاء الكناية

#### ماذا سنتعلم

##### تعريف ميم الجمع

##### أحوال ميم الجمع

##### مذهب الإمام عاصم في ميم الجمع

##### تعريف هاء الكناية

##### أحوال هاء الكناية

#### تعريف ميم الجمع

##### هي الميم الزائدة الدالة على جمع المذكرين

#### أحوال ميم الجمع

##### الحالة الأولى: قبل ساكن

###### الحكم: يضمها عاصم وبقية القراء.

###### السبب: التخفيف من التقاء الساكنين.

###### مثال: {وَمِنْهُمُ الْمُؤْمِنُونَ}

##### الحالة الثانية: قبل متحرك

###### أ- متصلة به (ضمير)

####### الحكم: يضمها عاصم وبقية القراء مع الصلة.

####### مثال: {دَخَلْتُمُوهُ}

###### ب- منفصلة عنه

####### الحكم: يقرأها عاصم بالإسكان.

####### مثال: {عَلَيْهِمْ أَنْذَرْتَهُمْ}

#### نشاط تطبيقي

##### الجزء (أ): تطبيق على كلمات قرآنية

###### 1. {هُمْ يُوقِنُونَ}

###### 2. {وَأَنتُمْ دَاخِرُونَ}

###### 3. {فِيهِمْ حُسْنًا}

###### 4. {فَهَلْ أَنتُمْ شَاكِرُونَ}

###### 5. {وَيَغْفِرْ لَكُمْ ذُنُوبَكُمْ}

##### الجزء (ب): تطبيق على آيات كاملة

###### 6. {أُولَئِكَ عَلَى هُدًى مِّن رَّبِّهِمْ وَأُوْلَئِكَ هُمُ الْمُفْلِحُونَ}

###### 7. {مِنْهُمُ الْمُؤْمِنُونَ وَأَكْثَرُهُمُ الْفَاسِقُونَ}

###### 8. {إِنَّ الَّذِينَ كَفَرُوا سَوَاءٌ عَلَيْهِمْ وَأَنذَرْتَهُمْ أَمْ لَمْ تُنذِرْهُمْ لَا يُؤْمِنُونَ}

###### 9. {غَيْرِ الْمَغْضُوبِ عَلَيْهِمْ وَلَا الضَّالِّينَ}

###### 10. {وَمَن يَتَعَدَّ حُدُودَ اللَّهِ فَأُوْلَئِكَ هُمُ الظَّالِمُونَ}

###### 11. {وَمَاتَنَكُم مِّن كُلِّ مَا سَأَلْتُمُوهُ}

###### 12. {وَاتَّقُوا الَّذِي أَمَدَّكُمْ بِمَا تَعْلَمُونَ}

###### 13. {فَأَنزَلْنَا مِنَ السَّمَاءِ مَاءً فَأَسْقَيْنَكُمُوهُ وَمَا أَنتُمْ لَهُ بِخَزِنِينَ}

###### 14. {فَإِذَا دَخَلْتُمُوهُ فَإِنَّكُمْ غَلِبُونَ}

###### 15. {إِنَّ الَّذِينَ ءَامَنُوا وَعَمِلُوا الصَّالِحَاتِ سَيَجْعَلُ لَهُمُ الرَّحْمَنُ وُدًّا}

#### تعريف هاء الكناية

##### هي هاء الضمير الزائدة عن بنية الكلمة والتي يُكْتَبَى بها عن الواحد المذكر الغائب.

##### تتصل بالأسماء والأفعال والحروف.

##### مثال: {قَالَ لَهُ صَاحِبُهُ وَهُوَ يُعَاذُهُ}

#### أحوال هاء الكناية

##### الحالة الأولى

###### الوصف: أن تقع بين حرفين متحركين.

###### المثال: {وَاللَّهُ عَلِيمٌ حَكِيمٌ}، {أَجْرٌ عَظِيمٌ}

###### الحكم: الصّلة مقدار حركتين.

##### الحالة الثانية

###### الوصف: إذا كان بعد الهاء غير الهمز، نحو: {إِنَّهُ كَانَ}، وإن كان بعدها همز، غير صلة.

###### المثال: {إِنَّهُ كَانَ}

###### الحكم: أسكن شعبة الهاء في: {وَلَوْلَا}، {وَصَلَّهُ}، {يُؤَدُّهُ}

###### الاستثناء: يكون المد حيْثُـ من قبيل المد المنفصل.

##### الحالة الثالثة

###### الوصف: يضم الهاء من {آتِهِ}، {فَأَلْفَاهُ}

##### الحالات المستثناة من الصلة (حالات عدم الصلة)

###### الحالة الثانية (من الجدول)

####### الوصف: أن تقع بين ساكنين.

####### المثال: (1) {فِيهِ القُرْءَانُ}

####### الحكم: عدم الصلة.

###### الحالة الثالثة (من الجدول)

####### الوصف: أن يكون قبلها متحرك وبعدها ساكن.

####### المثال: (2) {يُؤَدُّوا المَلِكُ}

####### الحكم: عدم الصلة.

###### الحالة الرابعة (من الجدول)

####### الوصف: أن يكون قبلها ساكن وبعدها متحرك.

####### المثال: (3) {فِيهِ هُدًى}

####### الحكم: عدم الصلة.

####### ملاحظة: في مثال {وَيُخْلَدُ فِيهِ مُهَانًا}، قرأها حفص بالصلة.

####### ملاحظة: في مثال {وَيَسْقُهُ}، قرأها شعبة بكسر القاف وإسكان الهاء، وقرأها حفص بإسكان القاف وكسر الهاء من غير صلة.

```

نقاط مهمة

• الصفحة عبارة عن نشاط تطبيقي (نشاط 2) يهدف إلى تدريب الطالب على تطبيق قاعدة أصل ميم الجمع كما في قراءة الإمام عاصم.
• يحتوي النشاط على جزأين:

1. الجزء (أ): قراءة كلمات قرآنية منفردة (5 كلمات).

2. الجزء (ب): قراءة آيات كاملة (10 آيات) تحتوي على أمثلة تطبيقية للقاعدة.

• الغرض هو التطبيق العملي لما تم تعلمه نظرياً في الدرس السابق عن أحوال ميم الجمع.

(أ) أقرأ الكلمات القرآنية الآتية بقراءة الإمام عاصم مُطبّقا ما تعلمته في أصل ميم الجمع. قال الله تعالى: ﴿هُمْ يُوقِنُونَ (1) قال الله تعالى: ﴿وَأَنتُمْ دَاخِرُونَ (2) قال الله تعالى: فِيهِمْ حُسْنًا (3) قال الله تعالى: ﴿فَهَلْ أَنتُمْ شَاكِرُونَ (4) قال الله تعالى: ﴿وَيَغْفِرْ لَكُمْ ذُنُوبَكُمْ (5) ب أقرأ الآيات الكريمات بقراءة الإمام عاصم مُطبَقًا ما تعلمته في أصل ميم الجمع. قال الله تعالى : أُولَئِكَ عَلَى هُدًى مِّن رَّبِّهِمْ وَأُوْلَئِكَ هُمُ الْمُفْلِحُونَ (6) قال الله تعالى : مِنْهُمُ الْمُؤْمِنُونَ وَأَكْثَرُهُمُ الْفَاسِقُونَ (7) قال الله تعالى: ﴿إِنَّ الَّذِينَ كَفَرُوا سَوَاءٌ عَلَيْهِمْ وَأَنذَرْتَهُمْ أَمْ لَمْ تُنذِرْهُمْ لَا يُؤْمِنُونَ (8) قال الله تعالى : غَيْرِ الْمَغْضُوبِ عَلَيْهِمْ وَلَا الضَّالِّينَ (9) قال الله تعالى: ﴿وَمَن يَتَعَدَّ حُدُودَ اللَّهِ فَأُوْلَئِكَ هُمُ الظَّالِمُونَ (10) قال الله تعالى: وَمَاتَنَكُم مِّن كُلِّ مَا سَأَلْتُمُوهُ (11) قال الله تعالى: ﴿وَاتَّقُوا الَّذِي أَمَدَّكُمْ بِمَا تَعْلَمُونَ (12) قال الله تعالى: ﴿فَأَنزَلْنَا مِنَ السَّمَاءِ مَاءً فَأَسْقَيْنَكُمُوهُ وَمَا أَنتُمْ لَهُ بِخَزِنِينَ (13) قال الله تعالى: ﴿فَإِذَا دَخَلْتُمُوهُ فَإِنَّكُمْ غَلِبُونَ (14) قال الله تعالى: ﴿إِنَّ الَّذِينَ ءَامَنُوا وَعَمِلُوا الصَّالِحَاتِ سَيَجْعَلُ لَهُمُ الرَّحْمَنُ وُدًّا ﴾ (15)